《美丽的小兴安岭》

一、考察知识点：

本节课的考察知识点主要有以下几点：

1、指导学生理顺文章写景的顺序，理解按照顺序写景的好处，掌握抓住特点描写景物的第一种方法。

2、让学生感悟修辞方法的正确运用，能将景物描写得更加生动、形象，使景物的特点更加突出，从而掌握抓住特点描写景物的第二种方法。

3、通过抓住关键词语，引导学生品味文章写景用词的精妙，以及恰切的用词对景物特点的凸显作用。掌握景物描写的第三种方法。

4、阅读题的练习，体验抓住景物特点描写景物的妙处。

二、题型

1、给句子排序

2、仿写句子

3、体会重点词语在句子中的好处。

4、阅读短文，回答问题

三、试题来源

本次试题的阅读题是在网络选取的基础上进行改进。“给句子排序”、 “仿写句子”和“体会重点词语”是自编题。

《美丽的小兴安岭》试题内容（时间：10分钟）

一、基础知识

1、按春夏秋冬的顺序排列下面描写小兴安岭的树木的句子

（ ）落叶在林间飞舞。

（ ）树木长得葱葱茏茏。

（ ）树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

（ ）树上积满了白雪

【剖析：本题重点考查学生对文章按时间顺序描写这一特点的掌握情况，学会抓住特点描写景物的第一种方法】

2、照样子写句子

（1）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

句子中把 比作 、

我也会写这样的句子 。

（2）小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

你能照样子再写一个这样的句子吗？

。

【剖析：考查学生对修辞方法的正确运用，掌握抓住特点描写景物的第二种方法】

二、阅读拓展

（一）读下面的句子，欣赏优美词语

1、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

“抽出”用的真好，它让我仿佛看到了 。

2、早晨，2、雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

“浸”字用的真妙，它让我感受到 。

3、密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。

“封”字用得真形象，它让我体会到 。

【剖析：学生理解重点词语，掌握抓住特点描写景物的第三种方法】

（二）阅读短文，回答问题

漓江

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

1、读短文，补充词语。

色彩（ ）（ ） 颜色（ ）（ ） 热闹（ ）（ ）

生机（ ）（ ） 美不（ ）（ ） 丰硕（ ）（ ）

2、短文运用了比喻、拟人的修辞手法，选两句自己喜欢的抄下来。

比喻句： 。 拟人句： 。

3、短文按 顺序描写了漓江的景色。

4、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。

春天： 夏天：

秋天： 冬天：

【剖析：阅读题的练习，学生整体感受抓住特点描写景物的妙处】

《美丽的小兴安岭》试题答案

一、基础知识

1、按春夏秋冬的顺序排列下面描写小兴安岭的树木的句子

3、2、1、4

2、照样子写句子

（1）把小兴安岭的四季景色比作美丽的大花园、巨大的宝库。

学生仿写一个带“是”的比喻句。

（2）学生仿写一个拟人句

二、阅读拓展

（一）读下面的句子，欣赏优美词语

1、“抽出”用的真好，它让我仿佛看到了枝条快速而有力生长的样子。

2、“浸”字用的真妙，它让我感受到小兴安岭早晨雾浓的景象。

3、“封”字用得真形象，它让我体会到树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象。

（二）阅读短文，回答问题

1、读短文，补充词语

色彩（斑）（斓） 颜色（各）（异） 热闹（非）（ 凡）

生机（勃）（勃） 美不（胜）（收） 丰硕（ 诱）（ 人）

2、短文运用了比喻、拟人的修辞手法，选两句自己喜欢的抄下来。

比喻句：漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。 拟人句：春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

3、短文按 时间 顺序描写了漓江的景色。

4、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。

春天： 生机勃勃 夏天： 热闹非凡 秋天： 丰硕诱人 冬天： 纯洁安静

2020三年级语文上册 第六单元 20 美丽的小兴安岭试题 新人教版