第一节 绿色植物与生物圈的水循环

第1节 典型例题

1.白天进入植物体叶片气孔，并通过气孔散失到大气中的气体依次是 （ ）

A.二氧化碳、氧气

B.水蒸气、二氧化碳

C.二氧化碳、氧气和水蒸气

D.氧气、二氧化碳和水蒸气

【答案】C

【分析】白天只要有光，绿色植物就能进行光合作用。但是，光线较弱时（早晨5～6点钟），植物的呼吸作用要强于光合作用，表现在通过气孔散失的气体是二氧化碳；当光线越来越强时（早晨9~10点钟），光合作用强于呼吸作用，表现在通过气孔散失的气体是氧气；但是到中午，由于温度高，植物体的蒸腾作用加强，从气孔散失的气体中开始有越来越多的水蒸气了。所以C是符合本题题意的。

2.在天平左右托盘上分别放等质量的大小相同的两个烧杯A、B，然后放等质量的水，此时天平处于平衡状态，准备等质量的两个枝条，一个放在A烧杯的杯口上，另一个插在B烧杯的水中，几天后，请同学猜想，此时的天平会发生什么变化？

【答案】天平向A烧杯一侧倾斜。

【分析】由于B烧杯中的枝条它的茎可以吸收烧杯中的水，同时叶不断地进行蒸腾作用，将枝条吸收的部分水散失到大气中，使B烧杯中的水不断减少，B烧杯一侧的质量减少；而A烧杯的杯口放的枝条无法吸收烧杯中的水，短时间内B烧杯中的水减少的量比A烧杯中的多，所以向A侧倾斜。

3.下面是参与自然界水循环的生物和自然界的环境因素，请在它们之间用箭头标出主要的水循环途径：

大气

植物 海洋

陆地与河流

以及地下水

word/media/image1.gif【答案】 大气

植物 海洋

陆地与河流

以及地下水

【分析】大气中的水，通过降水（雨）形成了地下水和海洋中的水；植物通过根可以不断地吸收地下水，植物体内的水又沿着导管，自下而上通过蒸腾作用将水散失到大气中；与此同时地表、海洋也能源源不断地使水蒸发到大气中。这样不断地、反复地，进行着水的循环过程。

七年级生物上册3.3绿色植物与生物圈的水循环典型例题新版新人教版