立棒式迎面接力跑

学习内容分析

学习目标描述：1、认知目标：通过课堂教学，发展学生的弹跳和奔跑能力，训练传接捧的能力 ，培养学生接力游戏的兴趣。

2、技能目标：通过学生课堂上的练习，学生学习立棒式传接棒方法。通过迎面接力的练习让学生掌握正确立棒式传接棒动作要领。课堂上努力使97%以上的学生全力投入到迎面接力跑的游戏活动项目中来。

3、情感目标：学生通过游戏、分组、比赛等方法，提高学生兴趣。培养学生对体育运动的鉴赏能力。学生通过合作交流，培养团体协作和集体主义精神，增强成功感和责任感，培养集体荣誉感。

学习内容分析：

1、针对传、接棒的技术，我采用了徒手迎面握手的方法，两人一组面对面走两三步握手，完成后错肩膀走过。针对学生对“传棒”的动作要求学生先伸手，在握手。对接棒来说，也是如此。老师进行语言和示范相结合的方法来完成学习。

2.课堂教学遵循运动技能形成规律。让学生相互徒手练习，然后用器械练习（接力棒用废旧报纸自己制作）；先近距离走两三步后在完成传接棒的技术，2----4人一组完成。在拉开距离6----7M慢跑完成。要求学生按照老师的要求去做。完成学习后进行游戏练习。分层次，循序渐进完成学练。

3、实践运用。在后期的教学中我主要运用了分组竞赛的办法，各小组由文体委员统一指挥完成几组游戏。

学习重点：立棒式传、接棒技术方法与加速跑的方法。

学习难点：传接棒的时机，传接棒的动作衔接，传接棒后的错肩跑。

学生学情分析

小学六年级学生他们虽然接触过加速跑，但对于迎面接力跑来说是个新的概念。对接力棒也是初步的认识，所以在课堂上动作的随意性很大。不按照技术要求去做，乱丢接力棒的现象时有发生。针对这些我采用了纸制教学用具，避免发生意外。同时我也调查了一下学生对接力跑的了解不多，只知道运动会中4X100M跑的接力赛。学生平时也不爱玩，所以学生对这方面的技术也缺乏理解 。针对这些现状我采用了学生平时见面怎样去握手等游戏内容的方法来增加学生的兴趣，从而让学生自主的去对技术动作的探究、学习，增强了学习过程中的趣味性，也同时体现了体育源于生活，用于生活。

教学策略设计

教学环节：课堂常规--→了解技术--→游戏导入--→传接棒技术的探究→合作学习→

小组表演练习→师生相互示范与练习--→学生相互评价→老师对于错误动作进行纠正→拓展提升比赛--→废纸回收（环保意识）→放松小结

具体目标：1、掌握传接棒技术动作要领。

2、学生能够在15---20米距离之内加速跑并完成传接棒。

3、在游戏比赛中增强学生探究技术方法，相互合作、相互学习、团结协作完成任务的意识。

师生互动活动：

1、进行加速跑前的热身活动练习

2、学生探究学习传接棒技术动作（以两人相互握手的游戏为主），老师引导学生练习。

3、组织：,两人一组分散练习。

4、学生积极进行原地传接棒技术的练习

5、学生相互表演技术动作。

6、老师和学生进行示范交流

7、学生相互评价技术动作

8、总结结果：

1、强调伸手传接，相互错肩。

2、加速跑的手臂摆动，动作的协调

信息技术手段的运用：1、课件对于本节课的重点知识用PPT播放，观看体育比赛，先让学生有个理性的认识，在进行实践练习

2、课堂结束以小组竞赛展示为主

3、小结回顾，引导学生展示知识点

教学评价设计

评价方式与工具：技术 动作测验

评价量表内容：课堂提问

1、立棒式传接棒的要点是什么？

2、立棒式传接棒时注意那些事项？

备注

要注意加速跑中的速度控制和传、接棒技术的衔接

注意课堂纪律和安全事宜

迎面接力跑