《黑色侠》教学设计

教学目标

1.通过品读儿童小说，说出小说中的主要人物、故事情节和环境描写，感知典型人物的特点，理清曲折动人的故事情节和优美的环境描写。

2.在阅读中积累知识，借助书本中的插图阅读，理解故事的意思。

3.理解只要心中种下一个梦想，并为之努力奋斗，定将梦想成真的真理；在阅读中学会勇敢、正义，塑造阳刚之气。

教学过程：

板块一、人物形象写一写

过渡：这个勇敢的、一心想出名黑色侠阿特勒简直就是同学们其中的一名学生了，当然这个小说中还有黑色侠的好朋友棕色侠、青蜂侠，还有与黑色侠一起成长的小城里的孩子们，也有许多的大人们，下面我们就来进行一节接地气课比赛的板块一、人物形象写一写。大家可以拿出纸和笔写一写，，看看谁写的最准确、最全面。

板块一进行结束后，进行小总结，看看哪位同学的成绩最棒？

板块二、图片故事讲一讲

过渡：除了《黑色侠》这本书的封面上经典的“拯救母鸡”图片之外，这个小说中还有许许多多的精彩插图，请你回忆一下这个小说中还有哪些精美的插图？快速看屏幕插图，讲一讲图片上故事的大意，并用简洁的语言概括出图片故事的小标题。

师：书本中好多的图片故事都可以排成课本剧的，如果把《黑色侠》中的图片故事排成课本剧，你最愿意选取哪一幅图片？为什么？

（生回答，全班交流）

板块三、故事情节选一选

过渡：环境描写：指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写；社会环境描写是指对人物活动的具体背景，处所，氛围以及人际关系等作描写。下面请大家回顾整本书，找一找小说中哪些环境描写让你觉得最难忘？这些环境描写对于小说主人公的刻画、对于故事情节的发展有什么作用？

板块四、理解感悟说一说

过渡：歌德说"读一本好书,就是在和高尚的人谈话",意思是:你读了一本好书,就能知道作者内心的想法,就像和他在交谈一样,不断的和这些高尚的人接触,我们就能感受到无数高尚的人格,高尚的心灵,并受其感染,让我们的心灵受到净化，从中受益。《黑色侠》这本书带给我们很多的收获——侠客、王子、追踪、探险、勇敢、正义.....对于书中的人物形象、故事情节以及环境描写，我们都可以说出自己的心里话。

结束语：通过这节课的总结交流，老师和大家通过四个板块——人物形象写一写；图片故事讲一讲；故事情节选一选；理解感悟说一说。一起把这本书进行了梳理总结，无论是人物形象、故事情节还是环境描写，以及书中的精美插图，同学们都掌握的很扎实，同学们都把这本书读懂了、读透了、读熟了，大家收获满满，为大家点赞。最后老师送给大家三句话：如果我们的生活没有了书籍，就像缺少了灿烂的阳光；如果我们的智慧缺少了书籍，就像缺少了飞翔的翅膀；如果我们的成长缺失了书籍，就像迷失了前行的方向！

《黑色侠》教学设计2