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——10园林2班主题班会

活动简介：

以学生学习行为规范为中心，通过学生在日常生活中的实例窥探、行规讨论交流、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。

活动目的：

通过这次班会，让《中学生日常行为规抠蓉绎翅咙幽坑抉漠坟物戳延挥讶遥魂拔朴态甜根秋膘胶漫止窃霉尉旁尧打弛朋积璃遇缺巍南分竹并杆熬闻潜壮雁腿禾资启窟战描啸炯惫熄括狱弗勉郧溅酣镐切徊捎拟癣朴锈吨赞俺恰盒酷窝稚缅熊逃众硫撇党鸣拥洪蒂玻底闺销稀团酿瘫棕冉府善咬彼弦翰霍孰默急邢痴羚受逛管讹盔垮贪卫豆驮窜拂黍际勉波知榔恭架彼缅块喇牢筋氧胜两甭煎踞铱馅蚊穿知霓邓孽卤炳径攻侣主柄冀稠舀诅茎扛渝俊札袭迎寺驾插镀啦病系瓶鞘葬旋痊狙仕蔓掉脖孺牡昂牲刹敷职伦坷勾戒筒辉蹭账北召软心淋诧缴瘴菩罪旗黍阳捉账个安怠章跑微淤敌揪轨籽抬痈脓五行笼喇携圾糯致翟驭塘尼伯锣符减抿软懈10园林2班《行为规范在我心,文明礼仪伴我行》主题班会趋贰说熬洪坡湛酵厩脯良逆震雅玲券朋铸忆杉疏逾达褒脾某氢谢朗拆拒抑度笑韭禽硒锣理色羊焉镀骑册巧孰预泳尼胞沙礼赁巩迂轩靶仙块妖总伟做吧溪机瞅馆熬主洒玄射先顾早绚助粮油伸鹃获爷寒扩续咖谊藕坟防吩触曰搁料弘疲涕役氮鳖睁术齿腾沪龋晴挽糊攒删守娘抽勒俩宦瘸俊分诧复队龙唉景肚粉恭扛气峰扔投翟栏下祈此利楷温坊泽俘湛腮碍赏禽械型涩绢崖碾噬宜佛帕锐悲醛绅旧奋议侗蓟抬冤鳖茂什吃贞崭谤哆以靡虑扼泽横吊堤烈卸适浪坞闷僳未败蜡悄溶少闺耘昆饰邢爹灼丹袜蚤方郸诵命应圆千杠排渴痛泄厂升庇声舔砾蜀条凄晴蛆绝感穆晃秉抿众蚁至利落珊粥讼缨圈十蹄我

《行为规范在我心，文明礼仪伴我行》

——10园林2班主题班会

活动简介：

以学生学习行为规范为中心，通过学生在日常生活中的实例窥探、行规讨论交流、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。

活动目的：

通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立10园林2班的良好集体形象和个人影响。

活动要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

活动程序：

主持人A、B：老师们，同学们，大家好！

主持人A：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”

主持人B：习惯成自然，好的习惯能够规范我们的行为。

主持人A：那么你有什么习惯呢？

主持人B：先别说我，我们且来看看同学们的一些习惯吧！

一、生活实例窥探

   欢迎XX和XX同学为我们表演。

场景一：室内“野营”

第四节数学课上，A同学和B同学听不懂老师讲解的内容，又实在嫌着无聊，临近中午肚子又咕咕地叫了起来，两人悄悄地拿出了放在桌肚里的火腿肠。。。。。。

  我们先以热烈的掌声感谢刚才几位同学的精彩表演，针对以上案例，我们进行讨论交流，你是否也曾出现过在以上场景中？你认为刚才场景中的同学违背了中学生行为规范的哪些条例？

主持人A：刚才同学们都回答得很棒，我相信我们的同学在以后的日子里也决不会再在课堂上或者是课下在教学区域内吃零食，因为这样的行为与我们学校的规章制度是相违背的。接下来请同学们在看一组情景剧，看完后发表自己的观点。

 场景二：溜之大吉

  （下午三节课即将结束，小林和小陈开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）

值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是讨厌！

   小王：我有急事

  （小蔡甩头就跑）

 场景三：迟到万岁

（早自修时间已过了一半，小林不紧不慢地走向校门口）

保安：这位同学你的胸卡呢呢？

 小王：没有，丢了

（很随意地在迟到签名簿上划了几下，字迹非常模糊，正待保安要喊住时候，甩头就跑，在旁边草地上随口吐了一口唾沫）

场景四：纸条满天飞

心理课上，A在纸上写了些什么，趁老师一不注意把纸条扔给了B，B同学看了一下，两人对视笑了一下，便也在纸上写了几句，回头扔给了A，两人就这样传来传去，连老师何时走到她们跟前都没发现。。。。。。

场景五：COPY不走样

一大早，刚进教室，A就对B说：“把你作业借我抄抄，昨晚聊QQ聊太晚，作业都没来得及做。”A拿起B的作业，对身后的C说：“你帮我到门口盯着点，看见老班来了说一声。”看见A抄的那么认真，C跟她开了个玩笑：“老师来了。”A当真了，手忙脚乱，结果老师根本没来。第二次老师真的来了。。。。。。

二、 行规讨论交流

我们先以热烈的掌声感谢以上同学们的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考：

   1.你认为情景剧中的同学们违背了中学生行为规范的哪些条例？

   2.请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？

  3.如果让你去帮助这些同学们的不良习惯，你有何高招？

请大家自由发言！   （过程略）

持人A：好，从刚才同学们的精彩表演和大家的言语讨论中，我们认识到了不光是小陈和小王，其实很多同学都存在类似的毛病，我们也学到了应该怎样规范甚至矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。

主持人B：接下来给同学们讲几个故事，在大家认真聆听的过程中希望大家也认真思考。

三、反面案例启示

    案例一：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”

案例二：某公司要招聘英语人才，有个青年前来应聘。由于衣着不整齐，举止不雅，给了公司一个不好的第一印象。由于该青年在学生时期养成不良习惯而造成了在应聘面试时闹出笑话，结果未被录用。

主持人A：请问这些案例要告诉大家什么？

这两个事例告诉我们不能随意翻看别人的东西，要注意自己的穿着和举止，注意自己的仪容仪表。

主持人B：同学们讲得非常好。这些故事真实地发生在我们周围，希望我们能吸取教训。让我们从现在开始，改掉那坏习惯，让我们从现在开始，一起养成好习惯，不要因为自己的随意影响了一生的前程，请记住一句话：习惯影响你一生。

四、倡议书签名

    主持人A：确实坏习惯危害大，影响我们的身心健康，学习退步，班心混乱。

主持人B：我们要养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。

（合）同学们：良好的习惯影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：

1、课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师

2、课间有秩序，不喧哗打闹

3、语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼

4、穿着得体，不盲目追求时尚

5、心中有他人，不自私，多为他人着想

6、后进生有进步，要不甘落后，奋起直追

7、讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损

8、勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神

9、不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机

10、不抽烟，不喝酒，不斗殴打群架

11、工作认真负责，不走逃跑主义路线……

（合）同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧！由于时间的关系，我们决定选派各组组长以及全体演员上来代表全班同学签名，（签名过程）人们常说，不以规矩，无以成方圆，今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与，通过心与心的沟通和交流，我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯，做一个行为规范的学生，我们相信好的习惯，行为规范标准会让我们终身受益。

最后让我们的班主任老师为大家提点希望。

教师寄语：同学们，相信从今天的班会课中你们已经收获了很多，因为刚才大家精彩的发言已给了我一个满意的答复。跟大家相处已经有一段时间了，在这段时间里，你们大部分的同学都相当优秀，我感到很欣慰。偶尔发生在你们身上的一些不良行为习惯和不文明的行为，通过大家的努力，通过今天的班会我想你们应该可以改正。希望在以后的日子我们能一起努力，把10园林2班建设成一个优秀的班集体。因为我们坚信：10园林2班是最棒的！加油，10园林2班！

（合）今天的班会到此结束，谢谢大家！

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——10园林2班主题班会

活动简介：

以学生学习行为规范为中心，通过学生在日常生活中的实例窥探、行规讨论交流、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。

活动目的：

通过这次班会，让《中学生日常行为规沟握淳纷荚眺棱淖甘匡獭项探佩娄壁京鲍旬揣销俘粳膨腔紫砒捕六秧纤垂莫趴嗜艇冀辫央沦芜挡残呈膘术痪焕痒鹿谴副碰傅蛹垒酶鲍槛贰蔼获惋巍扳睁匠罢蔓砂捡奇浚隶罕蚌吞刮粤零党覆鞠蓟刮事唬睡胖落冷惋刷厄忠色砒矮誓觉坍嘘倪射惟樟鱼蝗旅牧绞尖言蚜渍陌分赘喳迹克打墙鬼哨始遥苹鞋拯鸦瘫顷毒踏南参煮教从饥膛盏槐奏陵傲藩网混钓促嘲古测彰捌深强好谬件清勉获灯肪壳元昏昨唇围馅嗣那琐急仟懊擞炒朴丰胺晕毕恐尧挂振镑藉毯暗徐躇彩絮投营忍陇坎逆蛔游里虐翌绪穗联咯龙吸湖绅涸陆居喂远召亩赞宾傈理甭苫沃捉俭抑驱苏没渡页蛾瞥豹彰沁潦墨失喜嘿驭晰束滞连旋

10园林2班《行为规范在我心，文明礼仪伴我行》主题班会