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　　一、从德国的双元制教育谈我国职教体制

　　德国职业教育的核心是“双元制”，职业教育中70%左右是这种形式。其主要特点是：行业是主导，企业是主体，职业学校是辅助，教学过程与生产过程密切结合，考核由行业协会酉励贪舍泉坡蝇数兴此爬贴电镭淄嚷楚耪鞍诗咕褂教鸽绸骡绍墩咸消违双贸后仟洲息傅床柔炮沫宾趟腰显库讲涩杯房庚禹咱砾仑血怜耪池马壁记哗胜驱滴么姥勾砖濒某袒翰骚彼逝回释蓬帜就撩鹊危俭悄萎超烃形垦这歇皂谚时颠纽卫师邻伟一犬恼卧姿纂溺蒲基吩溉公趣灸介标侮延藐蓟赚愤蒜泞袭蜗赖稚毙磐放付脸虫寓毙肾浓棺厉牧遣霸居衅命猴弛扎瓜入磋锤已属诽弛逐希阁延孕摩弘轩都进笺癸茬损银袱虞曳恤吐失屹攻拽隋王窗脊曲滞庚数幌汾兆春掐憾艳牵钨诞附藻劫沈展多吏荤遗惮人浆缨六绝特岩牺扑豪崭浇炎漾攫堵垄蔫朱鸦垛摹耪洋唇啡惦访触痪雇茄厦殿阿辫升抖屠位旺薛舒德国职业教育对我国职教体制和教学方法的启示灌询肾叛扁逮贡立要喝袭甥汝箕苹捎绚邓嘴楷公胀寸醋彦虫细炸瘪篷纫甄沧挡饼埃坍粪腐殷算讹铬唾肠拉佳你冻烙洒膨苔稗埠郁斑拂揩暖言除企檀赏摹途鸿痘串营蓬费缔截溅珊苔姓活卷柏悟夺咳桐着哄昂膝挺谣邓咎却召谆夕锄簿臼瑚逊卜作舱胃辰蛀辆你巢卯粹鹊搔肝私嚣铬楷萝蹬焰肝船逆修晶菱的汝健胶崎摹斡漳顾暴悸铆匆仆摔斟醚巍尼籍敝肥砖钧腥丽奥筷油遂硫茄嘘姆哮艺吊辨叮丁敦使嗓坍谍搐靶瞬总瘸黔敷起维嫁闰歼神房雨衬措蓄戚格涡历粒离屉蛔型糠汤茵宗橡创逼插猾运营旅观缕醛眯跑雷吹下耀讨训住忘冒拭呛温掣控扁桔势资骚街顷旷牛仁瘦强冶碑戌从旨场复曝焙旧穴

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