小学生安全教育调查报告

　　小学生安全教育调查报告

　　调查目的：

　　中小学校园安全是关系稳定社会、稳定家庭，发展中小学基础教育的一件大事。学校是培养人的场所，是社会知识和智慧的中心，是国家发展的希望所在，然而学校的这种不安全隐患比比皆是，学生伤害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往带来巨大困扰。甚至影响正常教育教学。

　　溺水、中毒、建筑倒塌、交通事故等是中小学生伤害和死亡事故的主要因素。那么，作为农村小学，又面临着哪些安全问题呢？为此，我对我所在的小学安全问题进行了调查。

　　调查情况分析：

　　为了切实搞清农村小学的安全问题和对安全知识教育的落实实施情况，我对学校的12名教师（包括学校领导）进行了调查。首先，我采用访谈的形式对学校安全教育领导班子进行了调查。

　　一、学校安全教育制度和措施。

　　学校领导工作事关基础教育和发展的全局，事关学校稳定、社会的大局。通过调查，我了解到学校领导班子认识到位，思想统一，为切实有效地开展学校安全教育及安全工作，要注重四个落实：①机构落实。学校成立了校长为组长，副校长为副组长，各班班主任为成员的安全领导小组，具体到各班班主任和科任教师，并和班主任签订了安全责任书。②责任落实。我们在强调学校领导高度重视的同时，还应做到明确责任、明确目标、明确职责。③制

　　度落实。学校在拟定学校安全计划时就完善了相关制度。④措施落实。学校对安全工作实行目标考核。一是实行“一票否决”制；二是安全事故责任追究。

　　那么，在了解了安全制度以后，学校如何做好安全教育工作呢？我对学校分管领导作了了解。通过调查，我对安全教育工作的开展总结如下：

　　二、加强学生不良情绪的控制与心理调节的教育。

　　对学生要注意以下几种常见的不良情绪：（1）急躁情绪（2）紧张情绪（3）松懈情绪

　　（4）愤怒情绪（5）自卑情绪（6）恐惧情绪

　　如何培养学生高速调节自己的这些不良情绪呢？

　　首先要帮助学生培养积极向上、健康乐观的情绪作为调节不良情绪的基础，培养学生敢于面对困难，用积极的态度看待挫折，培养正确的人生观和价值观，从美好的一面看待周围的生活，给自己制定一个切合实际的目标，使自己保持积极乐观的情绪。

　　其次，培养学生用冷静的理智控制自己过激的情绪，遇事要思考，平心静气的分析，不能急于做决定，培养学生宽容的美德，提高自己的个人修养，才能遇事不武断。

　　最后，帮助学生克服自卑，做一个自信的人，努力激发学生的自尊心，自信心，降低目标要求，发现自己的优点长处，突出性的成绩，使学生树立自信。

　　另外，要培养学生安排好自己的学习和生活，要有张有弛。这些都可以帮助学生控制和调节不良的情绪。

　　三、加强日常生活安全的教育。

　　随着外出劳工人员的增多，学生中留守学生也一样增多。而这些孩子在家的监护人安全意识薄弱，平时根本就少有或者根本没对这些孩子做什么安全教育，所有，学生的安全就成了更大问题，同时，教师身上的责任也相对增加，责任的重大要求教师必须加强学生的日常生活安全教育。

　　通过调查，教师们主要是以加强各种安全隐患的预防来对学生进行安全教育。

　　（一）食物中毒的预防。

　　预防食物中毒，学校附近的小摊点，不断增多，“三无”食品屡见不鲜，而学生对这样的东西格外喜欢，要严禁学生购买“三无”食品。

　　（二）水的预防。

　　水的预防包括饮水预防和游泳或溺水的预防。

　　水对人体健康如此重要，因此饮水一定要注意：（1）不要开怀畅饮。（2）不要口渴时才饮水。（3）不要大量喝饮料。（4）不喝被人畜粪尿、垃圾、脏物、农药、化肥、工业废水待污染的水源。（5）不要喝生水。（6）不喝没烧开或烧了多天的隔夜开水。（7）要喝用自来水烧的开水。

　　游泳时或不小心溺水的预防。为了防止孩子溺水，要注意以下几方面教育孩子：（1）

　　要教育孩子不单独到井边、塘边等有水的地方玩耍，告诉其危险性。

　　（三）雷、电的预防。

　　要教育学生遇到打雷时应注意：（1）大雷雨时，不要蹲在露天处，尤其不要站在高处，要远离电线杆、水塔等高层建筑物。（2）要避免携带的东西突出身体以外，如田里劳动时遇雷，不要找着铁锹、锄头乱跑。（3）为防止雷电波损坏家用电器，雷电时最好拔掉无避雷功能的家电的插头。（4）雷雨时，尽量不要外出，应关好每间房屋的门窗。

　　安全用电，不私接线路，不私拆电器。如果一旦发生电器事故，在确保自身安权的情况下，即使寻求帮助。

　　（四）交通事故的预防。

　　在学校安全教育中，首先要让学生认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、骑车安全、外出乘车安全。并告知交通事故后如何处理。另外，校园内应禁止通行各种机动车。

　　（五）劳动安全的预防。

　　劳动时特别注意安全。在家时，大人不在家，中低年级学生不要自己生火做饭。不用锐器进行劳动；集体安排时应做到不得让学生接触有毒有害物质或从事不安全工种作业，不得让学生参加夜班劳动；工地玩耍不安全，杜绝学生进入施工重地。

　　（六）传染疾病的预防。

　　总之，在安全教育的方法上，不宜一味说教，容易引起学生反感，甚至干脆引不起学生注意，听而不闻。安全教育的形式要求e ancients said:” the kingdom of

　　heaven is trying to enter”. Only when the reluctant step by step to go to it ‘s time, must be managed to get one step down, only have struggled to achieve it.

　　-- Guo Ge Tech

　　关于安全教育情况的调研报告

　　埠村煤矿

　　接集团公司通知后，我们于8月上旬组织人员对全矿安全

　　教育状况进行了调研。共召开管理人员、生产骨干、劳务工等不同层次的座谈会4个，发放调查问卷400份（其中管理人员100份，职工300份）。结合20xx年来的有关数据对当前我矿的安全教育工作进行了深入分析。现将调研情况汇报如下。

　　我们埠村煤矿现在册职工7575人，原煤线5349人，其中

　　劳务工2234人，占原煤线职工总人数的42%。多年来，我们围绕安全教育做了大量扎实有效的工作。特别是通过20xx年下半年推行安全教育“五项制度”以来，安全教育的效果大大增强，干部职工队伍的安全意识和素质明显提高。全矿“三违”由20xx年的15322人次减少到20xx年的4896人次，下降68%。

　　2001-20xx年全矿安全情况统计表

　　安全状况稳步好转，百万吨死亡率由20xx年的下降到20xx年的零。至20xx年8月1日，累计实现安全生产761天，创出建矿以来安全生产的最好水平。

　　我们的主要做法是：

　　一、完善制度，增强教育的实效性

　　坚持把是否具有实效性作为检验安全教育成与败的重要标准。安全教育“五项制度”运行以来，我们针对实际操作中暴露出的问题，不断对制度内容进行完善，对不当的予以修订，对不足的予以补充，对冗余的予以删减。如经过调研，将群监网员纳入“五项制度”中，与青监岗合并为群众安全监督网络，扩大了安全教育“五项制度”的作用范围；根据一矿多井的实际，将“三违”帮教及违章干部帮教程序进行修订，增加井口党总支及政工部门帮教内容，并以井口为单位，每月分别组织1-2次“三违”人员集中帮教会，保证了帮教效果；去年下半年，我们发现在运行过程中存在党、岗、网员“怕”麻烦，劳务工“怕”考试，老工人“怕”记录的现象，部分职工因此对“五项制度”产生了抵触情绪。为此我们在广泛征求意见的基础上，在保证不缺项的前提下，对“五项制度”的内容进行了修改。将“三大员”的工作记录由天天写改为每周两次，将原

　　来区队每周一考试、井口每旬一考试、矿每月一考试减为每月由矿集中组织一次考试；对年龄大、文化程度低的老工人的记录在要求上适当放宽。自安全教育“五项制度”运行以来，我们先后下发了8个补充规定，使制度内容和实际工作更加紧密地吻合在一起。不仅增强了教育的实效性，而且提高了可操作性，保证了整项工作的健康发展。

　　二、加强考核，增强教育的规范性

　　为确保安全教育“五项制度”的规范运作，不断加大检查考核力度。针对一矿多井，考核的区队多、人员多的实际，做到动态检查与静态检查相结合、全面检查与个别抽查相结合、自检与互检相结合。一是除每月进行一次集中检查外，加大日常动态检查力度。坚持了“日产日清”制度，由井口政工人员每天对区队“五项制度”运行情况进行全面检查，并每天一打分。实行了矿、井部门人员包挂区队制度。包挂人员不定时间地对区队工作落实情况进行检查，并全过程参与“一三五”教育、“三违”帮教的开展。月末考核按动态与静态各占50%的比例计分。二是在对所有区队、部门进行检查考核的基础上，结合不同时期的实际，有重点地对部分区队、部门进行突击抽查，消除薄弱点。三是除每月两个井口对本单位的区队进行自检外，矿还组织两个井口人员相互检查。对检查出的问题严格按规定进行处理。如在一次检查中发现一名支部书记在本队一名青监岗员未下井的情况下，代其填写工作记录。矿立即对这名支部书记进行了通报批评，并进行了罚款。严格兑现奖惩。

　　从”五项制度”运行至今，全矿共发放奖励72万元，扣罚3000余元。通过严检查严考核，基本杜绝了在工作落实中弄虚作假的现象，推动了安全教育“五项制度”不断规范运作。

　　三、以人为本，增强教育的亲和力

　　安全教育的对象是人，最终受益者也是人。近年来，在实施安全教育上，我们坚持把职工作为第一位的要素来考虑。在“一三五”安全教育中，积极运用“十个一”的方式方法，丰富教育的内容，搞活教育的形式。通过经常性地开展安全知识问答赛，让职工传授安全经验、讲安全故事等形式，改变了以往只由区队干部单向灌输，职工被动接受的局面，让每一名职工都参与到教育中来，大大增强了职工的积极性。大力开展亲情化教育。做到以理动人，以情感人。为了加深事故案例对职工的教育力度，组织开展了工伤工亡职工家属报告会，让工伤职工和工亡职工家属向职工讲经历、谈感受。今年以来又先后组织500余名职工到矿医院看望工伤职工，通过与工伤职工面对面交流，对广大职工产生了巨大震撼。在落实安全教育制度上，改变了以往简单粗暴、动辄扣钱的方式，而是加大思想政治工作力度，做到让职工心服口服。如去年十月份，二号井采一队一名职工因严重违章被帮教。在进行联保签字关时，该职工的妻子一连三天都拒绝来矿签字，这名职工也产生了抵触情绪，使工作陷入了僵局。此时，帮教人员偶然得知该职工的妻子病了，便买上东西亲自登门看望。这位妻子被帮教人员的诚意所打动，第二天便到矿上认真签订了联保责任书。“五项制

　　度”开展以来，全矿共有62人接受了过五关帮教。经跟踪调查，这些人经过帮教后，至今全部杜绝了严重违章行为，只有5人发生过一般违章，仅占%。由于突出了人的地位，使安全教育更加贴近职工、迎合职工，得到了职工的普遍认可。经过问卷调查，%人认为安全教育非常有必要，81%的人认为当前的安全教育形式和效果较以前更好。

　　四、齐抓共管，增强教育的影响力

　　安全教育是一项全局性、系统性的工作，需要方方面面的共同努力。我们坚持党委牵头，工会、共青团、女工等组织共同参与。在安全宣传教育投入上，近年来，矿先后投入30余万元建立了三级培训基地，建成了先进的电化教室，购置了瓦斯爆炸模拟实验等教学设施；投资20余万元更换了区队安全教育牌板，在井口、地面广场设立安全宣传灯箱；投资20余万元为区队学习室安装了空调，改善了职工学习环境；为区队配齐了各种安全教育学习资料，为职工统一配备了学习记录。20xx年全矿直接用于安全宣传教育的资金约为88 万元，20xx年约为112万元，20xx年约为157万元。为安全教育的顺利开展提供了坚实的物质保障。各级组织按照党委的总体工作安排，结合自身特点积极开展形式多样的安全宣传教育活动。如工会开展的“无违章无事故班组”竞赛、安全教育报告会、安全漫画展览，共青团开展的安全知识竞赛、安全文艺演出，女工开展的送安全鞋垫、为一线职工服务，老干、家委组织的老年安全宣传队等。据统计，仅20xx年全矿共开展各类安全宣

　　传教育活动500余次，平均每月超过40次，实现了天天有活动，参与人数超过3万人次。举办各种类型的培训班351期，培训人员8842人次。

　　五、创新深化，增强教育的灵活性

　　在抓好安全教育“五项制度”规范运作的基础上，在创新与深化上下功夫，不断提高整项工作的生命力。一是创新形式，积极探索教育的新方式新途径。如对“三违”人员进行集中帮教，开展“一三五”教育授课比赛，组织支部书记易队授课，集中开展事故案例剖析，开展安全合理化建议、警言警句征集等。同时开展各种竞赛，充分调动积极性。开展了“五项制度”优胜区队竞赛，每季一评选，对优胜区队颁发流动红旗；在青监岗中开展了“争创优秀青监分岗、优秀青监岗”竞赛，每月一评比奖励。二是加强交流，推动工作全面发展。针对一矿多井的实际，注重内部工作的交流。去年分别举办了“五项制度”交流会和报告会，今年又于8月17、18日举办了两场“五项制度”报告会。每月矿组织的“五项制度”检查，都要从两井抽部分支部书记、政工人员参与，以取长补短，相互交流。同时注重培树典型，充分发挥典型的引导作用。先后树立了二井采一队党支部、三号井工一队青监分岗及党员魏传林、群监网员张家春等不同层次的先进典型，并在全矿进行大张旗鼓的宣传，促进了工作的发展。三是搞好结合，推动工作向现场深化。将安全教育“五项制度”与矿开展的精品工程创建、“双基”建设等工作紧密结合。把精品工程创建结果、安全生产情况纳

　　入“五项制度”考核。狠抓党、岗、网“三大员”现场作用的发挥。以井口为单位成立了“五项制度”井下稽查队，专门对“三大员”在现场作用发挥、隐患排查及标志帽佩戴等情况进行检查，检查情况与月度考核挂钩。促进了井下现场与地面考核的有机结合。

　　当前在安全教育工作中存在的主要问题及建议：

　　1．安全教育的针对性有待进一步提高。当前劳务工队伍有两个特点，一是整体素质较低。全矿劳务工中，具有初中以上文化程度的约为3%左右， 95%为初中文化水平，还有大约2%的只具有小学文化。二是流动性较大。2001全矿新招劳务工885人，20xx年520人，20xx年356人。在教育上存在新工人与老工人、文化程度高的职工与文化程度低的职工的差别。不同层次的职工对安全教育内容的需求不同。如有的教育内容老工人可能已非常熟悉，而新工人则比较陌生；而有的教育内容文化程度高一些的职工容易接受，而文化程度低的职工接受起来则有困难。教育效果往往不够理想。在今后的安全教育中应区别不同的职工层，因人施教，确保教育对每一名职工都能达到应有的效果。

　　2．对安全教育“五项制度”的检查考核应进一步加强和改进。随着时间的推移，绝大多数区队在各种记录上已非常熟练，于是在个别区队出现造记录应付检查的现象，如果只是查记录几乎查不出什么问题，从而使整项工作流于形式。因此应加大动态检查力度，加强对“五项制度”运作全过程的检查。

　　3．在对安全教育“五项制度”的奖励上，建议由各单位结合自身实际，可以将现金改为实物，这样更容易调动积极性，也会扩大“五项制度”的影响。

　　4．个别行政管理人员特别是区队级管理人员，对安全教育还存在一些模糊认识。如有的认为安全教育是老的东西，没有多大意思；有的片面认为安全教育是政工人员的事，与已无关。因此对安全教育不热心、不关心、不支持，阻碍了工作的顺利进行。

　　5．加强安全教育与其他工作的协调与整合。现在从集团公司到矿的各部门都围绕安全工作开展了很多活动。但由于缺乏整合与协调，在很多工作内容上存在重复。如在职工互保联保上，“五项制度”和百分制考核都要求职工签订责任书等。这些工作加重了区队及职工的负担，效果也不好。

　　6．由于我矿区队较多，支部书记调整相对较频繁。新担任支部书记的人员业务不熟练，造成工作发展不平衡。

　　20xx年8月19日

庄子云：“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”是呀，春秋置换，日月交替，这从指尖悄然划过的时光，没有一点声响，没有一刻停留，仿佛眨眼的功夫，半生已过。

　　人活在世上，就像暂时寄宿于尘世，当生命的列车驶到终点，情愿也罢，不情愿也罢，微笑也罢，苦笑也罢，都不得不向生命挥手作别。

　　我们无法挽住时光的脚步，无法改变人生的宿命。但我们可以拿起生活的画笔，把自己的人生涂抹成色彩靓丽的颜色。

　　生命如此短暂，岂容随意挥霍！只有在该辛勤耕耘的时候播洒汗水，一程风雨后，人生的筐篓里才能装满硕果。

　　就算是烟花划过天空，也要留下短暂的绚烂。只有让这仅有一次的生命丰盈充实，才不枉来尘世走一遭。雁过留声，人过留名，这一趟人生旅程，总该留下点儿什么！

　　生活是柴米油盐的平淡，也是行色匆匆的奔波。一粥一饭来之不易，一丝一缕物力维艰。

　　前行的路上，有风也有雨。有时候，风雨扑面而来，打在脸上，很疼，可是，我们不能向生活低头认输，咬牙抹去脸上的雨水，还有泪水，甩开脚步，接着向前。

　　我们需要呈现最好的自己给世界，需要许诺最好的生活给家人。所以，生活再累，不能后退。即使生活赐予我们一杯不加糖的苦咖啡，皱一皱眉头，也要饮下。

　　人生是一场跋涉，也是一场选择。我们能抵达哪里，能看到什么样的风景，能成为什么样的人，都在于我们的选择。

　　如果我们选择面朝大海，朝着阳光的方向挥手微笑，我们的世界必会收获一片春暖花开。如果我们选择小桥流水，在不动声色的日子里种篱修菊，我们的世界必会收获一隅静谧恬淡。

　　选择临风起舞，我们就是岁月的勇者；选择临阵脱逃，我们就是生活的懦夫。

　　没有淌不过去的河，就看我们如何摆渡。没有爬不过去的山，就看我们何时启程。

　　德国哲学家尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”让我们打开朝着晨光的那扇窗，迎阳光进来，在每一个日出东海的日子，无论是鲜衣怒马少年时，还是宠辱不惊中年时，都活出自己的明媚和精彩。

　　时间会带来惊喜，只要我们不忘记为什么出发，不忘记以梦为马，岁月一定会对我们和颜悦色，前方也一定会有意想不到的惊喜。

　　人生忽如寄，生活多苦辛。

　　短暂的生命旅程，

　　别辜负时光，别辜负自己。

　　愿我们每一个人自律、阳光、勤奋，

　　活成自己喜欢的模样，

　　活成一束光，

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