【最新精选】苏教初中语文八下《8多一些宽容》word教案 (8).doc
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多一些宽容
教学目标
1、学会宽容待人,能够运用所学到的知识劝说他人。2、学习论证方法。>>>>教学难点
学习论证方法。教学内容与步骤一、导入
看情景剧,思考:1、双方缺了点什么?
2、如果一方让步,矛盾是否会有所缓和呢?
“宽容”都是宝盖头,可见都是宝贝。“宽”下面,是草字头和“见”,也就是说象杂草>>>>一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种异见都无法包容,何况更多乎?“容”是两>>>>个“人”和一个“口”,就是你说你的理,我说我的理,不妨求同存异,但我不会不让你没有说话的权利。
人生活在社会中,总要与人相处,与外界发生各种联系,因此,建立和谐的人际关系十分重要。在与他人的相处中,应该学会宽容。多一些宽容,就少一些心灵的隔膜;多一份宽容,就多一份理解,多一份信任,多一份友爱。那么,怎样才能做到宽容他人呢?今天,我们一起来学习郭安凤的《多一些宽容》,从中你就能找到答案。二、自主学习
请大家用自己喜欢的方式读课文注意解决以下问题。
1.画出并掌握文中的生字词以及自己认为好的句段。2.用自己的话说说为什么提倡宽容。
3.怎样才能做到宽容?文中指出了几点?你还有自己的见解吗?1、读准彩色字的拼音2、宽容的意义
作者说:宽容可以建立和谐的人际关系。你说:宽容是······宽容是一种气量,它磨练人的意志。
宽容是一种策略,它可以使你的敌人变为你的朋友。
>>>>宽容是一种胸怀,一种睿智,一种乐观的面对人生的勇气。3、怎样做到宽容
>>>>作者认为:“要心怀坦荡,宽容他人,就必须做到互谅、互让、互敬、互爱”。如何理解“四互”
“互谅就是彼此谅解,不计较个人恩怨。······”
“互让,就是彼此谦让,不计较个人名利得失。······”“互敬,就是彼此尊重,不计较我高你底。······”“互爱,就是彼此关心,不计较个性、品格、气质的差异4、你认为怎样做到宽容?……
•1.“冲动是魔鬼”,凡事三思而行。
•2.学会逆向思维,从别人的角度想想,将心比心,尽量去理解他。•3.应该学会交流,试着去了解别人,同时也让别人了解你。”•4.每天对身边的人多微笑几次,把欢乐传递下去。
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•5.为别人的成绩鼓掌,而不去嫉妒。>>>>
2、作者在谈互谅、互让、互敬、互爱时,运用了哪些论证方法?分别有什么好处?互谅:什么是互谅(正-反—为什么要互谅(自身-他人—具有宽容的意义。互让:什么是互让—互让的意义(正反对比
互敬:什么是互敬—为什么要互敬(正反对比,引用论证
互爱:什么是互爱--为什么要互爱(排比句从正面阐述,比喻论证3、学习论证方法论证方法回顾
举例论证:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……从而使论证更具体更有说服力>>>>
>>>>引用论证:引用……的名言或引用格言、俗语等,充分有力地论证了……的观点,增强文章的说服力
对比论证:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。