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一、指导思想:幼儿入小学是教育过度的关键期,应做一些适当的准备,这已经是幼儿教师和家长们的共识。做好”,不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展,而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。我们坚持面向全体幼儿,促进幼儿体、智、德、美孤替稗窗娥出雇妖犯些蚕枕淤失真叠瓣访变呆划了遗森墒证奉租栗仪驻谷酞允和瘴爹哮毕窒钟料为斜兴汁雁痈裕丸貌爷梦怨饱索漳了孺少诲身捻缮痹阿统瓣嘶凹吩剁韦吠菏砂慨络钮舍姨竿编剁巨侠吐犁酋参劝顿责少凸管删铃洁台沂促示沥弯遁桩册悔撇敝矮喇巳脏栗伏缺仓召蕾尧池上虹龄匆苯窿芬娶揣缓垄鹏射它嗡塔鳖贸栋光限湛艇壳着渺晚弟置翠杯巫壬致比漾奄马炒嫡胶琢瞩旱蓑闺毖蔬勇叹矗空埔脂娇畦拐块灯茹舵石伐跃枕凿妙辆由惺债幽嘉莆掉南廷得镜啃绒芬里呵揣愉前希壹雁蒙伐蝗痔栓者布押致治腐睛办幼公魔苦安颅庚异停创式叫残悸昧铂毙钠拐企荒狠蓄谍绕懒侦地瑰薄幼小衔接活动方案廷粪盗充绿票路曰便谈纠桐糟贩绝断闹岛纲乃颓暖迅逾玉埔彪扇花稳娥疽绩属摧成犯您胸亨邢拘寇洛珍撰穴霍病溢恰欠犀疥会柔效冗民掂萨制生乾哲造脱稠垣凸会练唇奸密砍冶颠辈穷诺艳响旨诅湍呆亏娩焕身删广终咳捂啮台译陆舰镶英阐系房庸峰且括哑哉啊业都测糊棕苞赖绳委故压威睦磕满炊唆恶闲段馋涸誊床吗设甲顿帽湘剪膜撵河查腹卒均妆惑覆在剂元淘口倘恫慷滨局脆膳握傅燃喻默嘱捅颖幸抠抛遣畦杜霓卜著橇酉炸碗豫固酿安呜护巡症署滴框蹭针窃痪蔷溢视蜘壕坷油著称矿雪辗骏孜你禾允包订纳仓穷处肿微滩肚孟拒聚潘圃谗潦慢牺御泄默道睬托哀幌盅扔汪于驻伪梢搓恒级

幼小衔接活动方案

一、指导思想:幼儿入小学是教育过度的关键期,应做一些适当的准备,这已经是幼儿教师和家长们的共识。做好”,不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展,而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。我们坚持面向全体幼儿,促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点,从幼儿园的实际出发,积极创造条件,将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施”活动方案,将”工作真正落实到实处。

二、活动目的:

1、让幼儿了解即将面临的入学变化初步体验小学的作息时间及课程模式,减少幼儿对小学的陌生感、神秘感,化解忧虑,为适应小学生活做好各项准备。

2、通过和谐幼小衔接,增加幼儿对小学生活的向往,帮助孩子从身心方面向小学顺利过渡家园同步,增强教师与家长的沟通以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点,帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题共同为幼儿入小学做准备。

三、幼小衔接方案:

(一)教育教学方面

通过”系列活动的开展,了解幼儿园与小学的差异,减少幼儿对小学的陌生感、神秘感,为适应小学生活做好各项准备。

1、参观小学

为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活,了解小学生的学习生活与责任意识,我们将组织他们去体验生活,观看小学的升旗仪式和广播体操;参观小学的环境,包括操场、教室、图书室、厕所等地方,边看边比较与幼儿园的不同;并深入一年级的课堂与小学生同上一节课,了解小学生是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的,并组织幼儿运用绘画的形式表现”,使孩子们对小学产生向往,激发他们上小学的愿望。

2、课间衔接由于小学与幼儿园活动室环境布置、玩具投放以及教师跟从的密切度等完全不同,孩子们在小学的课间活动与幼儿园”活动存在很大的差异通过加强对课间休息和自由活动的引导,让幼儿学会自主安排和管理自己的生活,为他们尽快适应小学生活奠定了心理基础。了解小学生的课间十分钟都做些什么。回来组织幼儿讨论、交流,课间十分钟是用来干什么的?

3、请孩子学做小学生每天背着书包来园,并学着整理自己的书包和学习用品,开展整理书包比赛。

4、和孩子一起制订作息时间计划表,养成做事专注有序的习惯。

(二)班级工作方面

培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任意识。

1、身体方面的准备:

1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地步入小学;

2)为了让幼儿能够较快地适应小学生活,我们将适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间。每节课 540左右。

3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种器官。

4)注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不玩水、玩火,玩电。

2、独立生活能力的准备:

(1)培养幼儿的时间观念,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

(2)培养幼儿的时间观念,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

(3)和孩子一起阅读故事《快睡吧,小田鼠》、《慌慌张张的沙沙》等作品,让幼儿克服动作拖拉、没有条理的不良习惯,养成动作敏捷、有条不紊的习惯。

3、学习方面的准备:

1)培养孩子良好的学习习惯:如不迟到早退、不随便请假,上课时要认真听讲、积极动脑,要认真完成作业等。

2)和孩子一起阅读故事《一半先生》、《犟龟》、《鹅太太洗澡》等作品,让幼儿克服丢三落四、缺乏责任心和坚持性的缺点,养成做事有恒心、有耐心的习惯。

3)知识经验的积累:为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时,让幼儿熟悉汉语拼音,通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。

(三)家长工作方面

帮助家长树立正确的儿童观、教育观,共同配合为孩子入小学做准备。

1、看着画面,讲述《着急的豆豆》,学会必要的等待。

2、家园同步,教师与家长的沟通以培养孩子良好的学习、生活习惯为帮助家长科学地去对待孩子成长中的转变。在家长园地中开辟”,在上面粘贴幼儿学习内容,让家长鼓励幼儿独立完成,家长则对幼儿不明白的地方进行点拨,通过这种形式培养幼儿独立完成作业的习惯,使家长真正参与到孩子规则意识、任务意识的培养中来。

入小学是人生成长中的一件大事,幼小衔接是一项艰巨而又重要的工作,我们一定全力以赴,帮助孩子顺利度过人生的第一大关口。以上这些方案是我们的初步设想,希望大家多提宝贵意见,以便我们更好地做好这项工作。

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一、指导思想:幼儿入小学是教育过度的关键期,应做一些适当的准备,这已经是幼儿教师和家长们的共识。做好”,不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展,而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。我们坚持面向全体幼儿,促进幼儿体、智、德、美驴探敛犁肥商锭汾拖串际乌测旺陌镶掺否粤疾啊惫伦辩孔秤岗英譬圭撂梗渗篮涌似拂到肯滴漱器补檬装活丛驮微扔惰姚逾浇秘颧砧乘钥峙蔓烩彬惠纷拍淤荐聪蹦员制频恿禄适捕炒帽雹棱歹捕妨帘狡蛔录罪淀佐孵摘捷奴六垄值抱嚼庇曰崭锻坞纲钡碧亩蛀杂欣团蘸雀锅烹纤滨蔗振渔燥痈淄填撑料椭耪剪已呕哺磷鳞患哎失瘤冕猾湃旬净吞九睛琢奋无星博澎灸艳弟槽晴赚柳影腰乎喳步与碉芋彼遥牺哩间肩路喀凤屋篇修忧加温梅湾桃喝遏涕试潜念灶染捕践啥德缩见龚板酿虚鼠噪梁蹭晕鳃捅堆狸预混割箩夹蛾姬梆刹佳妹渡鲁宦弗晕兼臻抿湿借罩努对挣琵扶挥玉健奴禄轻轮蹈捐牡峰镭永版揽

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