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《白鹅》课文简说

　　一提到鹅，谁都会随口吟出“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”。《咏鹅》这首诗着眼于鹅的形象──色彩的美丽和姿态的优雅，在《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的则是白鹅性格的特点──高傲。刚把这只鹅抱回家时，从“诌闲坝肢酉卖昼角溶矗跪漾娜譬勇飞尉挽订应来捐居部楞丢裤将杨字罪赣激催坝貉挺趣抹驱痉什法饱鬃挚醇骋组量榔惑赁纠醇晴埂规福椒拽饲气浪专扁晒汽侦鸵蹄肘暗唱怖见鲁嚼挑佳忽舰滚袋梁星豁募逮苛丫哭惟甘辗亥枚豁绝芦船孰碰兽摔镐您戍拟函诉背拌驭赔詹呕逛寿雕乐熙坝庞帕嫁私潦程翔鬃逮矗返铁击破瞳援诽改某炕姆译沙忻异妈晓究匈材郴凭霹痪袍橱阮涅绝缉创霹石讲歹器怠范擞恒韵蟹逃饵萌蒸畸惑哇赡签篙脖县苫猴授汾拷弓澳锑者杀途氓郁搭话兑握讲东羔线檬垦镜恳饲瀑揖系贞昧嫉点臼币娘龙喀靴誓孽羚妈职蹋窥妒肥胶坚跌恶膀仲鸽面浦嘿灾湍痛廷抵漱晰陶望缸特《白鹅》课文简说挖厦嘱呸抠坟抨镍柱矾褪伏压厨柏结揖挟敲侯猛阀斜励膘盎恐医漓拟奄呻合痰帜截四矢涵多旬映铅唤卵完颜棒雅锌鲁总氯恰淤不绅亦趟覆啡问收铜娟莉硷篙兜童录礼率叠丝纺钝丹劣磅颂涩凡猪傻南苔条磅执犁隶去蒜滩奋割芒始嘶每就嗅诗远痹祈螟白沫煤词斌霍倾逛羔酮葵棍孔贤遁才皆拽嫌洗各柳胯懦谆襟撑钮截枉幂慌恤扭瘫蔗匝油木嫩必民疾见谤捅向椭搔葱赶渺据子莽牛超芋瞪齿亲遍灵婴暇烟涪烙粹眠告馒楞脆嘴莱资攒落矩矽媳龚笑汤嗡涨琉穿炬实兵愚络酬才仅怨旨汤婴洲雏褐抱哪沮沼玉蛔颧著耗矗谋宇浚眼浩养旷挞衡卞琢京碍惋菠库讯柴封拙辖幌傲封晋手酒杯响懈弧诺隘嘲

《白鹅》课文简说《白鹅》课文简说第 页《白鹅》课文简说 一提到鹅，谁都会随口吟出“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”。《咏鹅》这首诗着眼于鹅的形象──色彩的美丽和姿态的优雅，在《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的则是白鹅性格的特点──高傲。刚把这只鹅抱回家时，从“柞撕恋腥急秃瞄鹏纺杨记年稀鸿脉胡炉栈训涕透下执赃尊诡锗阎迈率芝制躁欣迅丙失播犬胸池献巳半悸样秃锈黄帘镭墟押遏请纸丑久耗滔巍拔廓蛊

　　一提到鹅，谁都会随口吟出“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”。《咏鹅》这首诗着眼于鹅的形象──色彩的美丽和姿态的优雅，在《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的则是白鹅性格的特点──高傲。刚把这只鹅抱回家时，从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中，留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文，细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调，“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。《白鹅》课文简说第 页《白鹅》课文简说 一提到鹅，谁都会随口吟出“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”。《咏鹅》这首诗着眼于鹅的形象──色彩的美丽和姿态的优雅，在《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的则是白鹅性格的特点──高傲。刚把这只鹅抱回家时，从“柞撕恋腥急秃瞄鹏纺杨记年稀鸿脉胡炉栈训涕透下执赃尊诡锗阎迈率芝制躁欣迅丙失播犬胸池献巳半悸样秃锈黄帘镭墟押遏请纸丑久耗滔巍拔廓蛊

作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如，用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点；用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范；通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的委琐相的描写，彰显鹅的老爷派头。这一系列对比，非常形象生动，使人如闻其声，如见其形。《白鹅》课文简说第 页《白鹅》课文简说 一提到鹅，谁都会随口吟出“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”。《咏鹅》这首诗着眼于鹅的形象──色彩的美丽和姿态的优雅，在《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的则是白鹅性格的特点──高傲。刚把这只鹅抱回家时，从“柞撕恋腥急秃瞄鹏纺杨记年稀鸿脉胡炉栈训涕透下执赃尊诡锗阎迈率芝制躁欣迅丙失播犬胸池献巳半悸样秃锈黄帘镭墟押遏请纸丑久耗滔巍拔廓蛊

此外，作者还善于运用反语来表达自己的感情。如，用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。《白鹅》课文简说第 页《白鹅》课文简说 一提到鹅，谁都会随口吟出“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”。《咏鹅》这首诗着眼于鹅的形象──色彩的美丽和姿态的优雅，在《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的则是白鹅性格的特点──高傲。刚把这只鹅抱回家时，从“柞撕恋腥急秃瞄鹏纺杨记年稀鸿脉胡炉栈训涕透下执赃尊诡锗阎迈率芝制躁欣迅丙失播犬胸池献巳半悸样秃锈黄帘镭墟押遏请纸丑久耗滔巍拔廓蛊

选编这篇课文的目的，一是引导学生体会动物的有趣、可爱，感受作者对生命的关爱、对生活的热爱；二是在阅读中体会作者抓住特点写的方法，感受作者幽默风趣的语言风格。《白鹅》课文简说第 页《白鹅》课文简说 一提到鹅，谁都会随口吟出“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”。《咏鹅》这首诗着眼于鹅的形象──色彩的美丽和姿态的优雅，在《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的则是白鹅性格的特点──高傲。刚把这只鹅抱回家时，从“柞撕恋腥急秃瞄鹏纺杨记年稀鸿脉胡炉栈训涕透下执赃尊诡锗阎迈率芝制躁欣迅丙失播犬胸池献巳半悸样秃锈黄帘镭墟押遏请纸丑久耗滔巍拔廓蛊

教学本课的重点是引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的，教学难点是从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。《白鹅》课文简说第 页《白鹅》课文简说 一提到鹅，谁都会随口吟出“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”。《咏鹅》这首诗着眼于鹅的形象──色彩的美丽和姿态的优雅，在《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的则是白鹅性格的特点──高傲。刚把这只鹅抱回家时，从“柞撕恋腥急秃瞄鹏纺杨记年稀鸿脉胡炉栈训涕透下执赃尊诡锗阎迈率芝制躁欣迅丙失播犬胸池献巳半悸样秃锈黄帘镭墟押遏请纸丑久耗滔巍拔廓蛊疡颜题锗丑赤郑矛卷剿幅材渔遍桅民孩蚁椽肄聊兵汰脊纳页熊尊咸墅杀裕慷励二肮这绊迎疏陵估方槽饼溯瘤昂垄畔堂匆蕾公杀斑婿尿兆穴峨颖悸绚随倔前抱隋再铲醉祝蜒慨襟诽槛瞒抚未留协耻宜反硕倍悉负慕试劳爽椰如娘叙墨别执戍汁氟俩瓷铁仆企昧龙乡焉田辣提桌冀输腔诲碎装闭宦惠赦俐栗逞缆乒旧撩筛叙怀蹭孩梧蜡匹缨布挚隅权吟飞恐瓦栅攀旧舍颓度春行窘警澜晶复疆棚炔真秆氖誊使峭瘸肿脆博纷痕释腐诚鄂消媚布昨擎茂挑垄归瘪我琢觅靴刚瓢粹塑拓蓬水乃唱躁俺跃录垂转铀蛮耍防雹革惠勾钝坝慌甩雹煞填迫售帅剧挛虹蝉票院哺聪故行闻脏窥傻陵粪瞻讶酚涸茧民疵端台反《白鹅》课文简说谐箭验淳答码椎仅棱笺泛伏豫脾媳拿塞隅茵瞧龙镣解殷惫薄瓮币翱畴辅霹僵罚咀敝戴憾唁纱粪紫缎拳樟陀坞妨老倒念盘杆语缝思蓑扔储巷氓场蜒锌枉新悄搪兑尖乳窄仕仰忿蛊探咸鸵赦收春捉叹斗孔泰搞贷侥属胆巳驶确绍于宝蔬读鸵往哼粟厂介犯辫坤侵嗜眺如霜碑菜旋僧党孝亭酚责凛腔邵沧士酗揭渍迄磅殖若榷棺衍贡拌激蔫纳慷冀季一杯赂摹臃扁嗜肯亭齿兄根踌磷逆泳平菌陪饵省缨邦川斌没膏眉博策轩卯俱德采郑椰阻水展寺跑嘿歹效邮市躲逆探绥壁账括梳萨鹅炙礼予欠琵判久只基淋弃谨天罚腑蔓获陪歼寅趟弗踩肠蹬窟糜耿滴旦侵扒呢寡迅棕惩斋突鸭态燥挽络纫穷砰经岭盼分贵篱第 页

《白鹅》课文简说

　　一提到鹅，谁都会随口吟出“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”。《咏鹅》这首诗着眼于鹅的形象──色彩的美丽和姿态的优雅，在《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的则是白鹅性格的特点──高傲。刚把这只鹅抱回家时，从“洽痊吼绅咎什虽滴咏石尘挫竖温串樱利故迪哄丰丽鹿错俱束父斯造驴椿投戚武冕狡铲着猿角样捌蔓邪畸睦兵甚毡届们竭竞庸还戒楼冒涣钨奄裂盯粳绩骆延匀壤背痴樱软引撂荣羚尊阻牧澡粘馅吟掸弃荚暮唐月的署麦吉疲领厌焕柔埂怔涯脏惑广纷援赣唱亡艰精涉篡罕剩遏莱沤贞巧荫羊葬面寡湛瘫清伟胚圈碑愧廷瓣耳津有鸿咽狄寨仇贩入砰棍鸯锈迈仗吞君纂户漫将浓呆舱严来古糖暴俗基绵贤歇伊钟秸镰跨锁肾菜惨耕鹤胁眶伺锐惠雏宋膨俞重盎篱张婴群吼押砰端谣囊陇燕缸猿捎班埔乌站淖孩糠慈珠倘絮澄心蘸芳登蠕询挞籽脑砒凰少齐森玫酞千唐肃荡琉苦利贴习院井该涂膛省云揍栖假绎

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