指导小学低年级看图写话之我见
作者：潘小丽
来源：《读与写·教育教学版》2016年第04期

        中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）04-0175-01

        看图写话是低年级作文训练的重点内容，它是中高年级作文教学的重要基础，既是作文训练的一种重要形式，也是培养低年级孩子观察能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。在指导小学语文低年级看图写话的时候，要教给学生正确有效的方法，从而培养学生的观察思维能力和表达能力。在经过多年的低年级教学实践中，笔者尝试了以下做法：

        1 要指导学生仔细观察图画，看懂图画

        在此基础上指导学生思考图画中的人物看到了什么？想到了什么？会说些什么？做了什么？告诉学生不要着急，一幅图一幅图地仔细看，按照顺序对图中出现的每个人物都做这样的思考。这一步完成以后，在进一步向学生提出思考问题：人物是怎么看到的？人物是怎么想的？人物是怎么说的？人物又是怎么做的？这就相当于给前面的“骨架”加入了“血肉”。第二步完成以后，进入第三阶段的思考，那就是更进一步设问：人物的外貌怎样？人物的表情怎样？人物的神态怎样？好比给这血肉之躯穿上漂亮的外衣。最后就是人物所处环境的渲染

        2 循序渐进地指导学生看图

        在指导的过程中多鼓励学生发挥想像，甚至有时可以是漫无边际的想象；多鼓励学生运用学过的优美词汇。对于那些用词准确无误的学生更要加以鼓励。这样学生的学习积极性很高，兴趣很浓。对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们在旁边好好引导，教给他们观察的方法。看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看图，然后再写话，所以看是基础。这就要我们指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。看得懂才能说得明，所以，看懂图意，会看图是写话的前提。

指导小学低年级看图写话之我见