如何对人物进行细节描写

(西朱中学九年级语文练习

一、 《故乡》 、 《我的叔叔于勒》中的细节描写:

1、他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他 大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。 2、 手里提着一个纸包和一支长烟管, 那手也不是我所记得的红活圆实的手, 却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

3、他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有做声,他的 态度终于恭敬起来了,分明叫到“老爷!„„”

4、 母亲于是很不痛快地说:“我怕伤胃, 你只给孩子们买几个好了, 可别太 多,吃多了要生病的。 ”然后转过身对着我,又说:“至于若瑟夫,他用不着吃这 种东西,别把男孩子惯坏了。 ”

二、细节描写的含义及作用:

细节描写就是把细小事物, 如一个动作、 一种表情、 一个特点用特写镜头把 它放大,通过准确、生动、细致的描绘,使读者 “ 如见其人 ”“ 如睹其物 ” 。或者说 所谓细节描写,就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节, 加以具体描写。

好的细节描写,能使人物性格丰满、 有血有肉有 灵魂,而且把人物与众不同 的个性凸显出来, 从而使人物形象更鲜活。 增强文章的形象性、 生动性和真实性。 细节描写是记叙文的血肉。 没有细节描写, 就没有形象的鲜明性, 事件的生动性。

三、几种常见的细节描写:

(1肖像细节描写 ,即对人物肖像进行细节描写。

如:我吃了一吓 ,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的 女人站在我面前, 两手搭在髀间, 没有系裙, 张着两脚, 正像画图仪器里细脚伶 仃的圆规。

(2语言细节描写 ,即对人物的某一典型语言进行仔细描写。

如:“啊呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是 八抬的大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。”(鲁迅《故乡》

(3神态细节描写 ,即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。

如:我父亲脸色早已煞白, 两眼呆直, 哑着嗓子说:“啊! 啊! 原来如此„„ 如此 „„我早就看出来了!„„谢谢您,船长。 ” (莫泊桑《我的叔叔于勒》 (4行动细节描写 ,即对人物的典型行动进行深入细致的描写。

如:我看见他„„ 蹒跚地走到铁道边, 慢慢探身下去, 尚不大难。 可是他穿 过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他 肥胖的身子向左微倾, 显出努力的样子, 这时我看见他的背影, 我的泪很快地流

下来了。”(朱自清《背影》

(5服饰细节描写 ,即对人物的衣着进行仔细的描写。

如:我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服, 打着皱边的领结, 戴 者那顶绣边的小黑丝帽。这套衣服,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。 (都德《最后一课》

(6心理活动细节描写 ,即对人物的心理活动进行细致的描写。

如:我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。 ” (莫泊 桑《我的叔叔于勒》

(7场景细节描写 , 即对场景(或环境进行细致描写,从而起到渲染气 氛、衬托人物心情的作用。

如:在我们面前, 天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。 (莫泊桑 《我的叔叔于勒》

三、细节描写片段训练:

1、写一则 《寻人启事》 :请同学们从班上选取一个同学,对其进行外貌的细节描写, 以能让大家找到该同学为佳。 (50字左右

2、这里有一段学生习作,写一个犯了错的学生进老师办公室的情景。请对 它进行修改,把叙述变成描写,使人物形象更生动更真实。

我走进了办公室,迎面正碰上黄老师的目光,里面充满了责备,我喊了一 声 " 黄老师 " ,黄老师点了下头,只是 " 嗯 " 了一声。

(提示:我是怎样走进办公室的?有什么动作或心情?黄老师的目光是怎样 的?看到那样的目光我又有什么心情?我是怎样 “ 喊 ” 老师的, 有什么心情?老师 点头的神态、 “ 嗯 ” 一声的语调如何?这些都是可以展开来描绘刻画的。

3、接过成绩单,看着看着,母亲气得破口大骂了我一顿,我站在墙角,吓 得不敢说一句话。

4、昨天英语测试,我几次想拿出来看,由于老师看得紧,都没有成功,最 后还是被老师看见了,我觉得很不好意思。

5、妈妈对我说,你在外面受委屈了,说着就拿出创可贴,把我划破的手指 贴上,又说了许多安慰我的话。我点点头。

四、修改文章,增加细节描写,使文章更富表现力:(学生习作

《难忘的唠叨》

“ 还是我的二孙女好,她懂事 , 善良讨人喜欢。 ” 想起这句话我就寒心,这是奶 奶没病逝之前在跟别人聊天时说出来的。

因为我小时候一直都跟我妈妈生活, 离奶奶家很远, 不知道一年能回几次家 , 也由于奶奶在家要耕种, 所以没时间来我家。 也因为这样小时的我认为奶奶一点 也不疼我不关心我, 但可能由于那时我还小不懂事, 以致于她在我心目中只是一 位亲人而已。 但是现在我长大了也懂事了, 慢慢地认为奶奶无时无刻不在我周围。

2008年的 8月,奶奶不幸被查出癌症,所以只能到我家这边的医院来治疗, 来我家住。 刚开始并不喜欢和奶奶住在一起, 因为奶奶总是爱多管闲事, 整天唠 唠叨叨的,经常会说, “你不多穿点衣服,天气冷了会容易感冒的。你要好好学 习,长大才会有所成就,才能过上好日子。 ”等等那样的一些话,我不知道听了 多少遍,所以听得都厌倦了 , 也更有那么一点讨厌奶奶了。

记得那段时间,由于学校上课早,所以我每天都起的很早,那一天,当我吃 完早饭准备拿起书包上学时, 突然奶奶把我喊了进去, 她又开始唠叨了说, 多穿 点衣服,路上注意安全,到学校认真学习。话音没落,我二话没说撒腿就跑,因 为我讨厌奶奶的唠叨, 每次都说差不多一样的话。 在路上心里还念叨着:你不说 我也会去那样做的。 我那时并没有在意奶奶说的话, 只是把它当作耳边风, 也并 没有想过怎样的伤了奶奶的心。

可现在我却反而天天都在思念天堂里的奶奶, 思念那难忘的唠叨。 因为奶奶 没去世之前说的那些话, 说得那些夸赞我的话, 想起来我就深感内疚, 虽然我对 她再怎么不尊重, 她都会在别人面前说我好, 说我懂事善良, 所以我现在回想起 奶奶说得那番话, 真有点让我寒心。 她是那么的爱我, 那么的疼我, 那么的爱唠 叨我, 而我却不领情, 更令我恨自己的是, 奶奶下葬的那天, 我并没有感到伤心 难过,而是觉得人多很好玩。但现在我意识到那种行为是对奶奶的极为不尊重, 所以我要对天堂的奶奶承认错误。

“ 奶奶对不起 , 我错了。 ”

五、课外写作训练:

1、请你 找一个你最熟悉的或特别有个性的人(或家人或邻居,或同学或老 师等 ,运用几种细节描写写一段话,充分凸显其某个方面的特点。

2、 根据平时对生活的观察和积累,以《试卷发下来后 …… 》为题,进行一 段细节描写,看谁写得最为细腻,最为逼真。

如何对人物进行细节描写