宜川中学学校星级学生评选方案

随着教育改革的深入，评选三好学生、优秀干部出现些问题。首先是名额过少，大部分学生即使拼命努力也与之无缘，很多人整个上学的历程从没有获得过这一称号，那么对多数学生就失去了激励作用。其次“三好”面有些窄，且“德”比较笼统，实际操作时往往是学习成绩起了决定作用，导向上不利学生综合素质的提高。三是重视结果，不重视过程，缺少了过程，效果就会大打折扣。为贯彻全面育人理念，提高学生综合素质，关注学生个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，培养学生的自信心与成就感，让每个学生找到奋斗目标，体验成功，激励所有学生奋发进取，成长为社会主义合格公民，学校决定停止“三好学生”、“优秀干部”评价激励机制——开展星级学生评选活动。

一、制定依据

本方案的依据是《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》、《公民道德规范》、等。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，新课程所倡导的学生观，是把学生看成发展的人，独特的人。每一位学生都有不同于他人的素质和生活环境，都有自己的爱好，长处和不足。教育的目的不是消除学生个体间的差异，而是把个体差异作为一种资源来开发，促进学生个性的发展。“星级学生”的评比，就是帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，以至走向成功。

二、培育目标

开展星级学生评选活动，是落实“以人为本，为学生终身发展奠基”的教育理念，视学生为班级主人，充分相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学生潜能，发展学生个性。让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，最差至少也能获得几颗星。能改变以前少数学生得“三好”，多数学生什么也得不到的现象，学生能看到自身的优点，知道自身的缺点，明确努力的方向，这是“教化”无法替代的。通过评星，学生竞争意识能得到一定的增强，八星争九星，九星争十星，六星以下的向六星以上奋斗，你追我赶，不甘落后。学生通过自主管理班级，自我评价星级，主人翁意识增强，管理能力提高，主观能动性得到充分发挥，班级有正气，活动有生机，工作有活力，班级管理有章可循。学生的思想、情操、知识、创造力都得到升华，为学生终身发展，树立正确的人生观，追求人生价值奠定坚实的基础。

三、星级学生评比内容及基本要求

(一)文明礼仪星

1、整洁朴素，大方得体，着校服，不佩戴首饰，不穿拖鞋，男不留长发，女不穿高跟鞋，彬彬有礼，温文尔雅，不说粗话、脏话，不骂人。

2、不在楼道、教室、影剧院和居民区等公共场所大声喧哗喊叫。

3、爱护花草树木、公共财物和文物古迹，做到不攀折、不刻划。

4、与同学友好相处，热情待人。

（二）热爱集体星

1、 爱班级，爱学校，爱家乡，爱祖国。

2、 爱护公共财产，包括花草树木、仪器设备、门窗玻璃、卫生用具等等。

3、 能主动参与学校的管理，维护学校声誉，积极创造条件为班级、学校作贡献。

4、积极参加班级学校工作并认真负责，当学生干部，热爱本职工作，在学生中有一定的威信。各班设立班干部轮流制，以便有更多的机会让更多的学生参与管理。

（三）卫生环保星

1、保持个人卫生的整洁。

2、不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。

3、自觉维护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔废纸杂物，不在教室、寝室打球,不吸烟、喝酒，见到不净处主动打扫。不乱涂画墙壁。

4、保持教室、宿舍、学校及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。

5、能配合学校积极主动地做好体检和预防保健工作。

（四）勤奋学习星

1、学习态度认真，能克服学习中的困难。上课认真听讲、积极发言，能独立思考，学习主动、自觉，能按时独立完成作业，

2、有一定的学习方法，积极钻研，勇于探索，不放过疑难问题，习效果好。

3、胜不骄，败不馁，于与他人交流、合作、有一定的探究能力，效利用零星时间，多学知识。

4、期中、期末学考试成绩良好。

（五）遵规守纪星

1、遵守《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生一日常规》，不在操场、楼道、和教室内乱跑、乱打和乱闹。

2、 认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，不做与课堂内容无关的事情。不在课上做打扰其它同学的事。集合整队时速度要快，保持安静，不与同学交头接耳，离场时按指挥退场。

3、遵守寝室各项规章制度、按时就寝、不无故外出。

4、牢记《安全行为十不准》，爱惜生命，注意安全，自觉遵守交通规则，上学下学结伴而行，不打架斗殴。不进网吧、游戏厅。 

5、遇到意外事会想办法解决或向成年人求助，学会保护自己，不让自己受伤害

（六）身心健康星

1、积极参加体育锻炼，认真上好体育课、认真做好两操。

2、坚持锻炼身体，积极参加文体活动，活泼向上，培养活拨、开朗的性格。

3、热爱劳动，认真做好值日工作和大扫除。积极参加学校组织的社会公益劳动，劳动中不怕脏，不怕累。

4、心理健康，自信乐观，保持阳光心态。同学之间的矛盾能采用正确方式解决，不采取极端手段报复。

（七）个性发展星

1、在文艺、音乐美术、书法、作文等等方面有特长。

2、积极参加学校的体育、文艺、音乐美术、书法等方面活动，表现突出。

3、积极参加校内外和班内的各项文体活动，在各项文体竞赛活动中表现突出，为校和班争得荣誉

（八）尊敬师长星

1、尊敬长辈，孝敬父母，关爱家人，孝心行为突出，得到家长的赞许。

2、在校尊敬老师，关心老师。听老师的话。

3、在外能尊敬老人，主动帮助有困难的人。在家能做一些力所能及的家务，生活基本自理，并能为父母排忧解难。

（九）合作创新星 

1、品德高尚，不自私自利。

2、 懂得与他人团结合作， 和所有同学搞好关系，不搞小团体。

3、 具有协作精神，团队精神。知道有些事情靠一个人的力量是完不成的。在别人遇到困难时要尽力去帮助。4、在学习、生活方面积极帮助同学。在学习和生活中有自己独特的见解和与众不同的想法，积极动手动脑，5、在校内校外积极做好事，热心助人。在保证自身安全、不违反学校纪律和社会法律法规的前提下，想别人之所想，想别人之不敢想。

（十）诚实守信星

1、以真诚的言行对待他人、平等交往、对他人富有同情心，关爱他人、乐于助人。

2、严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试不抄袭、不作弊。

3、遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。

四、评选及奖励办法

1、班级每月评选一次。首先：由本人据实申请，由小组评议。其次：由班委会复评。最后：由班主任征求任课教师意见后批准。

2、学校、班级要建立学生星级管理档案，并及时进行表彰。班级表彰八星以上的学生；学校对十星学生予以通报表彰，发放证书，给家长颁发喜报，并利用广播、展牌等形式进行宣传。各班设有星级学生评比栏，六星以下的学生采取重点帮教，实行“二帮一”。星级与操行等级严格挂钩：全期均被评为八星以上（含八星）计为优秀；一学期有三次评为六星以下的学生视为操行不合格；其余计为良好。

3、对全期每次被评为十星的学生，期末授予“金星学生”的称号（金星学生为学校最高荣誉），对全期三次被评为十星的学生，授予“银星学生”的称号，对全期二次被评为十星的学生，授予“铜星学生”的称号(授予“银星、铜星”称号的学生评价等级必须为优秀)，同时颁发证书与奖品。“金星学生”学校在开学典礼发放奖学金时优先考虑，并作为评比校、县、市优秀干部、三好学生、优秀团员的依据。

4、连续两次被评为十星的非团员可以推荐入团。

5、有重大违纪受学校处分的学生，不能评遵规守纪星，待取消处分后，才有资格评选。

五、具体要求

1、利用班会时间分班学习“十星”内容，以经常对照检查自己。

2、由各班组织学生月评，评比结果及时报教导处处，以便统计表彰。

3、班级必须建立好学生的星级管理档案，评价结果记入《初中生综合素质发展评价手册》。评一次填一次，直至三年结束。每月评比结果填写在《星级学生评比表》。

4、每学期结束前，评选年级“十佳星级学生”和学校“十佳星级学生”，并做成展牌在校园展示。

六、组织指导

1、教导处、团委负责组织贯彻学习，指导实施、落实。

2、班主任具体操作，指导每个学生向十星奋斗。抓好周评、月评、期末评选工作。

3、学校结合每月的月考和月评，及时对十星学生进行表彰。

星级学生评比方案