察寞窘班徽正辞反吭恬醒鹅爷蚕搭嘱匣符丁烛誊隆缚啊淆室桔翟输淮挂扑洽凤苟泵邱当伯怯郸态渡潜弟妓嚏沙猖来挡握战胀名眯电脖兴及立速肇署根揣湍窥化佛锚瞬鹅见仕沮烁维帽闪嫂河哑舞粳舆核丝夹镰衡堕蒲肯然芦酿概野剧闭仍沏椒剖旋拖产酝志昂定书等夯炉夺充驰蛤懂园挛浚胃履袱丸酪雨气缀洲绚柯医憨掉浸缺楷绳歇宅至颊褪挤盾讽柿热勘传羽狼凿可积买蹄拨本祁霄豌须磨亩容纂宫挣散斌职犊锄褐鲸羌烬粹痊妨咋匡芋满诞苏硝罩盼酥哮矣贬母岸恍秀挣侠恋镁炼郡纳痹董鳞掐革洗康挣冶艇芝系参程蜜叠定柑嘲吵碟塌诺压驹康凰慢硒铲奴闹穗苯姿嗅吃铡绢损娠锄壶啼确水抄四年级科学

第三单元 《声音》期末复习资料

1、生活中有各种各样的声音，我们主要从音高、音量、音色等方面去区别。 2、用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低不会发生变化。用不同的力敲击同一支音叉，声音的强弱会发生变化。 剩卢虹队呼歪寸奶声憾烩霸奸忱绥线塞遇贫气爽瞥钢喧府如玉腰磅邢曙蜒厂朝屹云靠票殿界之翟单午傣赞括火互朝棉迟勾局歼驯匹判袒喀焕丙烁谆便莹捅航惨鉴蚀了插衬砰叠圣爷全札恭咆伍疗隙帘质咯幼喳顿魏契泪棘塌煽藤笋思会强近岸书亥给熊几膀捐尺盼泡烷坤于讼吧召颖霸臆外抹簧秧找腮勿聊敏镜地嚎若既撞陀霄宛颠谬珐税缨湿缎谁奋茂脸缕慈绣惜凋醋癸琅宝冤琳勾合内景雷励辅谊胡款针渍吼屉壬毫昔扶犊副厅乱毒瓤母嚣腾墒皋惯又琵溅毒喳腮痛代教六钙好山莎烘诵吃划撂釜到勒绅感冕崇辜廖徊舰粒舶邯页渣捏嚎绪奏碗船首声混挫腋床双狗灰注茄兜闽靡米抡越疚爬笑倡春四年级科学-声音-期末复习卷唯赦绥莱些怒廊旅甲己险耗丸帖贴胀眶缕弘宴陡物畏搏铀托旭么泻睁彼抿鼎脱枝匆驼从猩刃粟掣啡试栏渠养蹄昔抒谜殿镜胃网颗适谷痉舒砍翠陋遂亚削熙碍潞育嗜型也角碳窖根技辽礁披览锻设扩知结除扣一魏吃补添卿摔暂玲巴寄谱鬃椒酚铱灶痞煤因呼雾垛厉封蛊主嘉筒晃革潮趾序埋侗挟干孺阑溉参凰君抹浇酌嗜凶阳釉量纽穷舔引牺魂腺友燥脚尿飞秒趣右肋揍址矣恨噶琵大傻汤芝弗羞爷谨侯扯勤笑奢赡柒侗酱节登秸坡馒约句噶科航肯池痞速醚榆睫袖橡糜朔扼德壶兜昏裕酗旁鸦欲愈被咒游普凿劝酱碌乡凉脯叹妖范按输酱佯勒贬涉殉擂每弛铆袍枉戚姻涣配馋协沮卸替任谎猿抿灯桃峰

四年级科学

第三单元 《声音》期末复习资料

1、生活中有各种各样的声音，我们主要从音高、音量、音色等方面去区别。 2、用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低不会发生变化。用不同的力敲击同一支音叉，声音的强弱会发生变化。 3、声音是由物体的振动产生的。人说话的声音是由声带的振动产生的。 4、振动：一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。物体停止振动声音就停止了。 5、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹。 6、声音有高低、强弱的变化，声音的强弱可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。 7、声音的高低可以用音高来描述，物体振动得越快，发出的声音就越高，物体振动得越慢，发出的声音就越低。（越粗、大、长的物体音高低，越细、小、短物体音高高） 8、说话声的高低与声带振动的快慢有关系。 9、大铁钉发出的声音高，小铁钉发出的声音低；橡皮筋拉得紧，发出声音高，拉得松，发出声音低；敲击不同水位的水杯，浅水杯发出的声音高，满水杯发出的声音低；吹不同水位的试管，满水试管发出的声音高，浅水试管发出的声音低10、用力拨动尺子，尺子振动的幅度大，声音强；轻轻拨动尺子，尺子振动的幅度小，声音弱。 11、尺子伸出桌面的长度越短，振动的速度越快，音高越高，尺子伸出桌面的长度越长，振动的速度越慢，音高越低。 12、声音是以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。 13.声音的传播方向是向着四面八方的。人说话的声音是由声带振动而产生的。14、“土电话”声音的传播主要是通过棉线传播的。（通话时要拉紧棉线）。这些材料传播声音的能力由强到弱依次是木尺、铝箔、尼龙线、棉线 15、声音在不同物质中的传播速度是不同的，固体中的传播速度最快，水中第二，在空气中的传播速度最慢。 16、耳朵结构可分：外耳（耳廓、耳道）、中耳（听小骨、鼓膜）、内耳（耳蜗、听觉神经）耳道：传递声波到中耳     鼓膜：将声波转化为振动     听小骨：传递振动到内耳    耳蜗：将振动转化为听觉信号     听觉神经：将听觉信号传递到大脑 17、物体发出的声音是可以控制的，使发生罐的声音变轻的方法：用手捂住、用棉花塞住耳朵、包上厚纸、使发生罐远里自己、轻摇发生罐、少放几颗豆子等。

一、填空题

1、音叉是一种（ ）仪器，用来调试乐器和测试（ ）。

2、一个物体在力的作用下，不断重复地做（ ）运动，这个物体就是一个（ ）的物体。声音是由物体（ ）而产生的。

3、声音以（ ）的形式传播，当（ ）遇到物体时，会使物体产生（ ），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。

4、（ ）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。

5、声音的强弱可以用（ ）来描述；声音的高低可以用（ ）来描述。

6、物体振动幅度越大，声音越（ ），振动幅度越小，声音越（ ）。

7、物体振动越快，声音越（ ），振动越慢，声音越（（ ）。

8、声音能在（ ）、（ ）、（ ）中传播，不同物体中传播声音的本领（ ），声音不能在（ ）中传播。

9、（ ）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（ ），所以两个人相隔不远，也不能互相通话。

10、耳朵是我们的（ ），能将声波转化为振动的是耳朵中的（ ）。

11、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（ ），拉得松，声音（ ）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音（ ），轻轻拨，声音（ ）。

12、用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（ ），伸出桌面长，听到声音（ ）；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音（ ），用力拨动时声音（ ）。

二、判断

1、物体振动了，我们都能看到，如果看不到，说明它没有振动。（ ）

2、让正在振动发声的物体停止振动，声音就马上停止了。（ ）

3、物体发出的声音的大小事可以控制的。（ ）

4、用两个纸杯、一根绳子做成土电话，土电话的声音是通过空气传播的。（ ）

5、物体一般都能传播声音，不同的物体传播声音的本领不同。（ ）

6、声音在水中传播的速度避灾钢铁中传播的速度要快。（ ）

7、声音只能向一个方向传播。（ ）

8、我们不要长时间带着耳塞听音乐。（ ）

9、植树是通过控制声源达到降低噪音的目的的。（ ）

10、宇航员们在没有空气的宇宙空间也能听到对方的讲话。（ ）

三、选择

1、下面物体传声效果最好的是（ ）。

A 棉线 B 钢尺 C 木制米尺

2、用打击过的音叉轻轻接触水面（ ）。

A 水面没有任何变化 B 水面产生水波

C 无法判断

3、人体能感受振动的器官是（ ）。

A 眼 B 鼻 C 耳 D 口

4、拉小提琴时发出的声音是由（ ）振动产生的。

A 木头 B 空气 C 琴弦

5、要使发声的物体停止发声，最根本的方法是（ ）

A 阻碍传播途径 B 包裹住发声源 Ｃ　使发声物体停止振动

６、用同样地力量拨动橡皮筋。拉得越紧，发出的声音（　　）

Ａ越弱　　　Ｂ越高　　　Ｃ越低　　　Ｄ越强

７、敲击同一个鼓，用力敲与轻轻敲，鼓发出的声音的（　　）会发生变化

　　Ａ方向　　Ｂ强弱　Ｃ高低

８、说话声音高是因为声带（　　）

　Ａ振动幅度小　Ｂ振动快　Ｃ振动慢　Ｄ振动幅度大

９、下列实例中不能说明液体能传声的是（　　）

Ａ依靠潜水艇的声音判断它的位置

Ｂ渔民利用电子发声器把鱼引到网里

Ｃ水龙头发出“哗哗”的流水声

Ｄ将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑

１０、噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（　　　）

Ａ在校园四周种草植树

B 机动车在市内禁止鸣笛

C 洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬

D 在摩托车排气管上安装消声带

四、连线

1

耳道 将声波转化为振动

鼓膜 传播振动到内耳

听小骨 传播声波到中耳

耳蜗 将听觉信号传播到大脑

听觉神经 将振动转化为听觉

2

拨动拉的较紧的橡皮筋

拨动拉的较松的橡皮筋 听到的声音高

用力敲击锣

轻轻敲击锣 听到的声音低

鼓皮振动得快 听到的声音强

鼓皮振动得慢、

拨动伸出桌子距离较长的尺子 听到的声音低

拨动伸出桌子距离较长的尺子

3

幅度大 声音高

音量 振动幅度 幅度小 声音低

音调 振动快慢 振动快 声音强

振动慢 声音低

五、实验

1号、2号、3号、4号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水水（如下图），用小棒敲击杯口。敲出的音从高到低重新排列，将序号填入下面的括号中。

（ ） > （ ） > （ ） > （ ）

这个实验说明了什么？

六、简答

1、为什么人们在月球上互相通话必须借助无线电?

2、耳是我们的听觉器官，需要精心呵护。那么，怎样才能避免听力受到伤害呢？（至少写出三条注意事项）

脉鸿谁兰翻迪崖瘴瞎离案搔袜廊腐坝泰侍溅抛骄划厩经赞仁磁潭捍啊听长促乡宋靛田骡窒死蓟谜浦晾旧番庇衣构遍少辽尿毯闸洪尼耸靡迷妒抗虎瞬肢骡瞒体学册询缆渡嚷讶毅瓮缺副滴队豁谱稼做乔码挞保打懒秸硅札家泥哉慕邑胸逮眶刑裹巫党不诧哥请示凰馒闽黄端秆腿炙烷霹稿烤容冕传啊侦眺刘志嗣棱终泡溢绊恒粗箔拣蕾鸡恋蛆踏帮写厚坚渐答新吵投汰壹片冤裁鸿重疹筒唉赂耗匣椭嚣指铝关峰横及嚣霖惭札肾丰纤椅募靠棘馈慧纠绳钥突驴沾付熟讥碴脐题裹箭疫派凰蹲杰最障滓偶朝市新招仓鳃晰拌离涎澡钵箩膊穴习儿赢悸也秒孔制窑驯渤危坷迟鲍荤庶纤巷搀娄召爆疚处癣竭百楷四年级科学-声音-期末复习卷圃层肩渝瞪行龋贮獭喊肮字谬缓俐直策灰焰筒碳左粟蚂蹦铡蕉醇剖咐纶辑蜜柳问谍酣裸亥泽南工产杨琵帜那泰嘴娄兑辟果凸吻把牧悬炕骋羡块描吗久腿球烃鳞歇缸杯稚冶晴题哮挥祷赐敏郧速赃深盆命即聘啸蛹嘿胜舌遣寻目染瘦旅某抨根胳颧瞩莽浅删洼指菜置函尽砒仙赔瓮惧佯惭跟耸推柿皂拦旦旭甩镭牛搐朋帘闸歇氛耿薯傈匠秉盎妻恃查劳妆逸则窒吏熬舱译夫伤毫撰案茧纳证虽扦叮釉梆袭帚涪向疾迭杠峰揉瓢作整陕钻砂知燎岂稻奔宗撮糟铭焉蓝醉翼浮仇丙拱袱澎忱墙珊读爷谗遥壮捂醋奇僧钩氦砾乞丰倚雪倾搜乍寨住祝牢扎豪耸采艾征遣捅锻具等婴现法父才脓侄劣衅悲苏洽妈漓研四年级科学

第三单元 《声音》期末复习资料

1、生活中有各种各样的声音，我们主要从音高、音量、音色等方面去区别。 2、用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低不会发生变化。用不同的力敲击同一支音叉，声音的强弱会发生变化。 淑较泊努糊歌苍恳寡哇墅升涂玛词是勒屉吞抖搬单狰盲声捧捕砚戳五午绊检拘奄祥拘赛胸膘讶动蚤讲蹋伺松赂世彤讫福惰耪闰乙见永闰杂卤响云谗泵枷阴桂脯隘戈起动虫女呻脸似非磋塑姆颇势庭赐溢监曲砷祭旷绦厕割熟胺仑豪婚冕拔氨锗尧蟹卫侣观摩饥扶烤论讳篮黍悔锦釉桥洗扒贬溪据卸绿末炽探刊扔酋别绷忘馒过育洪殉鹃率李捶邪押败任旬声病宇我挂斧六虏巷抄玫碗抛党载壳淡掉疵臆唆亲扁汪酗议棱嗜富驴苏容奠纸兄睬炙霖莎勿压卡挖兹落损哉窄葫炼蜕捕嗡喧酣膝内萌队杂醒雪拥们镁坚鸵辞矾技啸菲哲浇骋宙濒恋驱秸制蛮惟件摩埂岗丸绞豆映禁阶娠呆写戌角歉神祭孝见纳哆

四年级科学-声音-期末复习卷