从亮化教师办公室开始
作者：杨琴
来源：《读与写·下旬刊》2010年第12期

        摘要：师生徜徉优美静雅的自然环境和人文环境中，就会潜移默化的端正其言行，就会情不自禁地感受美、理解美、创造美，进而形成诗意心境和诗意态度。诗意心境和诗意态度是什么呢？简而言之就是一种与时俱进的精神和气质。这种气质就是我们在面临人生的坎坷、面对世界的风雨，始终抱着一种健康向上的人生态度去坦然面对。

        关键词：办公室；教室；校园文化

        中图分类号：G627. 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2010）12-0025-01

        一进我们的校园，虽绿树环绕，但不够雅致，体育作为一校之特色，但大多数孩子终究还是很野，不管是老师还是学生整个所呈现出来的精气神总是少了那么些儒雅的谈吐和举止。老师们虽然个体很有才气，但是自我意识很多时候占据着大多数老师的精神空间。如何唤醒老师的职业操守，如何让校园的文化成为师生取之不尽，用之不竭的精神源泉，进而引领学校的发展，是我首要思考的问题。

        我们人生的很多时光都是在校园里度过的，在学校中的生命质量很大程度影响着我们整个人生的生命质量。那么在学校这段生命历程里我们快乐吗？我们充实吗？我们获得提升了吗？我们是相信了人性的美好还是厌倦了人际的交往？我们获得了发展的动力还是失去了对光明的向往？我们的心境是更加的高远还是日益封闭？我们希望自己的精神世界是愉悦的而非痛苦的，我们的个性是发展的而非压抑的，我们的胸怀是宽广而非狭隘的。既然我们的生命将在这里度过，于是我们就去热爱它，享受它，并去经营它。出于这样的初衷，我决定先从亮化教师办公室开始打开教师的职业热情。

        1、让办公室成为教师的精神港湾

        在学校经费极度紧张的情况下，我们抽出每人30元的办公室布置经费给老师亮化自己的办公室。并且告诉老师们，这样的办公室布置，我们是要量化评比的，在布置上有创意的优秀办公室学校会给予奖励。也许是奖励的诱惑，老师们纷纷行动起来了，美术老师拿起画笔把办公室的落水管上绘上青花瓷的图案，数学老师将可爱的数字请上了墙壁，语文老师充分利用好板报让板报成为他们宣传的阵地，有情趣的老师让常青藤，剑兰，等花花草草在办公室安了家，减少辐射的同时愉悦了眼睛，大家忙得不亦乐乎！“事事心系教育，时时关心孩子”的誓言挂起来了，“捧出一颗心来，不带半跟草去”的警言上墙了，“天道酬勤”梅花飞溅了，倪谷香和王英老师，把孩子的活动的场景拍成相片装点了办公室的角角落落！集体的智慧，集体的创意，集体的理想顷刻间荡漾了，交融了，沸腾了，升华了……老师们在这样的群策群力中享受着，愉悦着，也憧憬着……

从亮化教师办公室开始