耳鼻喉科临床护理教学中科学规范的护理带教路径

摘要：我院近年来在耳鼻喉科临床护理教学中采用护理带教路径模式，通过护理路径表的制定和实施，使护生全面掌握耳鼻喉科的科室特点、基本操作技巧和常规护理方法，大大提高了教学质量和护生对带教的满意度。

关键词：护理带教路径 临床护理 耳鼻喉科

【中图分类号】r-1【文献标识码】b【文章编号】1008-1879(2012)06-0209-01

现代护理模式和护理理念的转变对培养和造就一批专业知识牢固、综合素质较强的护理人才提出了更高的要求。临床实习作为连接护生（护理实习生）理论学习和实践操作的重要桥梁及促进知识转化为能力的关键道路，是培养高素质护理人才的核心渠道。我院耳鼻喉科自2008年开始实行临床路径带教模式，与传统教学模式相比，巩固了护生的理论知识，并在实践中大大锻炼并提高了其护理技能和综合素质，提高了教学质量和带教满意度，效果显著。

1 护理带教路径方法

我院耳鼻喉科2008年之前的护生带教模式主要为：每位资历较深的护士分带7名左右的护生，实习内容主要由带教护士在工作中根据实际情况进行随机安排。2008年之后，我院开始全面采取临床路径式带教模式。此模式围绕护理学科特点和实习要求，以技能学习、护理知识转化、服务主动性等实习内容和实习目标为横轴，以时间为纵轴，制定明确的护理带教路径表。具体方法为：

1.1 第1周。①由资深护士全面对护生进行入科教育，详细介绍各科室的环境、医院及护理科室的各项制度、护理工作流程及实习目标和实习管理制度等，使护生对医院和实习工作有全面的了解。②实习前由带教教师对护生护理基础知识和基本操作能力进行全面评估，以对护生的整体水平有大致的了解并因材施教。③由带教教师示范耳鼻喉科室的基本技能操作，如：滴鼻剂、滴耳液、漱口的正确方法，鼻镜的使用和额镜的佩戴等。各带教教师在常规护理工作中结合护理实例向护生讲解和示范相关护理基础知识和技能。也可专门开办科室讲堂系统对护生讲解耳鼻喉科的特点和常见护理方法。

耳鼻喉科临床护理教学中科学规范的护理带教路径