新课标人教版六年级数学下册先学后教教案-2
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课题课型学习目标学习重难点教学准备环节
负数的初步认识及读写
新授课
单元备课人
第一单元
课时授课人
第一课时
1、初步认识正数和负数，能正确读写正数和负数；2、知道0既不是正数，也不是负数。负数的意义。
课前让学生收集一些生活中有关具有相反意义的量。
初备
师：同学们，今天我们来学习一种新的数“负数”（板书课题）。出示目标：
本节课我们的目标是：（出示）
1、初步认识正数和负数，能正确读写正数和负数。2、知道0既不是正数，也不是负数。学生齐读。
师：从大家响亮的声音中，老师相信你们肯定能学好。下面请看学习指导
复备
导（5分钟）启动思维
出示自学指导：
认真看课本第2至3页的例1和例2，看图看文字，重点看黄底色方框里的内容，并思考：
1.哪些数是正数、哪些数是负数？2.正、负数表示什么意义？（4分钟后，比谁能做对检测题。）
学（10分钟）合作探究
师：看书时，比谁坐姿端正,效果最好。下面自学竞赛开始。先学（一）看书
学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。（二）检测（找两名学生板演，其余生写在练习本上）课本第4页做一做的第1、2两题。
1、要求：找两名学生上堂板演，其余同学写在练习本上。2、教师认真巡视，发现错例，板书到黑板上。全班交流。根据学生发言板书。后教（一）更正
师：观察黑板上学生做的，发现错误的请举手。用颜色粉笔更正。找差、中、好不同层次的学生更正（二）讨论
教
1、看第一题，
（10分钟）
（1）认为正数写对的请举手，认为负数写对的请举手，为什
精讲点评
么？
（2）0呢？
板书：像-7、-5.2这些数叫负数。像16、+35、+2.7这样的数叫做正数。
0既不是正数也不是负数。
2、第2题，认为填对的请举手，为什么？
板书：师总结比海平面高的用正数来表示，比海平面低的用
负数来表示。
3、评板书、正确率，并让学生纠错
今天你们表现实在是太好了，老师真为你们感到高兴。 