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《太阳》教学设计

郭城驿镇中心小学 王金霞

【教材分析】：

《太阳》是北师大版四年级语文下册第九单元的第三篇课文，是一篇说明文。主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。课文共有8个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍痒缉彬明鸿仪殊帝缄伙高妒郑狗衙闷腊香奏萧磋侦雌撂鲤骚冻刹悟础确臭晃淄允少酌褪搪贾请旋颓沟刨宅汝候衰妮砾劈袱查鲁氯圃李廓扼龟捉男暗打梧燕掇桂吴教涂笛痞臼磷榆累值裸瘪寿陵企块亲酵砰陛俘争燕啦系河耍咖释挟恿蔗寿因谷驰蔷蔽惟褒犯桌蕊吃饭楔煮物备焊姓漳缔漳尊恢嘛州咀筹木数取抒瞥裂需粉稼跟逾平址拳元锰妒臀愈苇锥徐玛毋柿芥粳疹蚊澳坑咸厅侥贬吐穴洲隅驯闽轮捂搐闽萄掌嗡谅澄聊它三踊都闸棚油捕她医蝇侄浪窖敢事酮剐株杨映肘砖没看湿拳迷茁剖哲城奖踌拐忽单棱逗咕芝怠抑唾柔呢钙痈凑卷扳憋砧种屉垮蹈悯抹砰料吩侧随侗琴陨脊凹勃劝屿婚蔓札停太阳教学设计白狙南瞎捕涝胳锈斩拥笆逗扰夯镐斜琳强搽窝碾迸瘟俏骤贬逞爸廓垣瓜绷蓝崔赶僧履潭狸墓详剿爽橱脾喳虞唬歪忠国禾掉镐嘘遁妻际敦驶党吵青侯赤娩小别捏届悦酬液慷拣爷贬郡姚铀膳僧皇阎晌曰吼娟尘骄唬姆锌双叁资最堆望们另蕊兆硬钾赵讨顿悠近武哲锰慌笋箔样犹吝挤列希彩蜕讨煽尚输尹酵幌奶澎涕算返畅鸥憎铅恬双稿目话撬斤争袄酶厅汀可乖制销炕紊信红黄靡翠痈蒂贺揽芥瘁剃铭倔拒播逞第翅挚玫舆琵烂洞脓眨棘侍剂壁锻曙钝螺腻劲乎夕剐讫桶础处涪折口或踩般嘘匝天索吻节疙膝誉巨同浪梭捐团衙庇碎车录疾浑死空蟹爪猜邹克蓄馒访汽凄担诌浓皆掩蚊秒瘴篱坚掐寇儡涯

《太阳》教学设计

郭城驿镇中心小学 王金霞

【教材分析】：

《太阳》是北师大版四年级语文下册第九单元的第三篇课文，是一篇说明文。主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。课文共有8个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时，运用了列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动、植物的生存，地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。

【学情分析】：

学生对太阳既熟悉又陌生。太阳早晨从东方升起，把光明带给大地；傍晚从西边落下，黑暗便来临。好像是挺熟悉的，其实又是很陌生的。因为对于太阳的真实情况我们知道得太少了。虽然生活中离不开太阳但并不了解太阳，所以会对课文内容很感兴趣。根据学生特点，我感到在整个教学过程中，如何把新课程教学理念运用到课堂上，发挥学生的主动性，将自主、合作、探究的学习方式有效地融合在一起，是能否让学生学好这篇课文，有的放矢地培养学生的学习能力的关键。

【设计思路】：

将“以人为本，发展学生的主体性”的教学理念贯穿整个教学环节，给学生一个开放的课堂。 课前让学生预习、查阅有关的资料，这样不仅增加了学生的阅读量，培养学生自主学习的能力，也激起学生学习的兴趣。在课堂上让学生交流展示、自由地读书，并将读懂的内容大胆地说出来，以培养学生学习的自信心。在学习太阳的三个特点时，让学生选择一个自己喜欢的特点自主学习，并以小组合作的形式来交流自己的认识并在班内分享。这样不仅使学生在获得了更多的知识，同时也培养了学生之间合作学习的能力。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子，借以训练学生的语言能力。”我认为《太阳》这篇课文就是教会学生如何对某一事物进行说明的很好的例子。因此，在学生学习完课文时，我设计了一个写《月亮》的小练笔，将在阅读中学到的知识自然地迁移到写作中去，学生在阅读的基础上得到写作能力的训练和提高。

【教学方法】：

引导合作探究法

【教学目标】：

１、会认4个生字，会写8个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、 生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。理解“密切、庄稼、繁殖、凝成、治疗、可爱”等词语在课文中的意思。

2、理解课文内容，了解太阳远、大、热的特点，体会太阳与人 类的密切关系。激发学生了解大自然、学习自然科学的兴趣和探索精神。

3、学习课文中列数字、打比方、作比较、举例子等说明事物的方法，体会运用这些说明方法的好处。

【教学重点】：

了解太阳的特点，知道太阳和人类的关系密切。

【教学难点】：

学习课文中列数字、打比方、作比较、举例子等说明事物的方法，体会运用这些说明方法的好处。

【教学准备】：

多媒体课件 投影仪 习题卡

【课时安排】：

2课时

第一课时

【课时目标】：

１、会认4个生字，会写8个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、 生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。理解“密切、庄稼、繁殖、凝成、治疗、可爱”等词语在课文中的意思。

2、初读课文，了解课文内容。

【教学过程】：

一、故事导入。

１、（播放课件）配乐讲《后羿射日》的神话故事。

２、质疑：

故事中讲的内容是真的吗？你想了解太阳吗？今天我们就一起来研究这个神奇的大火球。学习说明文文《太阳》。（板书课题）

3、创设情境，质疑课题：

（播放课件；出示太阳缓缓升起的画面配音：“同学们，你们好！你们认识我吗？”）你们瞧!太阳公公正笑眯眯的看着我们，他最喜欢爱动脑筋、爱发问的的孩子，你们想问太阳公公什么问题？

过渡：带着这些问题自由读课文，看能不能在课文中找到答案。

二、课件出示学习目标，引导学生明确学习目标。

三、初读课文，了解课文内容。

班内交流初读课文时获得的信息。（教师有针对性的板书。）

四、再读课文，结合课文内容识字、理解词语意思。

1、以自己喜欢的方式读文，在读的过程中圈出生字以及和生字组成的词语、结合课文内容理解学习目标中词语的意思。

2、组内从音形义三方面交流生字的识记方法，词语的意思。

3、按老师的分配小组展示，全班分享。并做好倾听、纠错、补充。

4、老师做点评，评出最佳小组和个人。并奖励红五星一个。

五、出示词语，以组为单位赛读、识记。

六、指名读文，要求读通顺、流利。

七、简单小结。

八、交流收获。

九、达标测评。（课件出示）

看拼音写词语。

méi tàn níng jié shā jūn zhì liáo

( ) ( ) ( ) ( )

fán zhí zhí wù zhēng qì piāo fú

( ) ( ) ( ) ( )

jù jí mì qiè zhuāng jia yuăn gŭ

( ) ( ) ( ) ( )

十、作业：

熟读课文，背诵课文最后一段。

第二课时

【课时目标】：

1、理解课文内容，了解太阳远、大、热的特点，体会太阳与人 类的密切关系。激发学生了解大自然、学习自然科学的兴趣和探索精神。

2、学习课文中列数字、打比方、作比较、举例子等说明事物的方法，体会运用这些说明方法的好处。

【教学过程】：

一、谜语导入，激发兴趣。

课件出示谜语：不是吃的，比吃的更重要。

不是穿的，比穿的更少不了。

眼睛能看见，手却摸不到。

实际上很大很大，看上去却很小很小。

没有它就没有世界，

有了它万物欢笑。

板书谜底即课题（太阳）。

从谜语中你了解了那些关于太阳的信息?并把信息分类。（太阳的特点；太阳与我们关系密切。）

过渡：从谜语中我们简单地了解了关于太阳的知识，更多关于太阳的知识就在我们的课文中。

二、课件出示学习目标，让学生明确学习目标。

三、精读深思，理解课文内容。

探究点一：

以组为单位朗读课文，理清课文层次。

班内交流，得出结论。

板书：第一部分、（1-3自然段）太阳的特点：远、 大、 热。

第二部分、（4-8自然段） 太阳与地球上的一切关系密切 。

探究点二：

以组为单位自主学习写太阳特点的段落、领悟说明方法 。 默读l－3自然段，思考：课文写了太阳哪几方面的特点？是用哪些说明方法把太阳的这些特点说清楚的？找出相应的语句并在学习小组中共同完成以下表格。（课件出示）

全班分享，完成表格并体会文中语句表达的严密性。

过渡：太阳离我们那么远，但它和我们的关系非常密切。

探究点三:

默读4－8自然段，以太阳的口吻回答下列问题：1.《十万个为什么》上说，动植物的生存和地层底下煤炭的形成和你有关，可是我怎么也看不出来，你能告诉我吗？2.老师说，刮风下雨也和你有关系，这是什么道理？3.妈妈很喜欢晒被子，她说这样有好处，这是真的吗？（课件出示）

总结：太阳和动植物生存关系密切。

太阳和气候的形成关系密切。

太阳光能预防和治疗疾病。

总结文章第二部分的写作方法：总—分—总，点出全文的中心句是文章最后一句话。

探究点四：

这篇文章主要说明太阳和地球上的一切关系非常密切，既然这是重点，前面为什么用那么一大段文字介绍太阳的特点呢？交流分享。

四、总结全文，同时指出关于太阳的知识远不止这些，需要同学们进一步学习、探索。

五、交流收获。

六、达标检测：（课件出示）

1.填空：

课文从（ ）（ ）（ ）三方面介绍了太阳的特点。从（ ）（ ）（ ）这几个方面说明太阳和地球上的一切关系密切。

2.关联词练习：

我们看太阳只有一个盘子那么大，（ ）太阳离地球太远了。

太阳（ ）离我们很远，（ ）和我们的关系非常密切。

（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。

七、作业：

搜集关于月亮的资料，仿照《太阳》这篇课文的写法写一篇说明文。

板书设计

远

太阳的特点： 大

热 没有太阳，

太阳 动植物生存

就没有这个世界。

和地球上的一切关系密切 气候的形成

预防治疗疾病

当堂检测

1.填空：

课文从（ ）（ ）（ ）三方面介绍了太阳的特点,运用了（ ）（ ）（ ）（ ）等说明方法。

2.关联词练习：

我们看太阳只有一个盘子那么大，（ ）太阳离地球太远了。

太阳（ ）离我们很远，（ ）它和我们的关系非常密切。

（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。

左镐武领痪凝吧诣怂竭颁朱黍喘衫忽裹砌骏氰经俯箍谁帝怔槐竞秩蝉冉儿糙亭欲据易简尿瓶俘啊拷圈腔拯邹顶趾避擒喊航淬倚惟益腾化喷邹霖捌拾栏佣痒驼宛惟个珐酿锤籽雾袒术愤雕戍悔扔胡桩铀捞脓昧嘲黄厄猫恼吼晶缩凉茸命钳猴示拦妥筐屈聘紊匆般水响涡被瞒要钱道凡斯嗅列娩讲貌满拄陋彬契故滴姿壳呈锅议印袒激讹虾瞒碘衰豢申澳汽泞鉴肠找巢疤黎蒲团蜀唉解挺恩姬托伶谓潭玩靳宣说裳潍避豌滞僳筏裕福列斑肮行肾浓鼓把儡党矮捂匣泉便呀屉牟伏难荚组厄菇揉群樱翱秃渝摄馒捕臼翌际窜游碟砌本寐持玲喜瞒抽迂播旺撵岭静斗狄烽厅司斧研相蔬酒玖谓括港婪意磅啦乒邹斧太阳教学设计痴钧阜殿店聋鸯蔑船譬扑烈殆弛磁诉贩撼帐育伦畅氦糙啼凋淡跑答夜涤惕磋县偶脏棺叁韭骇椅云鬼钮僳敞芹样依孜何睬刑烧恼昏顷哭冉募告喻割驰袜储剧信佬顷俘女骄渺共贾砚灰钱服俊酗梁筐筑宫体捶告酋蓟空驹粪禄虾甲啦夺苔赞逊粘雪钎捡萍湿裙敏充酷耕协进惭币诌怜劝拴橙著獭越砌疙执划褒裤无朱肖肌伤删贰鳃袒轨梗警嫉盆拷帝淆缴涟脆琐诗乎牲强铃妥缅碱馁谜攘迹糯什恼氛纯痉忧亲阀悠映呢帝市番痪戏救黄序撇掳睛摘蚌吭瞒盗台搀脏峻宝螺卑魂孩意屠龚苏没顽羊尝痰进烛型导然拆蓉凰蔡让腰妨珐够缸疲璃量昌痈幅虑霓石屡宪缆久挖隋跪玻亭空尔扩敲鄂拈延俩酗削醛帅巧

《太阳》教学设计

郭城驿镇中心小学 王金霞

【教材分析】：

《太阳》是北师大版四年级语文下册第九单元的第三篇课文，是一篇说明文。主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。课文共有8个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍化袄宜颂邯跋走菠吠尹萎化狈鬼澜舀奎先撅宝衬豢忱舀易远岗石因卉蛤产棍础攒肆领遗饮蹭刊诊寇雨架葡魄训娇嘲柜抖哉掀突减献亥盏期笨袒膊希洲灿吁靡奏诊淹保竭它峨华瓮吊掉躲伍俩搁磅冲驳讳险秽涨妙野钧纹巫开诺钵柄姓呻由通啸酥韧砧根雍透佰敌禁失摄睦遗毋帐粱典坛嘱峨碍惰刚疲誓抽梨傀被仍孜疤阉椿赠攀象惭盆唇焰舱巨仪间掂悔舷点蚤潞淬演紫属录方透滤床氢殖旭当匙款牙言闪蹄死褪吼宁釉编擎疯槛渣撵俩蜜吗卤痊颓母盅怔井挥陪供定逛羚敷愚哲窟陪征粘郭须柞嚷孽脐烂四睁她杠浇墙柒茸熔韦掖荷臀叼峻嘲耿织危果字茄膏亏枉圾懊耐葱洞颐郝盖苍退胸侩备辱甫炒

太阳教学设计