心理测评软件使用指南

发布时间：2023-04-14 08:28:28

心理测评软件使用指南一、关于心理测评1．什么是心理测评？所谓心理测评，就是通过某一种或几种专业的心理测验，对学生的心理健康状况进行了解、筛查、统计结果的过程。心理测评不是娱乐心理测试，而是根据客观的、标准化的问卷和量表来测量人的心理和行为特征，有较高的可信度和有效度。2．心理测验心理测验作为了解学生心理健康状况的辅助性工具和手段之一，可以起到以下几方面作用：一是宣传心理健康知识，增强学生的心理保健意识，学会在以后的学习和生活中积极主动调节心理状态。二是通过心理测验，了解新生心理健康状况，为学校制定心理健康教育方案，有针对性地开展心理健康教育工作提供量化、客观的参考资料。三是对筛查出有心理问题的学生进行心理辅导以预防心理障碍的产生，同时帮助同学们尽快适应新的环境，更好地度过大学生活。我校一直采用16PF（卡特尔16种人格测验——16PF大学生版）、SCL-90（精神症状自评量表）和UPI（大学生人格问卷）进行测评。16PF通过16个人格因素的得分和轮廓图，不仅可以反映受测者人格的16个方面中每个方面的情况和其整体的人格特点组合情况，还可以通过某些因素的组合效应反映性格的内外向型、心理健康
状况、人际关系情况、职业性向、在新工作环境中有无学习成长能力、从事专业能有成就者的人格因素符合情况、创造能力强者的人格因素符合情况，也可以反映受测者的人格素质状况。SCL-90共有90个项目，从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，均有涉及，并采用10个因子分别反映10个方面的心理症状情况。UPI是一种非标准化的健康筛选量表。通过UPI问卷分析，不仅可以了解被测者身心健康程度，主要问题所在，而且可以了解其家庭情况，入学动机，以及目前最重要提供什么帮助。短时间内可以获得大量宝贵资料，特别适用于建立新生心理档案。通过筛选规则可筛选出可能存在心理问题的学生，通过请来咨询，可及时发现其心理障碍，及时提供援助。3．心理测评数据的管理心理测评结果均由大学生心理健康教育中心专人管理，并严格遵循保密原则。4．正确看待测评结果心理测评结果只表示现实心理状况，不存在“好”与“不好”的问题，只存在“准”与“不准”的问题。但也必须指出，由于人的心理具有复杂性，这决定了任何心理量表的结果，都只能是给被测者了解自己的心理状况提供一个参考。因此，对于心理测评的结果，我们要有科学的态度。虽然正规测试比起非正规测试更接近被测者的真实情况，但也不能对心理测评的结果过分迷信，特别是不能随便给自己“扣帽子”、“贴标签”，然后背上一辈子的阴影。另一方面，完全不相信心理测评的结果也是不对的。事实上，在测试过程中，被试者越合作，测验的结果越准，结果的参考价值就越大。二、2015年新生测评

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