小学语文教学案例分析5篇
发布时间：2023-09-30 22:46:54
小学语文教学案例分析5篇
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教育案例分析之1：“打架事件”的处理
今天学生打架了，为了一个小小的圆珠。两个男孩子纠缠到了一起，一个流出了牙齿血。等我出来发现的时候，两个男孩子都挂满了泪水。
我真的不知道该怎么了，很生气地拉开了他们，其中一个还虎视耽耽地看着对方。 “为什么？" “他拿我的圆珠！”
“很令老师失望，你们站在那里好好想想，我今天看到你们很失望，而且很难过!" 他们就这样站到了教室后面，这时候正是放学期间，小朋友都走了，我拿了条凳子坐在他们前面看着他们。大概等了五分钟，他们的气消了，我也是！我拉过他们的小手，说:“知道老师为什么难过吗？”一个小孩子说:“打架!”“一半对了！”“还有一半！”他们相视无语。我就这样看着，忽然眼里有了泪花,不知道为什么,因为这两个小朋友平时很乖,真的不是那种往死里打的人,我忽然觉得自己教育的失败。“你是哪里人啊？”我问。“安徽!”“你呢？”“湖北!”“知道吗，最多也只有三年的时间在一起学习了，也许他爸爸说明年就要转学，你们还能见面吗？”“不会！”小孩子异口同声地说。“圆珠比同学之间
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的友谊更重要吗？"小孩子不说话，却哭了。我看他们哭了，心里真的感动了。“该谁说对不起?"小朋友握住了双手，笑了！多么可爱的孩子！
很多时候，小朋友打架，总会让我很难过,我第一句话都是说：“老师看到你们这样很失望,真的，很难过！”因为总是教育孩子别打架，珍惜同学之间的友谊,孩子间的真情总会让我感动!有时候开始还打着，过会儿就和好了，多么单纯的心!希望他们永远能这样！ 我的分析和思考：
教育过程就这样结束了，孩子们都认错和表示和好了,老师也觉得成功了。然而我们还是要问问，老师这样的处理发生的是真正的教育吗？打架是正常的,不怕出现这样的问题,只怕出现了这样的问题还没有使其发挥教育意义就可惜了。
在这里孩子们为什么认错和和好了？有好多种可能的情况：比如，第一,这个老师很爱孩子，我们能在她写的案例里感受到,而且她在孩子们的心里很有威信,以至孩子们不愿意看到老师难过，所以只要老师说你们的表现让老师失望和难过，学生就立即会就范并表示自己错了和愿意改正。第二，就是当老师对孩子们表现出失望和难过的言语时，会对学生形成一种巨大的压力，因为孩子们总想老师喜欢自己的，如果让老师失望和难过了,说明自己的表现太差,老师可能会因此不再对自己友好，所以他们只好赶紧认错了来博得老师对自己的喜欢和爱心，以此来维持自己与老师之间的关心，求得自己在班级里的心理安全（可以设想一个孩子如果明确知道老师不喜欢他而且是他让
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