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发布时间：2024-03-09 17:18:37
篇一:《特教教师主要事迹》
我深深地明白，要当一名称职的特教教师，就要过好名利关和感情关。作为特教教师，首先要对聋哑儿童有感情，对她们有了感情，才会有一种巨大力量驱使她为孩子们去做所要做的一切。二十年来，我就是这样一步一个脚印地实践着自己的信念，全身心地投入到特教事业上，用爱的阳光哺育着每一个孩子成长。课堂上，我大胆地进行分层次教学的尝试，针对不同智商的儿童提出不同的要求，因材施教，让每个残疾儿童都有机会参与，都有获得成功的体验。
作为特教教师，既要教给孩子们知识，又要教给她们技能，让残疾学生走出校门后，能自立、自强地参加社会工作，成为合格公民。因此，在教给学生知识的同时，我还特别重视对残疾儿童进行劳动教育，在教第一届学生时，我从时间上分为三个阶段开展了劳动技能教育：进校第一年至第二年为第一教育训练阶段，主要以生活自理能力训练为主，如控制大小便、洗脸、洗手、穿衣、叠被子等。进校后三至五年为第二训练阶段，这一阶段以家务劳动为主，如拖地板、包饺子、缝衣服、煮菜。最后六至八年以训练适应社会为主，如买东西、坐车到别处购物，走亲访友等。每一项劳动技能的训练在教法上她都坚持由浅入深，由易到难，反复训练，经常操作。毕业时，班里的孩子们已基本学会了生活自理，掌握了一定的劳动技能。
在聋哑教育中，不知几份耕耘才能换得一份收获：教会了发音，再教说话，课堂上，我们要用比普通老师高几倍的声音进行教学，去刺激孩子们的听觉，用比普通老师多几倍的时间教学生表达自己的思想和愿望，在这个过程中，我们倾注的心血无法用时间、金钱衡量。由于长时间、超强度用嗓常常嗓子发炎，声音嘶哑，而无法发声。为了对学生进行个别矫正，长时间伏案分析学生的作业，寻找学生未能掌握知识的根本原因，寻思改进良策。二十年下来，41岁的我就落下了颈椎病，两年多以来，不能枕着那松软的枕头入
眠，只能平躺着睡觉，以缓解颈椎病刺骨的疼痛。可每当我听到这些原本“有口难言”的学生，能用清晰的口语表达情感，看到一份份毫不逊色于普小学生的漂亮答卷时，又会感到由衷的高兴，感到最满足的回报。
三年的中师学习使我深深知道：在教育中，爱的神奇力量创造了无数的奇迹，身为特教老师，对学生的爱要胜过其父母的才对，要爱得深沉，爱得理智。父母将这些郑重其事交付给老师，老师就成了学生的监护人、贴心人，衣食冷暖都要记挂心头，使学生远离父母也能得到应有的呵护。
我下定了决心：我是教师，我是母亲，我要用爱为孩子们营造一个精彩的世界。我要奉献在岗位，奋斗在特殊教育。
二十年的特殊教育生涯中，让我明白了一个道理：特殊教育教育着特殊的学生，对待特殊的学生要用特殊的眼光，要用特殊的感情，要用特殊的关爱，要用特殊的行动。
无悔青春献身特教
特别的爱给特别的你
绿色孕育着生命，孕育着未来，正因为有了绿，我们的世界才充满和谐，因为有了爱，我们世界才更显得温馨。新郑市特殊教育学校的赵彩红老师用无悔青春、献身特教的实际行动，影响和感动着她身边的每一位老师、每一位特殊的学生。
她作为一名青年教师，作为特殊教育工作中的一员，平时工作中虚心地向富有经验的老教师学习，认真钻研业务，工作勇挑重担，注意研究和把握改革动向，注意提高课堂教
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