《简单电路》教学反思

通济坊小学 郑小丽

电和磁现象对于学生来说并不是什么陌生的现象，在日常生活中，学生几乎天天接触点现象，电灯、电话、电脑、电冰箱、手电筒……因为我们现在正处于一个电气时代，现在的学生很难想象，过去没有电的生活会是怎样的。所以电对于学生来说，是一种熟视无睹的现象。然而电对于学生来说，又是那么神奇。

本单元的内容属于课程标准中物质世界里能量的表现形式的范畴。电和磁是有着密切关系的，电能转化为磁，磁也能转化为电能，所以把他们并在一个单元里教学，便于学生建立联系的关系。

本课是学生学习电学知识的第一课，虽然只是用电池与基本器件连接成简单电路，进行电学的初始研究和学习，却为学生打开了新的领域之门，为以后学习研究电学打下基础。

本课的教学从引导学生认识简单电路开始，到认识一些简单的电路元件，在此基础上认识一些常见的电路符号，了解开关的作用，最后通过设计制作一个红绿灯，从而形成一个完整的电路概念。

学生在连接电路的过程中利用自己的聪明才智很快就能使小电珠亮起来，但是在添加开关以后就出现小电珠不亮的现象，于是我启发学生自己去寻找原因，学生很快发现时由于有的地方的接线柱连接的不够紧密，使电路不能完全闭合，因此小电珠才不会亮起来。很快地他们改进了不足，小电珠终于亮起来了，成功的喜悦展现在孩子的笑容里。成就感让他们更有兴趣，我又让他们尝试更多的路径，比如用两个小电珠，两个开关，组合更复杂的电路。孩子们兴致高涨。

组合好了电路，能不能把自己的电路用图表示出来呢？这个更激起了孩子浓浓的兴趣，虽然画出的图表五花八门，但是都体现了每个孩子自己的想法，然后我又进一步提示他们能不能用更简略的图表来表示呢，我又试着用规范的图标来表示电路图，供孩子们选择，他们可以用更简略更规范的图标来画出电路，也可以用自己喜欢的图标来表示，孩子们很高兴，因为在这个过程中他们可以更好的发挥自己的想象力，做自己喜欢的事情。

一节课的时间实在是太短了，同学们还想要尝试更多的连接电路的方法，我建议学生在下节课再做更多的尝试，一节课意犹未尽的结束了。在孩子们心中播下了热爱科学，热爱电学的种子。

简单电路教学反思