(完整版)五年级写人阅读
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●知识要点提示：写人的文章，就是以人物描写为主，通过具体的事例反映人物的特点或思想品质。写人与记事是分不开的，它们的区别在于文章的侧重点不同：记事的文章着眼于记一件具体的事，落脚于事情发展的详细过程；写人的文章着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，为突出人物的性格特点和思想品质服务的。●分析典型事例，感受人物形象写人文章所写的人是具体的人，活生生的人，他的思想性格不是凌空表现的，而是通过具体的事情或者材料来显示的。这样的事情或材料可以是一件,也可以是几件。因此,在阅读写人文章时，要看一看通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里它对表现人物特点有什么好处等等。写人的文章一般通过一件或几件事来表现人物的，有的是一件或几件事来表现人物某个方面的特征，有的则是通过几个不同的事反映人物某几方面的特征。这就要求我们根据具体的情况进行具体的分析，把段落层次理清理顺。还需抓住文章中的关键内容或情节，认真分析，深入体会。●了解选材特点，抓关键字词语句
有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语，阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地领悟文章的中心。但是大部分文章中心是通过人物和事件的叙述间接地反映出来的，所以还须抓住文章中的关键内容或情节认真分析，深入体会。如果能这样阅读，不仅能加深对文章思想内容的理解，同时还能提高自己对文章的欣赏能力。
二、阅读理解：（60分）
(一守时
1779年，德国哲学家康德计划到一个名叫珀芬的小镇，去拜访老朋友威兼·彼特斯。康德动身前曾写信给彼特斯，说自己将于3月2日上午11点中之前到达。
康德3月1日就赶到了珀芬小镇，第二天早就租了一辆马车前往彼特斯的家。老朋友的家住在离小镇12英里远的一个农场里，小镇和农场中间隔了一条河。当马车来到河边时，细心的车夫说：“先生，实在对不起，不能再往前走了，桥坏了，很危险。”康德下了马车，看了看桥，中间的确已经断裂了。河面虽然不宽，但水很深，而且结了冰。
“附近还有别的桥吗？”康德焦急地问。车夫回答说：“有，先生。在上游6英里远的地方还有一座桥，如果从那座桥经过，我们还需要3个小时才能到达农场。”康德看了一看怀表，已经10点钟了，“如果赶前面这座桥，以最快速度要多久才能到达？”“最快也得用40分钟。”
康德跑到河边的一座很破旧的农舍里，客气地向主人打听道：“请问你这间房子要多少钱才肯出售？”农夫大吃一惊：“您买如此简陋的破房子，究竟是为什么？”
“不要问为什么，您愿意还是不愿意？”“那就给200法郎吧！”康德付了钱，说：“如果您能马上从破房子上拆下几根长木头，20分种内把桥修好，我将把房子还给您。”农妇把两个儿子叫过来，让他们按时修好了桥。
马车平安地过了桥，飞奔在乡间的路上，10点50分康德赶到了老朋友的家。在门口迎候的彼特斯高兴地说：“亲爱的朋友，您可真守时啊！”1、选词填空。（4分）
简陋简单
（1）这件衣服（）大方，你穿着很好看。（2）他们住在（）的工棚里，看上去生活很清贫。
准时及时
（1）列车（）到达北京站，他从火车上走了下来。
（2）(
