内容重要，教学必读

———小荷总部·师训中心的几点重要说明——

◆注意：为体现不同教学风格和追求，部分《教案》和《课堂VCD》的教学步骤、内容侧重等，会略有不同。有两种版本，请注意！

一、为配合各培训机构“暑假班”师训和教研，总部提供有《1028暑假班教案》（简称“教案”）和《1028暑假班课堂实录VCD》（简称“课堂VCD”）；同时选择若干课程，继续提供《1028暑假班课堂实录（文字稿）》（每级1—3课）。

二、《教案》仍用文字稿体现，《课堂VCD》则以全新的音像形式体现。

三、为体现不同教学风格和追求，部分《教案》和《课堂VCD》的教学步骤、内容侧重等，会略有不同。有两种版本，请注意！

四、总部提供的教学文字和课堂音像，无非是个例子。请各培训学校自选教学形式，制定教研规范：认真备课，通过阅读、观看、对照、研究等，至少两次说课，将教学步骤和课堂内容烂熟于胸，最后走上讲台。

五、“活页教材”封面上的想象题，仅供学员课后阅读。教师教学时，请使用想象题板上的想象题。

六、祝各位成功！

中国小荷·苏州总部

师训中心

2012年6月6日

小荷1028作文狗新生代教材／2012暑假／三级教材班

教案全集（第1课）

◆出品人／ 冯斌（河马国王）

（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）

小荷作文狗教材教案：《师生见面课》（三级101）

一、本课用时与教学阶段

1、本课用时：90分钟

2、教学阶段：

①介绍、演练上课仪式“读小荷，写一生，耶”，约3分钟

②热一热：傻大姐想象题加白字先生大猜谜，约10分钟

③引一引：师生互识，介绍小荷文化，约17分钟。

④议一议：发放试卷及讲解，约10分钟

⑤练一练：学员入学测试，约45分钟

⑥结一结：收卷及小结，约5分钟

二、本课名称与代号

1、本课名称：《师生见面课》

2、本课代号：三级101

三、本课傻大姐想象题加白字先生大猜谜

西瓜在飞

◆猜谜语◆

A1、林中飞，树安家，大树有病求于它。（中国）

A2、有水不是井，肥胖不是牛，鲜红不是肉，溜圆不是球。（蒙古）

A3、没有翅膀能飞翔，没有嘴巴能歌唱。（阿富汗）

◆猜谜语/谜底：啄木鸟、西瓜、风。

●猜字谜●

（1）上下合

（2）一日一月非今天

（3）八十八

（4）皇帝的新衣

（5）走出深闺人结识

●猜字谜/谜底：1、卡。“上”字与“下”字组合，为“卡”。2、明。日月组合为“明”。3、米。米字上面是一个倒八，下面是一个正八，中间是一个“十”字。4、袭。皇帝的新衣，就是龙衣，组合为“袭”。5、佳。走出深闺，取“圭”；人结识，取单人旁，故为“佳”。

★想象题★

B1、请用“瓜”字组词，要求组得又特别又好玩。

比如：冬瓜、南瓜汤、傻瓜、西瓜帽。

B2、请说出一只西瓜和一棵大树的联系，说得越多越好。

比如一棵树下，有一块西瓜地；比如，一个人吃完了西瓜，就靠在树上睡着了；比如，一棵大树的名字，叫做西瓜，全名就叫西瓜树。

B3、请说出一只西瓜和一篇作文的相似点，他们有什么相同或相近的地方？

比如，西瓜是甜的，写作文也是要赞美别人，让读者觉得心里很甜；比如，西瓜是人种出来的，而文章是人写出来的。

B4、一位瓜农，西瓜很甜，但就是没人买。请你想一个特别的办法，吸引行人，让他把西瓜卖掉。

比如，卖一只西瓜，送一首歌曲；比如一边跳舞，一边卖瓜；比如买一送一。

四、教学目的

师生互识，快乐吸引；文化浸濡，小荷融入。

五、教学趣点

趣点1：小荷老师外号故事、“十大自由”、“十大禁令”、“作文狗丁丁”等小荷文化。

趣点2：摸底测试题目有新奇有趣，区别传统校园作文，学员下笔快，兴趣浓。

六、练习早知道

1、自我介绍，师生互识

2、摸底测试

七、教学步骤

1、介绍、演练上下课仪式

◆介绍小荷上课仪式，书“读小荷，写一生，耶！”于黑板。

◆听到上课铃后，老师喊上课，班长喊起立（第一次课全班都是班长）；

◆老师说“同学们好”，同学说“XXX（老师外号）好”；

◆老师喊“读小荷”，老师和同学一起喊“写一生，耶”。

◆演练两遍，依次打分，可超过100分。

2、傻大姐想象题加白字先生大猜谜

略

3、师生互识，介绍小荷文化

◆书写姓名于黑板，老师自我介绍。

◆认识学员，可让学员自我介绍，可取外号。

◆发放“小荷老师介绍信”。

◆讲解《荷之宝》及《小荷作文书包》，重点介绍小荷各老师、作文狗丁丁和CoCo（又名豆丁）等。

4、发放试卷及讲解

◆先进行考试的引入，可强调此为小荷性质的考试，题目有趣，下手容易。

◆摸底考试批改后，第一名为100分，第二名为99分，第三名为98分，分别担任班长、副班长和科代表。

◆请组长发卷。

◆两题都需做。第一题为必做题，第二题为选作题（三个题目中选一个）。可以宣读“考试要求或提示”。

◆告知学员最低字数。

◆第一题为想象题，先画再写；第二题为命题作文。摸底测试不用做深度引导。

◆留足45分钟左右进行测试。

5、学员摸底测试

◆学员答卷期间不可交头接耳。有问题，请举手。

◆教师需在教师中巡视，如有学员举手，则靠近学员，轻声说话，不可影响其他学员。

◆教师不可看手机、休息等。

◆分数段提醒学员考试时间。建议：剩余十分钟，剩余三分钟。

6、收卷

◆收卷前三分钟提醒学员，完成结尾，无结尾扣分。

◆请小组长收缴试卷，交给老师。

八、下课的话

◆各位同学，今天我们互相认识了一下，还进行了摸底测试，小荷的“摸底测试题”是不是和学校里的考试不一样呢？老师将会在下节课，公布分数并任命班干部哦！

◆下节课惊喜多多，还有一项更有趣的作文游戏。当然，这需要我们带一些游戏道具，请拿出“N次贴”来，记下来，下节课带：①固体胶或双面胶，不是水饺；②美工剪刀，不是菜刀；③报纸，不是包子；④彩笔，不是菜饼。

◆到底干什么用呢？下节课就知道了。

九、阅卷评分标准

◆小荷阅卷的二十条“荷原则”

一 重荣誉倾斜于新生，不重老生获奖频频。

二 重弱势写作群体，多给关爱和重奖，不重名校写作群体，对荣誉淡然处之。

三 重文学取向，文章须有一定的文学味，不重纯作文学习型写手，缺乏才气和灵气。

四 重自我倾向，表现作者的个我文字，不重人云亦云，满纸套话，似曾相识。

五 重审美能力，有意境，有美感，不重立意深刻，话题沉重。

六 重小趣味、小情感、小角度，求有意思，不重环保、爱国等大主题，不求有意义。

七 重文采飞扬而书写稍差，不重字体端正而语言幼嫩。

八 重文采和语感，不重错别字和病句之发现与纠正，评分中一般可以忽略不计。

九 重语言功底，有较强之表达力，不重审题和中心。

十 重词句出彩而有诗味，不重结构完整，无懈可击，实为乖乖型作文。

十一 重创新精神，别具一格，不重详略安排、首尾呼应和过渡自然等技巧技法。

十二 重开头新颖别致，引人眼球，不重结尾精心打造，耐人寻味。

十三 重题材耳目一新，不重所谓立意高昂，意义深刻。

十四 重虚构和编造能力，不重是否符合逻辑，是否可信，是否具现实性。

十五 重写新题材，流淌活水，时代气息，不重是否有学习精神，材料老旧，写法老套。

十六 重形式多有创新，小标题使用等，不重结构完整，程式老套。

十七 重口语化写作，“用嘴作文”，不重书面语写作，成语叠加。

十八 重文中多有描述，细微呈现，不重文中引用随见，警句精辟。

十九 重百分之二十的夸张，不重吝惜赞语和分数。

二十 重成人化的赞语和文言称赞，不重浅显而通俗易懂的平平表扬。

◆全班需有最高分100分一人，以此类推，有全班前十名。

◆班级最低分为80分。

◆对进步显著者可适当加分。

◆重形式大胆创新者。

◆一类卷（95分以上）标准为：文字通顺，会写故事；富有童趣和想象力；选材独特新颖，有大视野或地区特色；语言有风格，富有趣味。写出的题材至少两种。

◆拼音和写字错误一般不计。

◆对卷面有一定要求，酌情加分或扣分。

◆如有插图建议，插得好的可加一到两分。

十、本课课品

◆学员作文书包，内含：小荷文件夹（灰色A版）、《荷手册1》、学员证、小荷N次贴、作文馆稿笺、作文馆小信笺、小荷狗笔（黄蓝色、小荷校徽（叶老头像式）、小荷作文簿（彩色封面式、小荷荣誉卡

◆《小荷老师介绍信》（新版，“欢迎您，小雨点”封面式等)

◆摸底测试卷

◆小荷班级名册

◆小荷春季班校历

◆迷你奖状

小荷1028作文狗新生代教材／2012暑假／三级教材班

教案全集（第2课）

◆出品人／ 冯斌（河马国王）

（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）

小荷作文狗教材教案：《主题剪报课（上）》（三级102）

一、本课用时与教学阶段

1、本课用时：90分钟

2、教学阶段：

①热一热：傻大姐想象题加白字先生大猜谜，约10分钟

②奖一奖：“摸底测试”讲评，约10分钟

③引一引：《主题剪报》本介绍，约15分钟

④议一议：《主题剪报》写作方法，约30分钟

⑤练一练：课堂练习，约20分钟

⑥结一结：布置作业与总结约5分钟

二、本课名称与代号

1、本课名称：《主题剪报课（上）》

2、本课代号：三级102

三、本课傻大姐想象题加白字先生大猜谜

蘑菇丛林

◆猜谜语◆

A1、黄金纸，包银条，中间弯弯两头翘。（中国）

A2、到处嗡嗡嗡，带来一股风，鼻子长又长，剪刀藏其中。（阿拉伯）

A3、长在森林中，为人做食物，戴着小帽子，帽下没有头。（以色列）

◆猜谜语/谜底：香蕉、蚊子、蘑菇。

●猜字谜●

（1）一人

（2）守门员

（3）综合门市

（4）上气不接下气

（5）四方来合作，贡献大一点

●猜字谜/谜底：1、大。2、闪。守门员，就是一个人在门里。3、闹。将“门”与“市”综合起来，为“闹”字。4、乞。“气”字，上气不接下气，意思就是将中间的一横去掉，为“乞”。5、器。四方来合作，所以四周有四个口；贡献大一点，为“犬”，合起来是“器”。

★想象题★

B1、用“假如”和“蘑菇”进行造句，造得越多越好。

比如，假如城市中，长满了蘑菇，那这个城市就该叫“蘑菇城”。比如，“一只蘑菇，假如会奔跑，那该多好啊！”

B2、生物学家和发明家在森林里开会，讨论用蘑菇形状，来发明未来物品。请发挥想象：蘑菇的形状，可以发明出什么新的物品？会有怎样的功能？

比如，蘑菇大楼，形状很优美。比如，蘑菇帽子，夺人眼球。比如，蘑菇书包，里面可以放很多东西。

B3、由蘑菇组成的丛林王国里，有一所作文学校。有一天，河马老师在上课时，隔壁的教室突然传来一阵尖叫。请问尖叫的人是谁，他说了什么？

比如，尖叫的人是蘑菇王，他大叫：“采蘑菇大盗来啦，快跑啊！”比如，尖叫的人是一只丑蘑菇，他尖叫：“我终于写出一篇美文啦！”比如，尖叫的是全班的蘑菇学员，他们正在上《尖叫课》。

四、教学目的

翻阅报纸，寻找彩图，傻瓜写法，无限多少。

五、教学趣点

趣点一：“傻大姐想象题加白字先生大猜谜”中，题目新鲜有趣，极易激发学员之想象力，延伸趣味故事，完成口头作文。

趣点二：本次“主题剪报”的《无限多少体》，夸张数量，引爆想象，例文极具童趣，吸引学员眼球。

趣点三：小荷“傻大哥”自测题有趣好玩，傻瓜题型，趣味答题，热闹非凡。

六、练习早知道

1、口头练习：

傻大姐想象题

主题剪报本封面故事想象题

2、笔头练习：

完成《主题剪报本》封面填写内容

用《无限多少体》当堂完成一篇作业

七、教学步骤

1、傻大姐想象题加白字先生大猜谜

略

2、摸底测试讲评

◆建议可把自己在批改摸底测试时，看到精彩文章的心情告诉学生，可做夸张。

◆前十名，从第十名开始作简单点评，其后第九名，再第八名以此类推，并发出迷你奖。

◆前三名的文章可以选择片段诵读，第一名甚至可以全文诵读，并颁发迷你奖及奖品。

◆宣布前三名为班长、副班长、科代表，全班鼓掌祝贺！

3、《小荷主题剪报本》介绍

◆展示《小荷主题剪报本》的封面。

◆发《小荷主题剪报本》，每人两本，并填写封面上的内容。

◆姓名、学校班级、小荷班级等信息要写清楚。

◆在两个本子的左上角等处做好标记，如标明“A”本与“B”本，以便教师鉴别。

◆《小荷主题剪报本》封面四道题目逐一完成。建议：前三题“智力抢答”当堂完成，第四题因要彩绘，可安排学生课后完成。

4、《小荷主题剪报本》写作方法介绍

◆先看一下《小荷主题剪报本》（A本）封底的写作指导。

◆师生一起看《我跟樱桃姐姐学剪报》，了解剪报的步骤，教师介绍每个环节。

◆打开《小荷主题剪报本》，简单介绍彩页上的第三种写作法“剪字拼画体”以及第四种写作法“虚拟对话体”，简单了解即可，不作重点介绍。

◆今天老师重点教大家的是第一种方法：“无限多少体”。

5、发放《主题剪报课（上）》的课件

◆请班长或组长发放课件。

6、讲解“无限多少体”写作方法

◆打开课件，看第一篇例文，观察图片，老师可读一读范文，并让孩子就范文内容展开讨论，老师引导写作方法。

◆看“无限多少体”流程五步图，学习写作方法。

◆欣赏第二篇范文及第三篇范文，分别请两位学生朗读，进一步了解“无限多少体”写法。

7、课堂练习

◆拿出剪刀、固体胶、彩笔、报纸（“主题剪报”四件套），在课堂上完成一篇作业。

◆提醒学生使用剪刀时候注意安全。

◆建议：学生边写，老师边进行巡视，对有问题的同学给予辅导。

8、练习讲解与点评

◆第一个完成贴图同学，展示他的贴图是否有创意，给予点评

◆第一个写完的同学，可展示他的作业。

◆对完成同学的作业可立刻诵读，并进行点评与表扬，并可给予奖励。

9、布置作业与总结

◆完成者作业可收。

◆课后，要求每次完成两篇《小荷主题剪报》。

◆建议把精彩想象题的答案再次提出，对回答者进行再次表扬。

八、下课的话

◆**同学的剪报排版，十分漂亮，而且故事生动，我很期待批改他的作业。

◆注意，我们的图要贴牢，不然一打开就成“彩旗飘飘”了。

◆让我们再一次给摸底测试前三名鼓掌，向他们表示祝贺！

◆摸底测试第一名，满分获得者，请班长准备喊起立！

◆下次上课的时候，我会发获奖喜报，不知道谁会先拿到？

◆《主题剪报》回家完成两篇，不要忘记，下次来的时候直接交给班长。

九、河马提醒与建议

1、傻大姐想象题在引导学生回答的时候，注意方向，多追求趣味与审美，防止出现。

2、在读《主题剪报》课件中的例文时，可让学生来读，增加互动，活跃课堂。

3、当堂写《主题剪报》的时候，如果有学生率先写完，可提示他进行美化版面，也可以让他再写一篇。

4、本课老师在教学时间安排上要注意合理化，给学员充分的时间当场练习，争取一半以上学员能完成，作品可展示并点评。

十、本课课品

◆傻大姐想象题题板

◆小荷迷你奖状

◆本课课件：三级102

◆《小荷主题剪报本》

◆《获奖喜报》

◆老师可自备一些剪刀、胶水和报纸

◆《作文狗小报》

小荷1028作文狗新生代教材／2012暑假／三级教材班

教案全集（第3课）

◆出品人／ 冯斌（河马国王）

（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）

小荷作文狗教材教案：《“半小时无字写”（上）》（三级103）

一、本课用时与教学阶段

1、本课用时：90分钟

2、教学阶段：

①热一热：傻大姐想象题加白字先生大猜谜，约10分钟

②奖一奖：《主题剪报》点评，约10分钟

③引一引：介绍“半小时无字写”活动，5分钟。

④议一议：发放课件，讲解“活动流程七步图”及《参赛者必读十条》。发放“无字卡”、“大贴纸”阅读“无字卡”和“大贴纸”内容，约20分钟

⑤练一练：学员完成“半小时无字写”练习，当堂点评与发奖，约40分钟

⑥结一结：布置作业与总结约5分钟

二、本课名称与代号
1、本课名称：《“半小时无字写”（上）》

2、本课代号：三级103

三、本课傻大姐想象题加白字先生大猜谜

午夜疑影

◆猜谜语◆

A1、白天短，早晚长，能把身子画在墙。（匈牙利）

A2、八字胡，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜里不用灯光照。（中国）

A3、小小一条龙，胡须硬似鬃，生前没有血，死后满身红。（中国）◆猜谜语/谜底：影子、猫、虾

●猜字谜●

（1）十二点（2）十五天

（3）古时候的月亮

（4）一人一张口，口下长只手

（5）有手怀里抱，有脚想溜掉，

有火点就跑

●猜字谜/谜底：1、斗。十二点，为“斗”。2、胖。十五天就是半个月，“半”“月”为胖。3、胡。古时候的月亮，组合起来，为“胡”。4、拿。一人一张口，为“合”，再加上手，为“拿”。5、包。包与谜语中的偏旁组合，为“抱”、“跑”、“炮”。

★想象题★

B1、请说出夜晚的坏处，说得越多越好。

比如，夜晚必须进被窝睡觉，不能玩游戏了。比如，夜晚的时候，小偷出没，强盗上班，让人恐怖。比如，冬天的夜里会很冷，流浪猫、流浪犬无家可归，太可怜了！

B2、请告诉我，谁最喜欢夜晚？

比如，作家喜欢夜晚，因为晚上的灵感不断；比如，开夜间大排档的老板最喜欢夜晚，晚上财源滚滚；比如，灰太狼最喜欢夜晚，他终于可以休息，不用去抓羊了。

B3、深夜里12点，某城市里的市民们同时醒来，全部聚集到了市中心的一个广场上。请问发生了什么事？

比如，城市里举办“午夜化妆舞会”；比如，这个城市里仅有一个市民，他在为自己巡逻；比如，这是一个“梦游城”，市民们有梦游的习惯；比如，市中心钟楼上的巨形闹钟坏了，人们被闹钟吵醒，大家很生气，头疼很严重。

四、教学目的

无字写作，消除恐惧；比较阅读，轻松成文。

五、教学趣点

趣点一：“半小时无字写”，采用限时游戏、同桌合作的方式，营造比赛氛围，在极其紧张的完成过程中，达到忘我写作的目的。

趣点二：练习过程中，无需动笔，按照提示，寻找对应的图片或句子，粘贴上去即可。

六、练习早知道

1、阅读课件上的《生气的丁丁》、“无字卡”上的《荷花池塘真好玩》、《一只很饿很饿的小猪》；阅读“大贴纸”上的内容。

2、寻找相关大贴纸，将之粘贴到“无字卡”上，共三个练习题。

七、教学步骤

1、傻大姐想象题加白字先生大猜谜

略

2、讲评《主题剪报》作业

◆发放《主题剪报》，老师双手发奖。

◆学员佳作可全班展示，但切忌篇篇都读，句句都讲。

◆老师表扬需有20%的夸张。

◆作业不规范者，当堂指出以作示范，但不点名。

3、介绍“半小时无字写”活动

◆由组长发放课件。

◆“半小时无字写”活动为小荷独创。

◆全班朗读“小荷无字写作歌”，讲解“写作规则十条”。

◆同桌两人为一组，选出组长，另一人为副组长。

◆阅读并讲解课件上“1号贴《生气的丁丁》”。

◆发放无字卡，填写信息，同桌两人都需填写。

◆讲解“2号贴”和“3号贴”内容。

◆发放并讲解“大贴纸”。

4、强调规则及写作

◆强调“同组答案，必须相同；同组两人，合作完成”。

◆给予3分钟时间，让学员阅读“无字卡”和“大贴纸”内容，并强调“在3分钟阅读时间内，不能讨论，否则为作弊，将扣50分。”

◆老师说“比赛开始”，双方就可以讨论，选择答案，贴在指定的地方。

◆建议提醒时间为：五分钟、三分钟、一分钟、十秒钟倒数。

◆比赛结束后，全部停止。老师宣布，仍在粘贴者，扣分数。

5、讲解答案及评分

◆老师报答案，由组长批改及打分。将分数写在“无字卡”上的得分栏内。

◆老师强调，每个练习基础分为1000分，错一句扣50分，错两句扣100分，依次类推。最低分数为：600分，扣到600分为止。

◆报完三个练习的答案后，让学员将三个练习的得分加起来，算出最后得分。

6、现场点评及发奖

◆教师在了解得分时，可从高往低询问，如“3000分的请举手！3000分到2500分的请举手！2500分到2000分的请举手……”

◆选出得分前五名的小组，上台领奖。

◆发放迷你奖，并全班掌声祝贺。

八、下课的话

◆各位同学，今天我们学习了“半小时无字写”，这种写作形式为小荷所独创，形式新颖。本课的最大亮点就是三个字：无字写！

◆今天，我们不用笔写作文，而是根据提示，寻找图片、句子和段落。

◆我们寻找的过程，其实就是阅读的过程、思考的过程，比较的过程，是脑中成画的过程。这也为我们以后的叙事作文做好准备！

◆特别是阅读《荷花池塘真好玩》的提示时，我们发现，写作文的时候，可以用比喻句，可以写自己的心情，用几个形容声音的词语，会让我们的作文更加有趣！

◆今天是我们第一次进行“半小时无字写”的练习，没有得到很高分数的同学也不要气馁，老师相信，只要经过更多小荷的课堂练习，你们一定能都在今后的“半小时无字写”比赛中得到更高的分数。

◆今天获得前五名的小组分别是“某某某……”，让我们再一次用热烈的掌声祝贺他们！

◆本节课的作业依旧是每人两篇《主题剪报》，不会写可以打电话给老师。

九、河马提醒与建议

1、本课为《半小时无字写（上）》，此种形式新颖，深受学员喜爱，但因为年级较低，所以学员对操作流程难以掌握，老师在每个环节要重复强调、提醒，不厌其烦。

2、在报答案时，要对三个练习进行详细讲解，特别是第二个练习，可适当提问，比如“这里还可以用什么比喻句？”

3、在下课总结中，需要与学员说明，“半小时无字写”究竟有何意义，能够给学员带来什么好处。

十、本课课品

◆傻大姐想象题题板

◆小荷迷你奖状

◆《获奖喜报》

◆本课课件：三级103

◆“半小时无字卡”

◆“故事大贴纸”

小荷1028作文狗新生代教材／2012暑假／三级教材班

教案全集（第4课）

◆出品人／冯斌（河马国王）

（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）

小荷1028作文狗新生代教材／2012暑假／三级教材班

教案全集（第4课）

◆出品人／冯斌（河马国王）

（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）

小荷作文狗教材教案：《“说写表演三六○”课（上）》（三级104）

一、本课用时与教学阶段

1、本课用时：90分钟

2、教学阶段：

①热一热：傻大姐想象题加白字先生大猜谜，约10分钟

②奖一奖：《主题剪报》点评，约10分钟

③引一引：“说写表演三六○”介绍与引入，约20分钟

④议一议：教师讲解并示范表演，约15分钟

⑤练一练：学员表演与教师点评，约30分钟

⑥结一结：布置作业与总结约5分钟

二、本课名称与代号

1、本课名称：《“说写表演三六○”课（上）》

2、本课代号：三级104

三、本课傻大姐想象题加白字先生大猜谜

最后的萤火虫

◆猜谜语◆

A1、一样东西真奇妙，睡觉也能看得到。（阿拉伯）

A2、日伏夜里出，身带夜明珠，只想逛夜市，从来不看书。（印度）

A3、身体圆圆没有毛，不是桔子不是桃，云里雾里过几夜，脱去绿衣换红袍。（中国）

◆猜谜语/谜底：梦、萤火虫、柿子。

●猜字谜●

（1）又照镜子

（2）佛殿有佛无人拜

（3）五口人说话

（4）啄木鸟

（5）喜上眉头

●猜字谜/谜底：1、双。“又”照镜子，为双。2、弗。佛殿无人，故“佛”字去掉单人旁，为“弗”。3、语。“语”字由“五”“口”和言字旁组成。4、枭。“木”和“鸟”组合，为“枭”。5、声。“喜”字的上半部分在“眉”字上半部分的上面，故为“声”。

★想象题★

B1、一只萤火虫与作文有什么相似的地方？

比如，萤火虫喜欢夜晚出来照亮，而作家也常常喜欢晚上工作；萤火虫会放出光亮，作文会给人美感；萤火虫不能当午饭吃，作文也不能。

B2、假如你的面前，有一只不会发光的荧火虫，请你对它说一句话。想一想，这只萤火虫听到了你的话，会怎样反应？

比如，你说：“喂，哥们！开夜车，要打开灯光啊！”这只萤火虫听后，暗暗地留下了眼泪；比如，你说：“你不可能不会发光的，你一定会成为一只真正的萤火虫！”果然，不一会儿，这只萤火虫竟然慢慢亮了起来！它激动得上下舞蹈起来。

B3、夏夜，世界上最后一只萤火虫在孤独地飞行。突然，一件事完全改变了它的命运。请问，后来发生了什么事件？

比如（荒诞版）：它飞着飞着，竟然变成了一只灯泡；比如（悲伤版）：它太孤独了，终于坠落在荒凉的大地上，死了！比如（童话版）：它遇到了一位拥有魔法的公主，用魔法复活了所有的同伴，它成了一位萤火虫英雄，最后，大家拥戴它为王。

四、教学目的

说写表演，训练胆量；职业话题，妙趣文章

五、教学趣点

趣点一：本课教学形式新颖，“说写表演扑克牌”亦为小荷首创，“三百六十行”职业，行行出文章！

趣点二：教学道具别具一格，重点介绍，古物今用。

六、练习早知道

1、填写抽取的“说写表演扑克牌”上的职业和职务。

2、学员填句子，练说写，登台表演。

七、教学步骤

1、傻大姐想象题加白字先生大猜谜

略

2、讲评《主题剪报》作业

◆发放《主题剪报》，老师双手发奖。

◆学员佳作可全班展示，但切忌篇篇都读，句句都讲。

◆老师表扬需有20%的夸张。

◆作业不规范者，应当堂指出以作示范，但不点名。

◆对于写作较差者，请给予更多的关心和关注，必要时，即使是一句写得好，也要大力表扬。

3、介绍“说写表演三六○”

◆围绕某职业，编创小故事，作为本课的引入。建议：老师须课前准备。

◆向学员介绍何为“说写表演三六○”。此课为小荷独创，说写结合，登台，锻炼胆量，乐于写作。

◆教学道具需做足文章，使用方式需提醒。建议：注意使用安全，避免学员受伤。

◆道具发出的声响，需在学员说话前，不可同时发声。

◆学员抽取“说写表演扑克牌”，老师讲解扑克上的内容，结合本课，做好铺垫。

◆发放课件，阅读例文。建议：老师带领，全班朗读，声情并茂。

◆老师指导学员，补充表演内容，可先口头练习，再完成相应内容。建议：提醒表演小组两人为一组，填写内容需一致。

4、教师讲解并示范表演

◆详解比赛流程。

◆详细介绍学员登台表演规范及训练要求，以例讲解。

◆请班长做记分准备。

◆教师示范，需夸张。建议：示范有正确版，错误版，教师边演边讲。

◆强化礼仪的遵守，此亦为教学重点。

5、学员表演与教师点评

◆学员上台表演。建议：前几名学员表演时教师需提醒表演规范，扣分行为及时指出。

◆允许看稿，鼓励脱稿。

◆教师当堂打分并请班长记录。

◆随时注意学员使用道具动作，切不可伤手。

◆对于声音洪亮与表演夸张者，需大力表扬。

◆如遇难分高下者，可加赛一场，互相对抗。

◆班级学员尽量全部上台，若未完成，则下堂课继续。

◆表演完成后前十有奖。建议：教师赞扬需夸张，不吝惜奖品。

八、下课的话

◆同学们，今天我们学习了《说写表演三六○》，体验三百六十行职业的感受，非常有趣！

◆通过今天的练习，老师相信，大家一定都在胆量上有了提升，希望大家在以后的生活中，也要大胆说话，敢于表达自己。

◆作业仍然是两篇《主题剪报》，老师下节课会发放《获奖喜报》，其中有“最快进步奖”，看看谁进步最大。

◆回家后，可以告诉爸爸妈妈今天你在“说写表演三六○”比赛中获得了多少分，有哪些趣事。

◆今天我们也学习到了一些说话及登台的礼仪，你能在生活中用到它们吗？

九、河马提醒与建议

1、本课上台表演内容需学员补充完整，老师可加以指导，让学员了解说写结合的重要性。

2、本课训练重点之一为胆量及礼仪，教师授课切忌跑题，重音量不重内容。

3、教师道具新颖有趣，但一定注意使用规范，不可伤手。

4、扣分标准要严格遵守，但不需强化，保证表演的流畅进行。

十、本课课品

◆傻大姐想象题题板

◆小荷迷你奖状

◆《获奖喜报》

◆本课课件：三级104

◆小荷惊堂木

◆小荷课堂奖品

小荷1028作文狗新生代教材／2012暑假／三级教材班

教案全集（第5课）

◆出品人／ 冯斌（河马国王）

（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）

小荷作文狗教材教案：《小荷提分六大怪（上）》（三级105）

一、本课用时与教学阶段

1、本课用时：90分钟

2、教学阶段：

①热一热：傻大姐想象题加白字先生大猜谜，约10分钟

②奖一奖：《主题剪报》点评，约10分钟

③引一引：引入、介绍“小荷提分六大怪”，约10分钟

④议一议：讲解课件，约10分钟

⑤练一练：完成课件相关练习，可表演，当堂点评与发奖，约45分钟

⑥结一结：布置作业与总结约5分钟

二、本课名称与代号

1、本课名称：《小荷提分六大怪（上）》

2、本课代号：三级105

三、本课傻大姐想象题加白字先生大猜谜

彩色葡萄

◆猜谜语◆

A1、小将军，汪汪叫，屁股挂把指挥刀。（蒙古）

A2、须儿短，藤儿弯。结的果实真好看，一串一串滴溜圆。（中国）

A3、白色的田地，黑色的种子。用手播种，用眼收割。（亚美尼亚）◆猜谜语/谜底：狗、葡萄、书

●猜字谜●

（1）大头不在

（2）太阳的儿子

（3）一只黑狗，不叫不吼

（4）脸盆里行船

（5）点点成金

●猜字谜/谜底：1、人。2、星。太阳就是“日”，太阳的儿子，就是“日”“生”。3、默。狗，“犬”也。黑狗即为“默”，意为沉默，故说不叫不吼。4、盘。脸盆里，取“皿”；行船，取“舟”，组合为“盘”。5、全。“全”加两点，为“金”。

★想象题★

B1、绕口令比赛：“吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。”连说三遍，看谁说得好，说得溜。

B2、葡萄藤上，会长出葡萄，不会长出哈密瓜；苹果树上，会长出苹果，不会长出方便面；爸爸的头上，会长出头发，不会长出啤酒。请问，在某物之上，会长出什么，不会长出什么？说得越多越好。

B3、某天，河马国王惊奇地发现：他的葡萄架上居然长出了一串串彩色的葡萄，五颜六色，很好看。第二天，让人更惊奇的事又发生了。请问，是什么事？

比如，长出了彩色的葡萄面；比如，长出了彩色的葡萄屋；比如长出了彩色的葡萄书。

四、教学目的

提分技能；趣味习得；加剧造句；动态描写

五、教学趣点

趣点一：“广告语”、《“六大怪”人物表》，将写作技法以“怪物”的形象呈现，并各有独特之性格，教师可请学员为每一“怪”设计一个职业和口头禅。

趣点二：不断加剧造句，夸张有趣，可表演。

六、练习早知道

1、动词造句

2、加剧写

七、教学步骤

1、傻大姐想象题加白字先生大猜谜

略

2、讲评《主题剪报》作业

◆发放《主题剪报》，老师双手发奖。

◆学员佳作可全班展示，但切忌篇篇都读，句句都讲。

◆老师表扬需有20%的夸张。

◆作业不规范者，当堂指出以作示范，但不点名。

3、引入、介绍“小荷提分六大怪”，约10分钟

◆教师介绍各种各样的“怪物”，如怪物史莱克、超人、孙悟空等。

◆学员说一说自己所知道的各种各样的怪物、怪事。

◆过渡到本课内容，教师展示课件，读“广告语”和六大怪名称。

◆发放课件，学员2分钟阅读“广告语”、《“六大怪”人物表》和“描写怪卡通图”。建议：发放课件之前，先抛出问题，请学员一边阅读一边思考，“六大怪”的职业和口头禅是什么。

◆提问，请学员为“六大怪”设计职业和口头禅，建议：只需设计“选才怪”、“描写怪”、“扣题怪”，可着重“描写怪”。如“选才怪”的职业是电影导演，口头禅是“不行！看下一个！”“描写怪”的职业是油画大家，口头禅是“怎么样，到底怎么样？”“扣题怪”的职业是打桩英雄，口头禅是“瞄准喽，打！”注意：学员完成阅读后，教师可再读一遍《“六大怪”作文表现与结果》，深化学员的记忆和认知，并有所针对。

4、讲解课件，完成课件相关练习，可表演，约45分钟

◆进行第一项小练笔，给词、选词，加人物练习。学员完成后，教师请几位同学说一说他们自己的答案。

◆进行第二项小练笔，此项练习是锻炼“不断加剧”，让学员学会“加速动作”、“张力造句”。教师先举例，如“例句1”，可表演，须夸张。

◆请几位学员口头完成“练习1”，并表演。

◆全班完成小练笔，完成剩下练习。

5、当堂点评与发奖，约10分钟

◆学员完成后，教师请几位同学说一说。当堂点评并发奖。

八、下课的话

◆本课是“小荷提分六大怪（上）”，我们认识了描写怪，描写怪真是身怀绝技，有了它你的文章就有了文采。

◆今天，描写怪交了我们两招，第一招，多用动词，动词会让我们的句子跳起舞来！第二招，加剧，也就是夸张，把原本平常的动作，夸张一下，加速一下，加剧一下，就非常生动有趣了！

九、河马提醒与建议

1、小荷提分六大怪，为小荷独创的提分课程，与应试接轨，又不乏趣味。本课程旨在用作文狗的方式，趣味而高效地解决作文应试的问题。教师在教授时，需趣味、技能并重，方可加深学员对“怪”的兴趣，强化技能的训练。

2、介绍“六大怪”时，切忌一笔带过，切忌不做提问，切忌不做活动，切忌不做游戏。须让学员对六大怪产生兴趣和形象思维，如此，便可深化对知识的记忆和理解。

十、本课课品

◆傻大姐想象题题板

◆小荷迷你奖状

◆本课课件：三级105

◆《获奖喜报》

（完整word版）小荷2012暑假班·三级教案（前5课）