让儿童诗心飞扬
作者：王淋英
来源：《文科爱好者·教育教学版》2010年第03期

        【摘要】诗歌是中华五千年文化的沉淀,要使中国文化的精髓传承下去,就要从儿童开始,让孩子感受诗歌的音韵之美,领悟诗歌的语言和意境之美,同时让学生学会模仿诗歌,感受一下自己创作的美妙,让自己诗心飞扬。

        【关键词】诗歌;感受;领会;创造

        【中图分类号】G623.2【文献标识码】 C【文章编号】1671-1270(2010)03-0149-01

        一个孩子就是一个天生的诗人。因此,作为语文教师有责

        任也有义务从小让儿童亲密接触儿童诗,让他们及早感受到诗

        歌的美。

        一、听一听,感受音韵之美

        教儿童诗,让学生听是第一步。因为儿童诗一般都具有音韵之美,读来朗朗上口,儿童会立刻被儿童诗特有的语言魅力所感染。教师在教学生听时可以用反复听或多次听的方式。如听录音(或多媒体放映),听老师范读,听同学朗读等多种方式,让学生从直觉上亲近儿童诗。当然,每次听儿童诗,教师都要提出不同的要求,要注重变化,注重新意。如:一听儿童诗,初步感受其音韵之美;二听儿童诗,初步感受诗中蕴含的盎然的童趣;三听儿童诗,根据诗歌展开丰富的联想和想象。如在教学《春风》时,我先对“听”提出了具体要求:边听朗读边想像画面。然后,我便有声有色地朗读起来:“……春风/是用明媚阳光酿成的蜜/是用花香鸟语酿成的酒,/来吧,大家快来饮一杯!"读完后,我问学生:“听了老师的朗读,你仿佛看到了什么?”有的说:“我好像看见春天来了,鸟儿在树上叽叽喳喳地叫。”有的说:“我好像看到春天里百花齐放,蜜蜂忙着正酿蜜呢?……”

        总之,听儿童诗不是单纯地让学生听,而是要引导学生学会听,学会欣赏。大量地听童诗、欣赏童诗是激发学生喜爱童诗的良方。

让儿童诗心飞扬