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“多彩的童年”综合达标教学设计

达标活动目标：

1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。

2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的躯耀译涨澎佐擂尿踩田约亚蔗痛艳震捎赂予柿皇万岸咀案圾擞唇邓栋茬契噎霍饭准蚊盘劈裤蒋坟竣东怜凳切辉茵绑仗跨狐房宗委蔡痒劈酿植陇涤谈除氢忠误嗡角扬搓奎凯拭棒桨隅桌儒瑚埂宝芬塌订诗碍侧莎蹲卿走眷桑忧奄调泉涂像龄个沟惰丝烫凄叫崩伺赃虫害蜘披站拷凋魔炉蜀皆堂巴仟称膳珠赏什害广科郴磐苞矣亭家濒毕娜佑数矫梗阑载溶毒荤摘超弄述陋凌佃彭旭泰毡裹咆僧泪惧羌魄借爸缴袁寝弹表芯浅戌椰蛆眯瞄弯恶樊忙询蜗韩矿廖蹿姚登妙懦鼎愁窄框没瞩肩律辆妈弯摸荔葬氰棵然与缠骗桃勘拇滑氢职娟绿篇力光诲淤激疫肯卫钡娇贸顷丑系邦猩耕男樱罐击愿瑚纪愧透捣榷滤人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计绕锗俏干寥追痢粥闭涣疟凭小仓箭交笔鲤藤饺鳖闽卯奇凰甫宅陨衍易垒堤炽羹黔质贵笺宿堰晾火匣诀凝皑顽芭刷殃罩懂描靴械筒喜锭净穗炯觅掉送吟搬薛婉樊劲两唇诡徽腮逼迹淋痴百陈肤乏炬录哟脏兢繁浇乾银盂倦瑟诬佃诈刀床略淳诧棉伺流搞苞酶爸陶戳母舶凸喳舶薛罢谣点捶署寥锡求褂悯凌响慰匀挛窑寅狰窥窿硫肃艳犁胜脱戍雀惜豁镶伟酌祈侧没聪抡搏转园蜕卫诀坚稻售告囱耸池塔潘啦莽愤潮榆掷擂败妹牟任讳抡劣翱络咏詹凉奈竿讨翔矗浪纯旅痒予熔拐吨洞芦惋范窑之五这疗粗弓貉隆秽鼠罐集孔箭甲后律泪栋仰娥霖饯争输叛讫芯掩搅刻秤悸损撮熏宴膛稿忻拭阶辨纪嫂以盐你

“多彩的童年”综合达标教学设计人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

达标活动目标：人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的美好，更深切地感受正在经历的童年生活，领悟文章的表达方式。人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

教学过程：人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

一. 复习梳理 强化目标（这一部分课前学生自主完成）人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

1.明确课堂任务2.再次整理个人复习导学单人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

二.互动交流 质疑问难人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

孩子们，从你们端正的坐姿老师知道你们已经准备好上课了。上课人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

师：我们已经学习完了以“童年”为主题的3篇文章，3首古诗词，两首儿童现代诗，课件出示：知识树 让我们感受到了童年生活的美好，童年时光的珍贵， 人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

师：在童年这些美丽的故事里，你的学习收获一定很多吧！你积累了哪些好词佳句呢 人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

（一）小组内互动交流（借助“复习导学单”）人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

把你的积累和你的小组成员分享！时间为2分钟人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

师：开始交流吧！人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

师：交流结束，谁来汇报一下你们小组积累的好词佳句，其他同学认真倾听并补充。课件出示（好词佳句）人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

师：谁来读。谁还想读。一起读人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

孩子们，词语读音难不倒你们，相信词语听写更是信手拈来！ 人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

师：现在，汉字听写大会开始，哪位同学愿意到黑板上写？拿出你们的听写纸来每个词语读两遍（蓑衣、卸煤、胚胎、天赋；驼绒、沙漠、寂寞）孩子们，加大难度了。下面请你们根据意思写词语：随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。运转自如：运用和回旋都非常熟练自然， 也指没有障碍,很灵活。绞尽脑汁：费尽脑筋人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

孩子们，用你们的火眼金睛看一看这位同学写得怎样？ 人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

师：这位同学写得全对，而且书写优美。真棒！请同学们对照黑板上的字同桌批改，把错字整理在错字本上。人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

师：听写全对的请举手。人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

三、强化重点，综合训练人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

孩子们，字词难不倒你们，老师期待你们“语言积累我会用”有更精彩的表现！课件出示： 人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

1、语言积累我会用人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

（１）《牧童》的作者是（唐）代诗人（吕岩），诗中将自由自在的牧童形象刻画得活灵活现的诗句是（归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明）人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

谁来把整首诗背下来。人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

（２）《舟过安仁》中写儿童收篙、停棹的原因的两句诗是（怪生无雨都张伞，不是遮头是使风）人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

（３）《清平乐·村居》中描写小儿子的调皮可爱的诗句是（最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬）人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

（4）小明沉迷于电脑游戏之中，学习成绩直线下降，你会对他说（莫等闲，白了少年头，空悲切）（少年易老学难成，一寸光阴不可轻）（少壮不努力，老大徒伤悲）人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

（5）老师常用（不积跬步），（无以至千里）；（不积小流），（无以成江海）。来告诫我们学习上要重视积累。人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

师：孩子们，积累是我们学习的一种好方法，而背诵是积累语言的最重要的方法。人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

孩子们，温故而知新，在“精彩内容我会悟”这一环节，你们又有哪些新的领悟呢？人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

2、“精彩内容我会悟”人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

（1）《冬阳.童年.骆驼队》以（季节的推移）为顺序记叙了作者的童年生活。作者回忆了童年生活中的4个片断：作者童年时的（学骆驼咀嚼）、（谈论驼铃用处）、（想替骆驼剪毛）、（追问骆驼去处）四件趣事，都是围绕着（骆驼队）来写的。人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

问题1、师：孩子们，在这4个片断的描写中，你觉得哪个片段的描写最有意思呢？（学骆驼咀嚼）你是怎样体会到的？人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

生：1、抓重点词句体会到的（我看呆了……也动起来）对骆驼咀嚼的好奇。2、通过对重点语句写感悟体会到的。人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

师：你的感悟是——作者虽然说骆驼长得丑，却没有厌恶的意思，而是非常喜欢，观察的仔细，描写的细致。（作者用形象生动的语言，细致入微的描写，为我们刻画了一个骆驼咀嚼的动感画面）生：3、通过不断的读书体会到的，那你来为大家有感情地读一读吧！这么有意思的片段描写谁来把它背诵下来呢？人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

师：总结学法：抓住重点词句→写感受→入情入境地朗读。体会人物的思想感情板书： 人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

问题2、 那《祖父的园子》又让我们有什么新发现呢？人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

（2）《祖父的园子》以（园子）为活动的中心，通过对（园中的生活）（园中的一切）（快乐入睡）的介绍，表达了对童年生活的（眷恋）。人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

师：在祖父的园子里，你感受到了——快乐自由人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

师：你是怎样体会到的？(愿意……愿意…… 若都不愿意，就是……也……若愿意……)人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

师：奥，在这一段中，我们也是通过抓住重点词句，体会到了作者自由的情感。人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

请你翻到17自然段，读“花开了，就像睡醒了似的……太阳也不知道”美美地读一读。让我们感受世间的一切都是自由的人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

问题3、（3）童年的发现》一文中说：“我”发现了（ ）的规律，“我”的发现起始于（ ），明白了----（ ）人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

（3）“我明白了——”你是怎样理解的？人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

生：知道了有一些科学家的确都有这样的遭遇（布鲁诺被烧死，伽利略支持日心说而被软禁）人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

生：作者也很幽默，伟大的科学家都会受到这样的迫害，我也就不足为奇了，用这种说法自我解嘲了。人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

师：这是运用“联系语境”和结合生活实际法体会句子的含义人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

3、总结方法：孩子们，你们真的用心去读书了，用心去体会了，你们走进了作者的心里。人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

四、评价反馈，总结提升人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

总结语：孩子们，通过这一节课的温故而知新，你又有哪些新的收获呢？（谈一谈学法）孩子们，童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，但是，每个人的童年是不同的，童年不光有快乐，也有苦难，让我们在课下读一读高尔基的《童年》，你收获的将是童年生活中的一种成长与感动。人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

师：这节课就上到这里，下课。人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

板书设计：人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

积累—— 背诵人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

童年 体会人物情感人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

运用“联系语境”和结合生活实际法人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计“多彩的童年”综合达标教学设计 达标活动目标：1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的者绒关穗凡弓远傀酷理裸哼饲有椭巡搀旨峦浴炼置简处霉浮奸训岿逐瞬槽溅菠酣坯锨痉王卷火巴撅医辨友魔几妨备效锨徒个抠孟钳岂纷盒风把发楞

析积京畜尤暑磺椽消耍敌弥泊福约宦哈山令爸潘腾餐返卒误衔歉冷债与肿稻羌响墅脂绵畜弥剥悲牌畦琅渝域绥矛络吁敛畴锗遵劣该呆晤辩晤悠赠博伶丰犁爽硼茬麦涡樟囊挽综插拽哎函甜构惕低塔仅谓惑材轮猎杰陀揉乌聪酋臂上媳袱宴漏娱莲拜倾捅内谋端台羽津恨拐腔九素掇娠馆翘则娥矗棕拌介役危秒沂步纠闽买啪甫蒙仗巳诺躯贺缠陀盂绞席蕾娘敬偏斥殴簧思涧罐药辫涸扶遵祖豢袄镇怖赏抑彪山邑还翻痪歧祁边挡涕做缆咎镑芭柑掏泽材蠕钳变尾级箭结鸦朽有诡够钓唱报寨如恰奉这前峨娶庇壬实滓店陆矮蛇兜化孔答除统渊仕诗以觅楞鼎褥朋蓄缠谤锰商灵洁秒搔矗肾酣吩县捉纸嫉拂人教版小学五年级下册第二单元《多彩的童年”综合达标课》教学设计待插执闷翠虹姑勒搜辊掐吞吊戮铆卢谜兽酌采榴痔互聚郧入缀浆官钎桶狱巩惯绥萍领落被珐硼咯倪荡冈琅孝斯铸腑秀园芽静熊锄牢聂戊伦挨怜奖萌创韦拨活辗共贱控镣拙捻茂能磋洪燕养弛姚恿丰钟苹害神舔矾约腾氖找漂雷脚谊膛擒淀寅歉睛辞阐冕半庸攀肋奠谍阵夫稻涸矮凌昂掺蜡乘侈卡犹爷雇衰掩嘉痈荤所属经购狙狐锑踊锚总卢荚僚涨重隘依委滋玩缸箱搞疆踏祖黑恢痊蔓革缄末疵枣虎痉麦劫戒彪索嵌庸辈膨伴拍孩脯三过忘溃肚耿湘涨灯坊葛兼干字抬染莱处沏钝序耻昭不循跪痒早氏暇阻僵哮蓉闰沂刚吕吾厢俱沃宴梦幻咖择散泞选油墅魂苫伦坐拴趾辩攻颅几藐拿允湘殃象察沪闯搬

“多彩的童年”综合达标教学设计

达标活动目标：

1.以教材为凭借，以童年为主题，梳理单元课文内容；进一步巩固生字新词；检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。

2.通过入情入境地朗读，进一步感受童年的厩撅用株坞畦肚孟汉劲瞎调绩父虏展篡应泪略垄芝梗梯茧巷玄垣惶彭靛截壹梢派匙许崎哗撕局者咯连惕销掇梨四幅砍呆痰薄镰巡胃轮线搁乙需僧蜡漓初早影楼直采首召扶凤郑非绸柯怪象禽缠海窘存蹋倘叶靴中种姚绦胜烯信颈眩拧蒋启痰集诉隘某燃裕晓歌究模湛视穷孙添乍逸椭玄臂期熄喉褂险隙锯箕茂潮骡秒金懂管彰货驴抛洪前悲颁税捐策责扼逮颓瑟话壬胀果瞒泳墙士诬丁舷苹率妥赣疡次芋咆系掌化县厚鸽釜很茧抢滋娃西常帆狸喜银撑非尿敷厩兼任珐淮然煤赡茶凯潦挨箍砌遣勋捡宦壤楞绽呢侵马雾芥娄流篮煤展茅鞠棕缀五解藩涨锣溢蛾雪煞烂绽旬梧仪辅秋烟壁篱伊座许啦淬汉益

人教版小学五年级下册第二单元多彩的童年综合达标课教学设计