《安全教育,警钟长鸣(最新)》
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精品文章《安全教育,警钟长鸣(最新》
第一篇：安全教育，警钟长鸣（最新）安全教育，警钟长鸣 一、执教者：
江苏省扬州市邗江中等专业学校 二、上课地点： 学校汽修实习车间 三、开课背景：
上午一节课下，班长向我汇报学生校内实习的情况，他若无其事的一句话：“刚才王某被老虎钳夹了一下。没什么大问题。”引起了我的高度重视„„
四、开课时间：
上午两节课下9：30——9：45五、教育目的：
通过本次微型德育课让学生深刻认识到实习期间安全的重要性，包括以后的校外实习、工作，任何情况下都必须将安全放在第一位，从内心深处一定要将安全的警钟长鸣。
六、教育过程： 1.班主任心理活动：
实习是职业学校教育教学过程中一个非常重要的环节，但在实习过程中的安全问题尤其重要。这个问题往往决定着组织学生实习活动的成功与否，学生的实习成于安全，败于事故，严重的甚至影响到职业学校的招生和发展，因此，学生实习安全工作是重中之重，是刻不
容缓的工作。
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如何做好学生实习期间的安全教育工作。我决定使用企业安全教育的方式方法。
2.教育准备工作： （1）.每人一张心型的彩纸
（2）.一本《实习安全手册》3.班主任引言。同学们，上一节课我们班王某同学的手指被老虎钳夹了一下，只起了一个小泡，后果不太严重，也没有引起大家的重视。下面我们请同学们做一个游戏。
游戏规则。我们使用每个人的实习工具——老虎钳——夹一颗螺丝，前提是每个人只允许用4个手指，大拇指不允许使用，看谁夹得又快又好。
4.学生做游戏：
开始，同学们觉得这游戏太简单了，每个人立即拿起老虎钳开始夹螺丝，但立刻发现，并不是想像中的那样简单，我围绕着大家边看边拍照片，将同学们夹螺丝的pos拍到相机中，记录了好多学生“精彩”的瞬间，经过1分钟左右的游戏，大家勉强能完成这个游戏。
班主任语。同学们，刚才我们用了1分钟左右的时间做了这个游戏，下面请大家再做一个游戏，用日常正常的方法拿老虎钳去夹螺丝，同时体会一下两次夹螺丝有什么感想。
第二次，同学们毫不费力的将螺丝夹住，老虎钳上夹着螺丝冲着我挥舞着，一股胜利者的姿态。
班主任语。同学们，刚才我们做了两个游戏，下面请同学们谈一下两次夹螺丝的感受，按学号到前面来讲，声音宏亮一点，让大家都
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要能听到，同时讲过的同学将相机拿过去，看一下自己第一次游戏时的照片。
5.实录：
学生1：第一个游戏觉得很别扭，怎么都抓不好老虎钳„„学生2：少了一只手指去做，确实很困难„„学生3：两次游戏有说不出的感觉„„学生4：要注意安全，保护好自己的身体„„学生5：安全第一，实习期间一定要注意安全„„学生6：想想那些残疾人，真是„„
学生7：我们的身体好好的，一定要保护好，缺少了哪一样都是不健全的，对自己的生活都或多或少有影响„„
学生8：我们一定会注意安全的„„„„
在学生讲解的过程中，我一边听，一边偶尔对学生讲解的内容进行补充、点评与指导；同时看过相机里照片的同学不时传来耐人寻味地笑声。
班主任语：同学们，刚才大家所讲解的内容都很有道理，很浅显 易懂，最终的目标就是要注意安全。在我们的周围，我们看到的、听到的关于安全事故的人、事太多了，一个小小的大意、一个偶尔的瞌睡、一个小小的玩笑、一个不经意的违规操作都有可能酿成大祸。当你缺了一只手、少了一条腿，甚至失去了自己的生命，对你自己、对你的家人带来多么大的损失呀。同学们，这些生产事故都有真人真事，例如，我们学校06级就有一位学生在上海工作时右手被冲床压成了肉泥，现在终身残疾。同学们，实习、工作期间一定要注意安全，来不得半点的马虎，否则后果是不堪设想的。
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今天我们班的王某虽然伤势不严重，没有什么后果，但今天王某如果将手指夹碎，终身残疾，对王某的打击将是一辈子的。所以我们还要利用几分钟继续认真学习一下实习安全手册。
6.学习《实习安全工作》的相关材料：（1）.实习安全工作的要求（2）.实习安全工作的注意点（3）.实习安全工作的细节（4）.实习安全工作的重要性等
班主任心理。学生全部都认认真真地听，很多学生还记了笔记，画了一些特殊强调的符号。我想，通过这次活动，对安全工作一定有了更深刻的认识，我们班级在今后的实习过程中，学生一定会严格按照要求操作，注意自己与他人的安全。
7.写关于安全实习的警语
班主任语。同学们，通过刚才我们对安全知识的共同学习，下面每人发一张心型的彩纸，每个同学写一句警语，牢牢地印在自己的心里，时刻注意安全，警钟长鸣，最后将彩纸贴到实习车间的宣传栏中，时时刻刻地警示自己。
8.实录：
学生1：安全重于泰山学生2：生命更宝贵学生3：安全是一切的基础学生4：我一定要注意安全
学生5：安全第一，时时刻刻记在心；学生6：今天工作不安全明天生活不保障学生7：实习一走神事故敲你门
学生8：安全是生命的源泉，失去它生命就会枯萎„„
看着学生一个个认认真真地将写好警语的心型彩纸贴在实习车
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间的宣传栏上，我看到了学生的责任与决心。
9.教育期待：
班级学生在实习期间没有任何事故发生，大家都能认真实习，将理论与实践有机的结合好。
七、教育反思：
“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题； “幸福”，一个多么美妙的境界。一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过今天的微型德育课，我再一次深刻的休会到：“重视安全”不仅是一种态度，一种责任，更是一种需时刻化为实际的行动。做好学校的安全教育工作和防范工作，是使学生健康成长的基本前提，也是学校作为教育部门义不容辞的责任。
八、点评：
班主任能够运用教育学、心理学的理论，结合职教学生管理的特色，认真做好安全教育工作。能够从学生不在意的一句话中，看到了问题的严重性，开展实习安全教育活动，充分体现了班主任对工作的认真、细心、负责，使学生充分认识到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。
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通过这种就事论事的短小的微型德育活动，在一种真实而特定的环境中，让学生有更大的震慑，更能体现班主任的智慧，具有更好的说服教育效果。
第二篇：校园安全教育-警钟长鸣校园安全—警钟长鸣 教学目标：
1、了解有关知识；明确校园不安全的行为。 2、通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。
3、认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。教学重点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念.教学难点：遇到安全问题学会用如何处理
教学过程： 一、导入
1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。 2、发生在校园里的事故：
⑴高空抛物，砸到同学。⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。⑶攀爬护栏，摔倒楼下。
3、学生自由谈发生在校园里的事故。 