关于初中学生古诗词学习现状的调查报告

一、研究背景

古诗词在初中教材的分量占到了三分之一，中考对古诗词的考擦也占有相当分值，古诗词教学越来越受到广泛地关注。同时，对学生而言，学习古诗词，除了在传承语言文字方面的重大意义外，对提高青少年的传统民族文化素养也具有深远的意义。然而，由于古文深奥难懂等原因，古诗词的教学效果不尽人意，为了比较准确的掌握初中学生对古诗词学习的实际情况，发现目前教学中存在的问题，从而更快更好地找到解决的方法，切实有效地提高初中古诗词教学的质量和水平，我于2014年着手准备，开展了“初中古诗词学习调查”活动。

二、调查内容及结果

调查采用书面问卷的形式，以本校初中三个年级的80名学生作为调查对象，着眼于整体水平和综合调查，涉及古诗词教与学的两大方面：一是关于课堂教学（对古诗词课堂的态度以及参与度），二是关于自主学习（古诗词课堂讨论交流的积极性以及课后对古诗词学习的态度和方法）。我们采取随机调查，抽样分析的方法。经过数据统计，整理出初步的调查结果。现对具体调查内容展开论述。希望可一找出问题，对症下药，以期今后的古诗词教学更加有效。

初中古诗词学习调查问卷内容及结果分析

1.你是否喜欢上古诗词课？

A非常喜欢B喜欢C一般D不喜欢

2.学习古诗词时，你喜欢什么样的讲课方式？

A老师讲为主B学生自主学习C老师引导学生自学D学生讲学生评

3.古诗词课上，对于老师的课堂提问，你一般是：

A积极思考，主动回答问题B积极思考，但不主动回答问题

C不积极思考，只希望听别人回答D老师抽到是再思考问题

4.在古诗词课堂上，你做笔记吗？

A经常记B老师要求就记C偶尔记一点不能坚持D没有记过

5.你在古诗词学习中喜欢发现并提出问题吗？

A非常喜欢B比较喜欢C一般D不喜欢

6.你在古诗词学习中喜欢同老师或学生一起分析、讨论问题吗？

A非常喜欢B比较喜欢C一般D不喜欢

7.你在古诗词学习中长和其他同学进行信息交流、资源共享吗？

关于初中学生古诗词学习现状的调查报告