高中文言文阅读教学反思

王金宝

【期刊名称】《课外语文》

【年(卷),期】2017(000)011

【摘要】文言文教学一直以来都是高中语文阅读教学的重难点内容,如何提高文言文阅读教学效率成了高中语文教师需要深入探讨的课题.本文分析了高中文言文教学存在的问题及其原因,并提出了优化文言文教学的有效策略,以供参考.

【总页数】1页(37)

【关键词】高中语文;文言文教学;策略

【作者】王金宝

【作者单位】江苏省包场高级中学,江苏 南通 226151

【正文语种】中文

【中图分类】G632

【相关文献】

1.高中文言文群文阅读课堂及建构——以必修1第二单元的文言文阅读教学为例 [J], 张增广

2.浅谈如何提升高中文言文阅读教学的有效性 [J], 吴智昌

3.高中文言文阅读教学有效策略探究 [J], 谢印连

4.从"封闭"到"开放"变"被动"为"主动"——高中文言文阅读教学有效策略探究和实践 [J], 童燕平

5.高中文言文群文阅读教学初探——以潘庆玉《大美兰亭》群文教学为例 [J], 张虹

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