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发布时间:2023-11-14 03:29:28
21牛郎织女(二)
教学要求:正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。学会本课生字,理解生字组成的词语。会用有关词语造句。观察夜晚的星空,找到天河、牵牛星、织女星,将观察的经过写成一篇短文。教学时间:两课时第一课时复习导入:指名复述《牛郎织女(一)》的主要内容。牛郎织女后来的生活怎样了呢?(揭题)初读指导:轻声自由读课文,要求读准字音,划出由生字组成的词语。思考这篇课文主要讲了什么内容?说说各个自然段主要内容。检查自读情况:朗读生字,正音。按自然段朗读课文,要求读得正确、流利。说说各个自然段主要内容。学习第一段:指名朗读,思考:这一段主要写什么。从语言文字中体会牛郎织女“日子过得挺美满”。(男耕女织、辛勤劳动、生儿育女------)有感情朗读第一段。思考本段最后一句话的含义。学习第二段:1、一天,牛郎去喂牛,发生了什么事?老牛又讲了什么话?老牛讲话时的神情怎样?有感情地朗读老牛的话。老牛死了,牛郎和织女心情怎样?小结:善解人意的老牛离开了牛郎,分手前还留下了“把我的皮剥下来留着,碰到紧急的事,你就披上我的皮------”的话语,也给下文牛郎披上牛皮追织女打下了伏笔。布置作业:完成文后习题2,指导书写。有感情朗读课文。第二课时学习第三段:
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牛郎织女过着幸福美满的生活,但织女有时也会发愁,为什么?王母娘娘知道织女下嫁人间有何表现?默读第3—5自然段,划出描写王母娘娘神态的句子。王母娘娘更是气得暴跳如雷,发誓要把织女抓回天庭,严厉惩罚。王母娘娘趁牛郎到地里干活,便带领天兵天将闯进牛郎家里,来抓织女。王母娘娘狠狠一推,两个孩子跌倒在地。王母娘娘拽着织女,一起飞向天空。王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划,霎时间,牛郎的面前出现一条天河。4、通过王母娘娘的举动,可以看出她是个怎样的人?5、有感情地朗读这些句子,读出对不讲骨肉亲情、心狠手辣的专制者的憎恨之情。6、默读第3-5自然段,划出描写牛郎与织女的句子。a、“织女一边------一边------”朗读体会织女不愿离开人间,不愿与亲人分离的痛苦情感。b、“牛郎-------赶紧------一出屋门就------”朗读体会牛郎的心急如焚。7、有感情地朗读3-5自然段。8