四年级语文下册第三单元测试卷
发布时间:2020-10-16 20:06:02
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四年级语文下册第三单元测试卷
四年级下期语文第三单元测试题
班别姓名座号得分
第一部分基础知识积累与运用(40分)
一、看拼音,写词语(5分)
bìkāiqǐtúyòuguīchǔnshìshātān
()()()()()
二、用“—”划出句中的错别字,改正后写在括号里。(4分)
森林面貌吨时改观了:林子里又宽敞又结净,联一艰杂草也没有。
()()()()
三、比一比,再组词(5分)
彻()拦()嘲()啄()返()
砌()栏()潮()逐()板()
四、把下列的词语补充完整。(4分)
鱼()而出随心所()()想天开见()不救
气()吁吁不折不()()不可及争先()后
五、选词填空。(6分)
温暖温和温存
1、嘲鸫不是一种性格()的海鸟,它专门残害海龟。
2、小海龟非常喜欢在()的阳光下到海滩上晒太阳。
敏锐敏捷敏感
3、蝙蝠是一种行动()的动物,都有一双()的眼睛。
因为……所以……不但……而且……虽然……但是……如果……就……
4、()把蝙蝠的眼睛蒙上,()它照样能灵巧地自由飞行。
5、我们()发现有破坏森林的行为,()应该坚决制止。
六、依要求改写下面的句子。(6分)
1、人类的老师不就是自然吗?(改为陈述句)
2、几千年前的黄河流域土地茂盛,森林肥沃。(修改病句)
3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。(修改病句)
七、根据提供的语句组成四句谚语,然后写一句你平时积累的谚语(4分+2分)
风雨不久到冬雾雪鸡迟宿晒谷不用翻春雾风天上鱼鳞斑
晚霞行千里鸭欢叫秋雾阴朝霞不出门夏雾雨
1、2、
3、4、
课外:
八、口语交际(4分)
小强捉了一只青蛙当宠物,丽丽看见后,想劝说小强把青蛙放回大自然,她该怎么劝说呢?请你写一写。
第二部分阅读积累与运用(30分)
(一)、读《蝙蝠与雷达》片段,回答问题(15分)
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波,人们的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就放射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就放射回来,显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行也十分安全。
1、“碍”的音节是(),“荧”的部首是()(2分)
2、从文中找出下列词的近义词(4分)
仿照()重复()阻碍()打开()
3、读过这个片断,我知道雷达的天线就像是蝙蝠的(),雷达发出的无线电波就像蝙蝠的(),雷达的荧光屏就像是蝙蝠的()。(3分)
4、蝙蝠在夜里是这样飞行的:
(4分)
5、飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的:
(2分)
(二)、阅读短文,回答问题。(15分)
蚂蚁
生物学家通过多年的观察研究,对蚂蚁的生活习性有了认识。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来,它们同心协力地把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢?它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。()食物又大又合口味,触角()摆动得特别(猛烈热烈)。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中景物(辨别分析)。有人做过一个实验,用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁,只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住,蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味,回来时,()它们闻到这种气味()能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线,或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断,蚂蚁就迷路了。
研究蚂蚁的生活习性有价值吗?有。认识蚂蚁的生活习性,对于人们认识自然,改造自然,能提供一些可贵的科学资料。
1、用“\”将文中()内不合适的词画掉。(2分)
2、在文中的()里填上合适的关联词语。(2分)
3、这篇短文是按顺序写的。(请写上序号)(2分)
a、总——分b、分——总c、总——分——总
4、第三自然段用了修辞手法。(2分)
5、根据课文内容,判断下列内容是否正确,对的在()里打“√”。(2分)
(1)如果把周围的景物完全挡住,蚁群就会四散乱跑起来。()
(2)蚂蚁传递消息靠声音。()
(3)有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。()
6、读了这篇有趣的短文后,你有什么感受?(2分)
6、大自然是十分神奇的,你还知道哪些大自然的趣事呢?请介绍一下(3分)
第三部分习作(30分)
题目:难忘的
要求:1、先把题目补充完整,可以写一件事,一次活动,一个地方,一个人……2、有中心,有条理,内容具体,感情真实。
3、语句要通顺,字数不少于350字。
一、看拼音,写词语。
二、比一比,再组词。
扁()我()朝()
蝙()蛾()潮()
编()饿()嘲()
三、画出下面句子中用错的字,把正确的写在括号里。
1、学校向美丽的花圆,孩子们多么辛福。()
2、小红座在电视机前,欣尝着一个个精采的节目。()
3、这学期我通过怒力,在期未考试中获得了好成级。()
四、词语搭配,划去不合适的词。
设计(图案图画)(充满充分)信心心情(感激激动)
(震动感动)世界岁月(艰难艰苦)(猛烈热烈)鼓掌
五、你能猜出它们的秘密,再照样子写两个吗?
六、选词填空。
观察侦察
1、一只幼龟探出巢穴,在()外面是否安全。
2、我们想()幼龟是怎样离巢进入大海的。
启示启事
3、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到(),有所发明,有所创造。
4、昨天,我的一串钥匙不小心丢失了,今天,我贴了一张寻物()。
七、读句子,完成作业。
1、向导却若无其事地答道:“叼去就叼去吧!自然之道,就是这样的。”
(1)结合上下文,理解“若无其事”的意思。
若无其事:
(2)向导为什么这样说呢?()
A、幼龟就是给嘲鸫吃的,嘲鸫依靠幼龟生存。
B、被叼去的那只幼龟是大自然要淘汰的,这只幼龟生存不下去。
C、这是大自然的规律,是太平绿色防护天敌、自我保护的手段。
2、把黄河治理好,关健是把泥沙管住,不能让它随心所欲地流进黄河。
(1)句中的“它”是指。
(2)下面哪种措施不利于管住泥沙?()
A、黄土高原地区应以牧、林为主。
B、保护森林,恢复植被。
C、加快开垦放牧。
八、照样子,改写句子。
例:宝塔山在夜色中显得更加雄伟。
在夜色中,宝塔山显得更加雄伟。
黄土高原乃至黄河流域在数千年到数万年前自然条件是很好的。
九、我会根据提示写出相应的句子。
请写出两句有关气象的谚语。
A、
B、
十、我会把错乱的句子重新排列。
()他不但熟读而且常常掩卷背诵。
()杜甫刻苦攻读,十几年如一日,为他日后的创业打下了良好的基础。
()有些书,他反复阅读了不知多少遍,已经被翻乱了。
()杜甫从小就爱读书,七岁已经熟读了许多前代和当代诗人的名作。
()当他看到一些优秀作品时,就爱得放不下手,一遍一遍地读。一直读到能流利地背诵了还舍不得放下。
()他读书入了迷,经常忘了吃饭和休息。
十一、快乐读短文,轻松做练习。
学会做加法
同学们!你们会做加法吗?1+1=2;100+35=135……100+250+50=400……这是数学上的加法。两个数相加,三个数相加,多个数相加……
1支钢笔+1支圆珠笔=两用笔,1副眼镜+1根金属链=防摔眼镜,1枝铅笔+1个橡皮=带橡皮的铅笔……这是发明中的加法,加法构成的发明。两件东西或者多件东西相加,会得到一件新东西——这就是发明。
加法来自于生活中、学习中、生产中、游戏中的某种需要。当你需要雨伞而身边只有书包,你会想到“把书包变成雨伞该多好”——书包+雨伞,这就是根据需要而萌发的一个发明想法。
加法的发明技巧,在发明技巧中叫做组合法。将几种东西的用途或特点巧妙地组合起来,“加”到一起,就会创造出一件东西。
皮箱的用途是装衣物,车轮的用途是滚动式移动。皮箱+轮子=旅行箱,这正是加法的妙用——可以推着走的箱子,推比搬要省劲多了。为了更方便些,你还可以再做一次加法——加一个拉手,拉比推更方便。
皮箱+轮子+可折叠拉手,这就是市场上出售的旅行箱。
厨房里有许多发明都是巧妙地运用了加法。比方说,多功能锅。它是把烙饼锅、涮羊肉锅、煮饺子锅三种锅的功能组合到一起构成的。又如:油炸铲,它是把普通铲和漏勺的用途加起来构成的。
春节放鞭炮时,也许你也会发现“加法”构成的发明。放炮可以听到“砰”“叭”声响,放花,可以看到五彩缤纷的景象。二者相加,就发明出一种新型花炮——响声和色彩一起呈现出来。
喝汽水前要用起子打开瓶盖。能不能把瓶盖和起子加起来呢?在这方面,易拉罐就做到了。它在盖子上做了个小环,稍一使劲就可以拉开了。
同学们,加法使你们着迷了吗?
1、文中有5个破折号,它们都起的作用。
2、填空。
发明中的加法有两层意思:
一层是;
一层是;
3、发明中为什么要运用加法呢?
4、文中提到哪些东西的发明运用了加法?想一想生活中还有哪些东西的发明运用了加法?
5、发明的加法中有一种简单的加法,叫做自己加自己。即“单×2=双”,如“单面胶带纸×2=双面胶带纸”,你还能举出一些例子来吗?
十二、习作。
在生活中,你有没有一些小发现呢?请简要写一写你的发现。
要求:
A、题目自拟。
B、书写工整,标点正确,语句通顺,不写错别字。
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