《仁爱英语》七年级

Unit 2 Topic 2 Section A说课稿

教师：彭春芳

尊敬的各位评委：

大家好！让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我一直所追求的。从事教育教学工作以来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，希望各位老师指导我的说课，使我更快地成长。我说课的内容是仁爱英语七年级上册Unit 2 Looking different Topic 2 What does she look like? Section A，下面我将从教材、教法、学法、教学过程、和板书设计几个方面作具体的阐述。

一、说教材

1、教材的地位和作用

本课是第二单元第二个话题unit 2 Look Different Topic 2（What does he look like ？）进一步谈论人的外貌特征。通过谈头发、眼睛的颜色，谈到各种颜色，引入What color 问句进行学习。

而本课主要学习“—What color is it? —It’s …”这一重点句型，训练学生的口头表达能力，同时能够运用相关句子进行对话。本节课内容与学生的实际生活密切相关，易于学生运用简单的英语进行交流。

2、学情分析

　我们学校是一所乡村中学，刚进初中的新生，有相当一部分小学尚未接触过英语，，英语基础和口语表达能力相对薄弱。大部分学生对英语学习缺乏兴趣。

3、教学目标：（知识目标、能力目标、情感目标）

根据教材的地位以及学生的实际情况。我将本堂课的教学目标定为以下几点：

A.知识目标　

①掌握表颜色的单词：（yellow, black, blue, pink ,等）

②掌握询问颜色的句子。

—What color is it? —It’s …

—What color are they? —They’re…

B.能力目标：

①掌握和运用新的词汇，会运用相关句子进行基本的对话。

② 能熟练应用“—What color is it/are they? —It’s/They’re …”这一句型。

培养学生口头表达能力。

C.情感目标：让学生乐于与他人合作，通过形象、生动的教学，让学生热爱学习。

2、教学重点与难点

基于对教材的地位、作用的分析及学生大部分都羞于开口讲英语这一实际情况，结合本节课考点。我把本节课的重点和难点定为：

重点：① 掌握和运用表颜色的词汇

② 能熟练应用“—What color is it/are they? —It’s/They’re …”这一句型。

难点：①掌握和运用新的词汇，会运用相关句子进行对话。

②让每个学生都开口说英语；逐步养成说英语的习惯，喜欢上英语

二、说教法

为了突出重点,突破难点,完成本节课的教学目标。根据新课程标准的要求、本节课的内容和学生的实际情况，在本课中我主要采取以下的教学方法：

1、以“任务型”教学作为课堂教学设计之理念，具体采用情景教学法和交际教学法。

2、小组竞赛教学法：通过游戏、比赛，激发学生学习的兴趣。

3、听力训练法：通过听录音、回答问题，在听中感知、模仿。

4、多媒体辅助教学： 通过多媒体、实物、动作以及图片，让学生“在玩中学，在学中玩”，真正做到寓教于乐。

三、说学法

鉴于学生所学单词及句型特点和现有知识水平，我准备引导学生采用听、看、读、猜、想、说的方法来学习本课。让学生通过积极主动参与－合作自主学习－－归纳总结---实际运用。

四、说教学过程

1 导入—— (幻灯片1)播放歌曲Body song 让学生在听中复习人体各部位 的表达方法，营造快乐的学习氛围。

运用TPR(Total Physical Response)全身反应法进行师生互动，复习上节课所学的表达外貌特征的表达法。

1) 教师说外貌特征，要求有此外貌特征的同学站起来，如：The girls, you have round faces, the same as me. Please Stand up!

2) 学生根据老师指令做出反应。同伴之间相互检测是否听懂老师指令并做了正确反应。

(幻灯片2)出示色彩斑斓的图片一幅，导入新课，引起学生的学习兴趣。

设计意图：以歌曲、游戏和漂亮的实物图片引起学生的学习兴趣，让学生刚上课就有开口的机会，营造学习气氛。

2 呈现——(幻灯片3,4,5,6,7,8)出示各种颜色的图片，引入有关颜色的单词。利用幻灯片快速出示各种颜色的图片，以小组竞答的方式迅速说出展示的颜色，检查大家的预习掌握情况。

（幻灯片9）PPT呈现调色盘中所有颜色的单词，让学生教读学生。

（幻灯片10）由前面表颜色的图片引出本节课的重点句型“—What color is it? —It’s …” ，并反复练习，完成2a。　　

设计意图： 由图片呈现，让学生直接直观感知，吸引学生注意力，激发兴趣。 让学生教读学生，让学生在学习中获得成功的体验。

3 巩固—— 以游戏竞赛“Who has good eyes？”强化新知。教师PPT呈现几组图片。比赛谁最快最准确的说出图中所现的颜色。（幻灯片11—16）

设计意图： 通过游戏强化新知识。

4 练习—— 1、课文的写作练习: 经过词汇和句型的学习，学生已经掌握了本课的重点、难点知识。现在通过课本2B Point out the colors in the picture and write them down. （幻灯片17）

2、课文的听力练习: 完成课文3的听力训练，对新知识进行运用、巩固，并要求学生跟着磁带反复读，培养语感。(幻灯片18)

3、接龙游戏: 本节课主要以口语为主，教师让学生以小组为单位，运用身边的物品用“—What color is it? —It’s …”这一句型。One by one的进行基本的对话，操练颜色的表达法。

设计意图： 利用教材进一步锻炼学生的听、说、读、写的能力。

5 小结—— ① 总结本课所学的表达颜色的新单词和询问颜色的句子。

（幻灯片19：小结本课所学的表达颜色新单词。幻灯片20：小结本课的重点句子：What color is it\are they? It’s\ They’re…..）

② 利用本堂课的教学内容进行当堂测试(幻灯片20,21)

设计意图 ：课堂总结是对本课所学知识的提炼、概括和升华，是“压台戏”。由于一节课结束前，学生的思维一般比较疲劳，注意力容易分散，用概括、简炼的语言突出重点。这样既可使学生注意力集中，又能加深学生对所学语言知识的理解，起到及时强化复习的作用。

起到及时强化复习的作用。

6作业—— （幻灯片22）

五、板书设计

在教学中我把黑板分为三部分，把新单词板书在左侧，中间板书运用到的句型，右边板书小组合作情况。

六、说课总结

以上是我对第2单元——Looking Different的第二个话题What does she look like?的第一课时的认识和对教学过程的设计。在整个课堂中，我努力运用现代化教育手段。.组织学生合作学习、讨论交流，使他们在轻松愉快的学习活动中学会参与、学会求知、学会合作，使不同层次的孩子在学习中获得成功的体验。使学生在自信、放松的良好学习状态下突破难点、掌握本课重点。在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。当然，在设计过程中也存在不足之处，期盼各位领导老师帮忙指点。

说课稿 - - - 仁爱版 - 七年级上册 - unit2 - topic2 - section0