2019年名校模拟高考作文押题：放眼未来,当志存高远

阅读下面的材料，根据要求写作。(广东省广州市高三语文试卷作文题)

  19世纪70年代，首批官派留学生被召回国，他们发愤图强，为国家带来新气象。

  20世纪20年代，大批留学生回到祖国，他们赴汤蹈火，探索救国救民的道路。

  20世纪50年代，一批批留学生冲破重重阻碍，投身新中国建设，创造无数奇迹。

  20世纪80年代，大量中国青年远赴海外，谋求发展，书写别样人生。

  21世纪，出现留学生“归国潮”：同时，中国成为亚洲最大的留学目的国。

  青年是时代发展的晴雨表，也是引风气之先的社会力量。作为一名正在求学路上努力奋斗的当代青年，读了上述材料，你会有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章，与你的同龄人分享。

  要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息：不少于800字。

  【文题解析】：此题考核根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现，写作任务明确。写作时要仔细阅读所给材料，把握材料中心，确定立意。

  本题所给材料按时间顺序记述了不同时期广大青年出国留学、立志回国、报效祖国等一系列人生轨迹。材料具有强烈的时代感与历史感，一方面反映出国家进步、民族振兴的现实，另一方面揭示出个人成长与国家强盛、民族富强之间的深刻关联。

  要求中说“青年是时代发展的晴雨表，也是引风气之先的社会力量”，要求考生针对所给材料谈出自己的“感触和思考”，提示考生应从青年成长与国家民族之间的关系来思考。从青年在不同时代回国的情况来看，19世纪70年代他们是“被召回国”，20世纪20年代和50年代他们是历尽千辛万苦回国建设祖国，现在是形成“归国潮”，这一过程既表现了青年的立志报国的觉悟、决心和毅力，同时也能表明祖国日益强大离不开广大青年学生的付出，又表现出祖国的日益强大带来的无尽的感召力。据此可以写国家发展、民族振兴与青年的关系。

  从青年自身来看，他们面对着不同的境遇，做出了努力与进取，在不同历史时期发挥的不同作用，表现出一种向上的热情和报效祖国的决心与毅力。据此可以写青年人应努力奋斗为国家、民族的发展贡献力量等。

  行文时可从材料分析入手提出自己的观点，然后进行论证，论证时可以结合古今的典型事例进行分析，如梁启超的《少年中国说》，对青年的寄语等，让文章有现实意义和针对性。

  立意角度参考：

  国家发展、民族振兴离不开青年人的付出；青年强则中国强；青年人要勇于担当，为民族复兴而奋斗；青年人要志存高远，为实现中国梦而努力；等等。

  【优秀作文】：

放眼未来,当志存高远

  回眸亘古及今的人类历史,成大事者无不志存高远.从一统山河的嬴政到开拓民主的孙中山.没有高远的志向,怎能有民族一统的伟业,一朝天子的豪迈；没有高远的志向,怎能有辛亥历史的一页,瓦解封建的篇章.

  博览烟波浩渺的人类画卷,创伟业者无不志存高远.从移山开路的愚公到建立中国的毛泽东.没有高远的志向,怎能有山神移山的感动,催人奋进的力量；没有高远的志向,怎能有星火燎原的壮举,中国开篇的震撼!

  停泊荡漾历史长河中的记忆航船,放眼于华夏文明绚丽多彩的影片,历史明镜早已照射出无数志存高远者一匡世宇的光辉典范：有李白铁杵磨针终成诗仙的豪放；有屈原放逐荒野亦出《离骚》的潇洒；有越王勾践卧薪尝胆,三千铁甲吞强吴的感叹；有战国苏秦苦游书海身挂六印统千军的慨赞!这铁一般的事实都已无可辩驳地告诉了人们,唯有胸怀大志方可成就一番光照千古的业绩,谱写振策宇内的壮丽诗篇.

  纵观古今,历览群雄,唯有志存高远方能成就一番大事业.但历史上天资聪颖无大志,最终垂老于碌碌无为者也是不乏其例的.众所周知的方仲永,其先天智商是无与伦比的,其才华横溢也着实让人望尘莫及的,但由于没有远大理想,安于现状,以致时光空逝,最终落得个“泯然众人矣”的悲惨境地.还有显赫一时的项羽,曾领导了轰轰烈烈的农民运动,其才能可谓卓越,但垓下兵败后,便“无颜见江东父老”而拔剑自刎,以致大志未酬身先死,于是有了“至今思项羽,不肯过江东”的千古遗撼.倘若方仲永志存高远,求知似渴,定能留下一番辉煌的成就；倘若项羽志存高远,忍一时败辱,愈挫愈坚,定将留下一番雄伟霸业.

  鉴往事之兴衰,我们不难得出成大事者当志存高远,毁其身者必目光短浅.

  走出历史长河的书卷,极目改革开放的今天.科学技术日新月异,生产力高速发展,在这知识大爆炸的信息社会,时代向众人发起了严峻挑战,面对越来越激烈的生存竞争,我们每个青年学生都应志存高远,勇于开拓未来,在现代化建设的大潮中一搏云天!

  留学归来的学子，回首往昔当以史为鉴；放眼未来,当志存高远.唯有志存高远才能更好地投身社会主义建设的伟大实践,才能担负起建设新世纪的历史重担.唯有志存高远才能更好地报效祖国,建设家园.唯有志存高远,刻苦学习才能无愧于祖国母亲给我们的繁荣昌盛的和平今天!才能更好突现中华民族的强国梦!

2019年名校模拟高考作文押题：时代浪潮下的共存

按照要求完成下面作文。(江苏苏州实验中学高三模拟作文题)

  每年钱塘大潮来临之际，都会成为一个新闻热点。大潮涌动，是观潮者、弄潮儿的节日，也是很多家庭和部门担忧的时刻。

  每当社会大潮来临之际，情况也大体如此。

  请你根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文，不得抄袭。

  【文题解析】：

  本题考查的是学生的写作能力。此题是一篇材料作文，材料内容很简短，但是却蕴含着很深刻的道理。本题材料是：每年钱塘大潮来临之际，都会成为一个新闻热点。大潮涌动，是观潮者、弄潮儿的节日，也是很多家庭和部门担忧的时刻。根据对以上材料的理解，材料的中心是“大潮”，人们的表现是“弄潮儿”。结合对现实的把握，后面材料的提示是：每当社会大潮来临之际，情况也大体如此。所以我们就能挖掘材料的内含了：风险与机遇。所以考生可以从以下角度立意：做时代的弄潮儿、时代发展的阵痛、风险和机遇同在、谨慎对待风险、大胆改革创新等，以上都可以是写作立意的角度。考生要注意在写作的时候，时刻扣住对材料的理解，在写作内容中要充分结合现实，这样作文才能作答内容有深度，才能符合考场作文的要求。

  【优秀作文】：时代浪潮下的共存

  微、轻、浅、快与古朴厚重，潮流与传统，时尚与经典……在本次的话题中，两方貌似森严对垒的词汇，让我们很容易就得出一个“正确”的结论：摒弃浮华，选择经典。

  然而，现实生活永远不是非对即错的算术题，尤其当我们身为局中人，每天面对海量信息的包围时，更难 从中 把握自我。作为技术变革引发的时代潮流——微阅读，在可预见的未来绝不会衰退；而我们对传统文学的“热忱”，也未必经得起时间的考验。正如我们会报以极大的热情去讴歌田园生活，“日出而作，日落而息”“一箪一瓢足矣”都被冠以神圣的光环，而当我们真正体验到这种生活时，却甚少能发出源自内心的赞叹——知青一代，大抵是很少会对过去讴歌的。现代物质社会的种种享受，使我们对先贤的向往只能永远停留在精神世界。而当社会经历口头、手写、印刷和电子四个传播时代后，阅读的大环境已改变，此时“深”与“浅”已不再是问题，重要的是我们如何在信息的旋涡中学会自救、冲浪然后享受。

  除去技术上的变革，更为重要的是，时至今日一个无法回避且略显尴尬的问题正呈现在作家面前：“读书的人”与“读书人”，早已是两种截然不同的概念。这种分歧的滥觞可以追溯到明中期，如群众喜闻乐见的《金瓶梅》，自然不是以文以载道为目的。事实上，从汉赋至唐诗，从宋词到小说，传统文学本身就存在一个一步步走向大众化的过程。而在我们这个时代，现代媒介的出现以及快节奏的生活方式更将这种改变推向了登峰造极的地步。读书不再是士人的垄断，士农工商泾渭分明的等级早已打破，阅读——正如早年某个关于余秋雨文集的段子一样——已经深入寻常百姓家，成为和吃饭、穿衣、旅游并列的事情。那么阅读最本初的面目显得尤为重要：我们为何而读？

  我们读书，其高尚的目的在于：每一个读书的人，除了拥有现实世界之外，还会拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的精神世界。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，那一份悲欢离合，然而，我们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人世界。这样，读书的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使我们认识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。更为重要的是，阅读加惠于我们的不仅是知识的增广，那些往哲先贤以及当代才俊的著述中显现的人格，让一个人一旦与书结缘，极大可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系的人。我们读书，其庸俗的目的在于：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。这种随心所欲的读书观，也许用林语堂的话来解释最为合适：“一人读书的目的并不是要‘改进心智’，因为当他开始想要改进心智的时候，一切读书的乐趣便丧失净尽了……什么是读书的真艺术呢？简单的答案就是有那种心情的时候便拿起书来读。一个人读书必须出其自然，才能够彻底享受读书的乐趣。他可以牵着他的爱人的手到河边去读。如果天上有可爱的白云，那么，让他们读白云而忘掉书本吧……”

  或者用中国最伟大的女诗人李清照与丈夫赵明诚读书时的感悟来解读，其夫妻相对展玩咀嚼，一面剥水果，一面赏碑帖，一面品茗读书：“……于是几案罗列，枕席枕藉，意会心谋，目往神授，乐在声、色、狗、马之上……”这种境界我们有时候可以领略到，亦是微阅读最大的乐趣。(明灯)

2020年名校模拟预测高考语文作文押题（二）