幼儿园大班社会活动教案：“肯定”和“否定”分类

发布时间：2023-04-14 08:28:28

幼儿园大班社会活动教案：“肯定”和“否定”分类目的：1．寻找物体的不同特征，并按物体的某一特征作肯定和否定分类。2．培养观察、比较、分析、综合的能力，促进幼儿初步的逻辑思维能力的发展。准备：1．每个幼儿一块分类板(上用橡皮筋纵向一分为二，四种形状、三种颜色、不同大小的图形片12张(上画四类物品，如图。2．相关的演示教具、黑板。3．幼儿已学过这种分类方法。过程：1．引出活动。①引导幼儿观察操作材料。②请幼儿把这些图形片分成两个家，并说说分成了怎样的两个家。2．幼儿第一次操作活动，引导幼儿按物体的某一特征作肯定与否定分类。①幼儿操作，教师观察。
②展示幼儿的分类板，请幼儿介绍自己的分法，并给分好的两个家取个名字。如“是红色的家”和“不是红色的家”，“是乐器的家”和“不是乐器的家”等。③引导幼儿把分类结果相同的分类板归放在一起。3．幼儿第二次操作活动，引导幼儿分析、思考不同的家所依据的标准是否相同。①教师提出要求：现在请你们用不同的方法再给图形片分分家。②幼儿操作，教师观察。③现在你分成了哪两个家?和谁的方法相同?请把相同结果的分类板归放在一起。④讨论：分成“可以吃的东西”和“不可以吃的东西”的分类板和分成“可以坐的东西”和“不可以坐的东西”的分类板能不能放在一起?4．幼儿第三次操作活动，引导幼儿体验变通的思维方法。①教师提出要求：你们还有其他分法吗?分的时候，老师一念完儿歌“一、二、三，三、二、一，请帮图形分分家”，你们就应该分好，好吗?②教师念儿歌，幼儿操作，分好者举手示意。

幼儿园大班社会活动教案：“肯定”和“否定”分类

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