课外访万家家访情况报告

花庄中学：钱勇

为贯彻落实省市教师 课外访万家”文件精神，积极响应区教育局和学校的号召，暑期再 次深入学生家庭，了解学生的学习生活情况， 感悟颇深，收益良多，取得了良好的家访效果。 现将本次家访情况报告如下：

一、 家访时间及成员

（1） 家访时间定于8月18日

（2） 本次家访教师成员：负责人：钱勇 成员：胡从书 都爱荣 韩正兰

（3 ）家访对象：周湾村全体花庄中学就读学生。

二、 本次家访活动的目的

1、 详细了解学生家庭情况，了解学生暑期学习、生活情况，与学生家长进行面对面的交流，

如实客观反映学生在校的表现情况， 征求学生家长对学生培养的意见和建议， 使双方在学生

的教育中形成合力。

2、 倾听家长对学生的情况反馈，更加深入、全面地了解学生，争取家长的配合，使学校教 育与家庭教育结合起来，从而更加有针对性的做好学生教育工作，达到预定的效果。

3、 针对学生表现出的各种问题进行沟通交流，双方共同努力，解决学生学习和生活中存在 的各种问题。

、本次家访学生的基本情况

四、被访学生家庭情况、现状分析和对策 同学家庭现状分析及进一步教育对策

（1 ）家庭现状及分析

秦琴该生家庭贫寒， 三岁时父母弃之而去， 奶奶靠当保姆维持祖孙二人生活。 屋漏偏逢

连夜雨，今年三月母亲患白血病回到家乡治疗，五月二十几医治无效病逝。 暑期，奶奶又摔

断四根肋骨。在巨大的生活压力面前，奶奶一个人起早贪黑，用瘦弱的身体顽强地支撑着这 个家庭。奶奶的坚强给她树立了很好的榜样， 虽然是个孩子，她却很懂事，小小年纪就养成

了吃苦耐劳、顽强拼搏、不甘落后的精神，这种精神是其保持优秀的精神脊梁。

（2 ）主要对策

1 继续加强和学生家长的沟通交流， 有针对性的加强对于该生的资助力度， 尤其是精神方面

的鼓励和支持，让家庭看到学生的希望和未来。

2 加强日常谈心工作，随时关注该生的学习和生活，时刻让学生感受到社会的温暖。

3 引导学生积极参加第二课课堂活动， 促使学生全面发展， 从而在生活中加强学生对自我的 认识和提高。

4 做好学生典型事迹的宣传，为贫困生树立良好的榜样。

周寅、林旭东、周梦娜、施灿同学等家庭现状分析及进一步教育对策 （1）家庭现状及分析

周寅随父母从汉川老家到荆州， 父母在球场路步行街卖包， 一家人吃住均在门店内， 孩 子的玩耍就在这条街上，孩子的生活除了学校就是这条街。父母虽有生意人的和气与精明， 但却无暇管教孩子， 也无能力辅导孩子学习， 给予孩子最多的就是零花钱。 好在该生天性单 纯朴实，虽然不乱花钱，但也不晓得甘难辛苦。

林旭东父母在梅园菜场对面经营一家联通营业厅， 还带着两岁左右的小妹。 其父亲文化 还可以，足够辅导他。但生意里里外外琐事繁杂，无暇顾及，有空就给他检查作业，没空放 任自流，给钱让他自行解决。因此，聪明的孩子常常流连网吧，忘记了学习，忘记了作业。 阳传河随父母、 奶奶一起从江陵乡下到荆州开废品回收站， 母亲坐在前店收废品， 父亲走街 串巷瘦废品，奶奶在院内整理废品。孩子除了在废品中穿梭，就是外出玩耍。他除了父亲， 家里谁也不放在眼里。 因此孩子只要爸爸不在家， 一天到晚难得看见人。 我这次到他家时已 接近十一点，他外出迟早点几个小时了还没回来，暑期作业问题较大。

周梦娜父亲在航运船上工作，一年几乎有一半时间在外。妈妈在城内经营一家麻将馆。

她每天在麻将馆内出入， 帮助换零钱、买烟买水、喊人凑脚……这样的环境练就了她一张巧 嘴，她也很享受这种生活，常把家庭作业忘到九霄云外。 这次到她家去，刚好撞见她提着一 大袋子矿泉水回来。问她作业，她说放在另一处出租屋（睡觉的地方） ，问作业完成怎样，

她说基本做完了；问有无不会做，她说还好。

施灿同学一年前转入我班，不看学习，样样都可爱， 很招人喜欢。他主要问题是学习基 础差，学习习惯差，我多次到他家中家访。他一家四川人，父母离异后，带着他及爷爷奶奶 到荆州。父亲在荆州再婚后育有一女，不到两岁。奶奶、继母和他及小妹在荆州新家，爷爷 和爸爸在潜江油田修锅炉维持一家六口生计。 他和奶奶住在环卫宿舍一平房内， 他一家为人 热情，他的家成了附近小孩、大人闲坐聚居之处。这次到他家，作业基本完成，不会做的地 方，主动请教了我。还不错。

（2）主要对策

1 和家长进一步深入沟通， 定期进行家访， 让家长深刻认识到家庭教育、 及家庭环境对孩子 学习成长的重要性， 希望家长努力为孩子创设一个良好的学习环境， 也希望学生家长抽出时 间给予孩子，多和他们交流，了解孩子心理动向，正确引导孩子，不能放任自流。

2 引导学生树立正确的人生观和价值观。 学会感恩， 让学生在生活中多理解家长， 多体会家 长的艰辛， 在生活中让学生学会感知父母的伟大， 逐步找到心灵的感动。 自觉主动改掉不良 恶习。

3 鼓励学生积极参加学校和班级举办的各种集体活动， 逐步融入集体， 在集体生活中感受温

暖，完善个人的性格。

4 每周和该生进行一次谈心， 善于发现学生的积极表现和进步， 及时进行适当的表扬和鼓励， 逐步增强该生自信，不断培养其进取精神。

（1）家庭现状及分析

彭银泉父母长期在外地打工， 奶奶在荆州城内打工， 爷爷因为身体动过大手术， 在家照 看刘立帅。因为长期父母不在身边，爷爷比较溺爱他，形成了孩子胆小、内向、依赖性重的 品性，导致孩子和人说话脸红，看见老师绕路走，老师找他谈话不敢抬头。作业敷衍塞责， 不求质量， 只是应付交差了事。 这次到他家里，作业大致做了，但需要动一点脑筋的地方就 空着， 我要他把日记拿给我看看，就在那儿立着不动，再问说还差一点，并保证报名时能够

上交。

（2）主要对策

1 继续加强和学生及家长的沟通交流， 每周和该生进行一次谈心， 善于发现孩子的积极表现 和进步，及时进行适当的表扬和鼓励，逐步增强该生自信心，不断培养其进取精神。

2 鼓励学生积极参加学校和班级举办的各种集体活动， 逐步融入集体， 在集体生活中感受温 暖，完善个人的性格。

（1）家庭现状及分析

李伟父母离异， 从小跟着爷爷奶奶一起生活， 爷爷奶奶无收入，靠低保维持生计， 爷爷 多病。尽管如此， 奶奶每天必到麻将桌上上班 （有几次去他家， 都是在麻将桌上喊下他奶奶， 他奶奶说打几毛的小牌混时间） 。孩子平时课堂作业完成还不错，家庭作业很少完成，即使 交了，也纯属应付，有时就写着 “一二三 ”了事。找他家长交流，家长说，孩子体质差，他们 在家有时犯错，大人语言厉害点，孩子就晕过去了，所以他们也无能为力。放假时，我和他 及其奶奶一起对他约法三章， 他也写了暑期认真完成作业的保证。 暑期到他家里， 邹文韬一 个人在家写作业。 他说他爷爷在荆州医院住院， 奶奶到医院照看爷爷去了。 我问作业完成怎 样，他说差不多了，我看了看，这次还可以。

（2）主要对策

1 继续加强和学生及家长的沟通交流， 每周和该生进行一次谈心， 善于发现孩子的积极表现 和进步，及时进行适当的表扬和鼓励，逐步增强该生自信心，不断培养其进取精神。

2 和家长进一步深入沟通， 定期进行家访， 让家长深刻认识到家庭教育、 及家庭环境对孩子 学习成长的重要性， 希望家长努力为孩子创设一个良好的学习环境， 也希望学生家长抽出时 间给予孩子，多和他们交流，了解孩子心理动向，正确引导孩子，不能放任自流。

刘红霞同学家庭现状分析及进一步教育对策

（1）家庭现状及分析

周兴兵重庆万县人， 父母带着她们姐妹三人到荆州做小生意， 父亲骑车卖水果， 妈妈在 菜场对面卖炒货及水果。 姐妹年龄相距均为两岁。 家中比较困难。 但孩子比较懂事，学习自 觉，书写工整。 这次到他们家去， 其母正忙着做生意， 她们姐妹三人在楼上一间房里做作业。 她说作业完成得差不多了，不会做的，姐姐教。孩子为老幺，虽然家境贫寒，但父母姐姐都 宠着她，不知她性格为何这么内向。

（2）主要对策

①继续加强和学生的沟通交流， 多关注她， 善于发现孩子的积极表现和进步， 及时进行表扬 和鼓励，逐步增强该生自信心。

2 和同学结对子，互帮互助，感受集体的温暖，互帮互助的快乐。

3 鼓励积极参加学校和班级举办的各种集体活动， 在集体生活中感受温暖， 完善个人的性格。 周文同学家庭现状分析及进一步教育对策

（1）家庭现状及分析 周文同学四年级时从荆州小学转入我班，智商不差，情商可能有点问题，表现在生活 自理能力差，自己的东西不会管理， 作业常常不知道做哪，经常自己一个人莫名大笑（可能 沉浸在自己的想象世界里） ，旁边的人看着他不知所以， 和他说话， 他心情好时和你说几句， 多数情况扬长而去。 他家家庭条件还可以，母亲开蛋糕店，父亲也有一份体面的工作。 照顾

他的是外公外婆，他们任何时候衣冠楚楚，和谁都是见面三分熟。不知孩子为什么会这样。

（2）主要对策

①和家长进一步深入沟通， 定期进行家访， 让家长深刻认识到家庭教育、 及家庭环境对孩子 学习成长的重要性， 希望家长努力为孩子创设一个良好的学习环境， 也希望学生家长抽出时 间给予孩子，多和他们交流，了解孩子心理动向，正确引导孩子，不能放任自流。特别是孩

子的妈妈要和孩子多交流。

②经常和该生谈话交流， 从日常小事开始，关注其点滴， 也从点滴小事引导，善于发现孩子 与人交往中的点滴积极表现和进步，及时进行表扬和鼓励。

3 建立关爱小组，让同学们主动和他交朋友，提醒他，关心她，帮助他。 五、家访活动的几点体会和启示

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法， 知道如何对孩子进行学习生

活上的指导。 这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯， 有较强的自觉性。 文化

程度不高但为人处世有原则的家长， 他们对孩子学习上的指导虽有欠缺， 但会以言传身教教 给孩子做人的道理。 这类孩子通常为人不错， 心地善良， 只要在学习方法上多加以指导，一 般会有较大的进步。 还有少数家长， 本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。 随着年龄 的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现 “不会管，管不了 ”的局面。

2 我们的学生普遍缺乏良好的学习环境，有的甚至不具备基本的学习环境。 许多学生家长为生存奔波，没有多少时间和精力来监督和指导孩子的学习 ,有的家长没有能

力来辅导孩子学习，更没有能力为孩子提供基本的学习环境，来满足孩子基本的学习要求。 孩子们没有安静的学习氛围，没有像样的写字桌，他们在父母门店内，借用一隅写写作业。 父母生意来了， 他们或东张西望， 或眼睛看着作业本， 耳朵却听着讨价还价声。 郑美玲子说： “老师，我其实也想认真完成作业，但心静不下来。耳朵里老是麻将声。 ”我给她妈妈说过此

事，他妈妈说，睡房远了，小姑娘一个人放在那边，放心不下。这也是实话。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育治理。很多家长说： “孩

子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。孩子如果不听话，狠狠地打，没 关系的。 ”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心 是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。

4 必须加强学生的感恩教育。 感恩教育是对学生思想政治教育的重要方面， 在工作中要通过 学生的直接参与去体会到感恩的真谛， 逐步学会感恩父母、 感恩师长、 感恩自然、 感恩朋友、 感恩社会。

5 教育期望的两极分化

我们学校处在南门外， 这是流动人口集中区， 学生大多数为随迁子女， 学生家长自身文 化层次不高，掌握的技术又很有限，因此，他们只能从事脏、苦、累且报酬低的工作，这使 他们体验到都市生活的艰辛。 他们很希望能改变这一现状， 却又感到力不从心， 于是转而将 希望寄托在孩子身上， 希望自己的孩子将来不要像自己那样辛苦， 要像城市的 “体面人 ”那样 轻松地生活。在这种情况下 ,绝大多数家长对子女都抱有很高的教育期望，用他们的话来说， 就是“上大学 ”“读得越高越好 ”。但是，我们家访也发现，有些家长也存在着一种想法，孩子 读书是靠天分的，能读好当然好，不好算了， 只要他不出事就行了。他们的任务只是完成义 务教育。

在本次家访中，我向学生家长宣传我们张校长的办学理念，学校教学改革发展的思路， 宣传学校实施素质教育的全过程， 就学生在学校与社会上的各种行为表现、 思想动态等与家 长及时交流沟通， 取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解与配合。 教育是一个

系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做 好教学和班级治理工作的重要手段。 通过此次家访， 我得到了许多收获， 并决心在今后的工 作中继续有目的、 有计划、 有重点地开展家访工作， 为实现学生的健康成长贡献自己的一份 力量！

家访情况报告