湖南师大附中2006—2007学年度上学期高三年级月考(二)语文

发布时间:2019-01-19 09:22:55

湖南师大附中2006—2007学年度上学期高三年级月考(二)

时量:150分钟 满分:150

第Ⅰ卷(选择题 36分)

一、语言知识及运用12分,每小题3分)

1.下列句子中加点字的读音正确的一项是

A.上海联城的天才门将王大雷踏上了前往国际米兰试训10天的征程,xìng)奋得一夜没睡好的王大雷谈到未来信心十足,“用实力征服曼奇尼”。

B.在第三届中外大学校长论坛上,中国“少波士顿派”大学校长崭lòu)头角,

他们思维敏锐,敢于质疑,给人耳目一新之感。

C.一旦俱乐部解体,众教练、球员将一hòng)而散,驰骋联赛数年、威名远播的健力宝品牌也将一夜作古。

D.朝核六方会谈,博弈中开花jié)果,于2005919通过《第四轮六方会谈共同声明》。

2.下列句子没有错别字的一项是

A.它们在宇宙间偶然相遇,在相对时悄然顾盼,在独处中默默暇想,它们用怎样的语言来相互表达呢?

B.那只鹰猛地昂起了头,有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度,我看到它眼中凌利地闪过了什么,它闪电般地直掠下来。

C.在广袤的西部土地上,有这样一群校长,他们因土地的贫瘠而孤独,因理想的坚定而执着,在与记者的邂逅中,他们姿意挥洒着自己的喜怒哀乐。

D.没有自嘲勇气的文学,不仅无法拯救更多的心灵,甚至有可能将一些心灵引向肤浅

和堕落。

3.下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是

A.长千名莘莘学子在讨论中形成了共识:新时代的大学生应该具有勤于学习、善于思考、勇于实践,乐于奉献的精神。

B.新闻小说当然是新闻与小说相嫁接的一种文体,但二者并非平分秋色,它要求叙事者无论在选材还是叙事方面,都将“亲历性”放在最重要的位置。

C.遭受人生挫折后,她能够如此反省自己,较之当今某些极善文过饰非、矫揉造作的“明星”,这一点还是值得钦佩的。

D.在反腐败斗争中,只要我们严格执行《党内监督条例(试行)》,腐败分子终究会是白娘子喝雄黄酒,逃脱不了人民的惩处。

4.下列各句中没有语病的一句是

A.网上购物,好处很多,但是目前难以受青睐,是因为“好处”没有兑现为现实。

B.日前,天津市两学生玩“蹦极”摔裂颅骨,事故发生的原因和设备的质量问题正在

调查之中。

C.高楼火灾的预防十分重要,因此,大楼的设计要从大楼内部的通道、设施和外部的交通等诸方面因素考虑。

D.《国家“十一五“时期文化发展规划纲要》指出,中国将逐步完善有利于文化创意群体创业发展的市场环境和政策环境,培育文化创意群众和内容提供商。

二、现代文(一般社会科学类、自然科学类文章)

阅读(12分,每小题3分)

2000330,美国天文界一组被称为“行星搜索者“的研究人员宣布,他们发现在太阳系以外,距地球109光年和117光年的太空中,有两个质量比土星稍小的行星,分别在围绕各自的恒星运转。从已探测到的种种迹象判断,这两颗行星各自环绕的星系,应与我们的太阳系有某种近似性。换句话说,这个发现预示,人类有可能在寻找”天外家园“方面取得阶段性的新进展。

②研究人员说,这两颗行星很可能是两个巨大的超高温气团,平均温度在华氏1530度到2070度之间。它们的存在形态与土星相似,是两个没有固态陆地的低密度物质团。虽然如此高的温度对任何一种生命形态都是不适宜的,但科学家们却乐观地相信,仅从它们的体积上就可以判断,英才这两颗新发现的星球属于行星类,与一般的恒星有很大区别。而只有在行星当中或行星附近,才有可能找到与我们居住的地球有某各类似之处的星球。

③迄今为止,囿于探测精度的局限,人类在太阳系以外只发现了大约30颗星球,它们每一个都比地球大上百倍。而根据人类目前积累的天文学知识,专家们倾向于这样的观点,即只有那些与地球在体积和质量上相近的星球,才最有可能具备适合生命形态存在的基本条件。就这个意义讲,已知的那些太阳系外星球,没有多大实际意义,不过也正是这样,才使得此次的发现更有价值。

④最先发现这两颗行星的,是由美国两所大学中的天文学家组成的一个研究小组,他们在位于夏威夷的全球头号天文望远镜“凯克“上,利用一种称为”射线探测“的皎皎观察方法,获得了上述成果。

⑤他们还发现,围绕麒麟座HD46375号星运行的行星,其质量约是土星的80%,距HD46375星的距离仅为600万公里,大约每隔3.02天自旋一次。另一颗环绕79CHTI星(又称HD16141)运行的行星,处在距离为5000万公里的轨道上,质量约是木星的70%,绕轨道运行一圈为75天,与太阳系中的水星大致相近,但与水星相比,它的轨道更长一些。

⑥科学家指出,从通常意义上说,一个适宜生命存在的星球应当具有稳定的运行轨道,这意味着可以为生命提供稳定的生存环境,在已知星球中,只有地球具有这种得天独厚的条件。至于太阳系外是否还有与地球条件类似的星球,目前还不得而知。不过此次发现的那颗围绕79CETI星运行的行星,其轨道非常有趣,它与79CETI星的关系很像木星与太阳的关系,这证明人类完全可以利用现有技术,发现与太阳系类似的星系,最终导致“第二个地球”进入人类视线。

⑦“它就是一个路标,指引我们去更加接近目的地。”研究小组成员说谎,为了实现目标,他们需要更加精密的装备,英才在这方面,美国宇航局正在建造的新一代天文望远镜“太空助手”半助他们一臂之力。因为NASA已对他们的研究表示出浓厚的兴趣,并答应提供力所能及的帮助。

5.下列对新发现的两颗“行星”的表述,错误的一项是

A.处于距地球109光年和117光年的太空中,并分别绕HD4637579CETI运转。

B.科学家们认为,新发现的这两颗太阳系外的星球,不是恒星,而是行星。

C.这两颗行星可能是两个巨大的超高温气团,且没有固态陆地,最低密度行星。

D.质量分别是土星的80%和木星的70%,它们的轨道比水星的更长一些。

6.对发现两颗系外行星的价值的表述,正确的一项是

A.这次发现预示着人类已经在寻找“天外家园”方面取得阶段性的新进展。

B.这次发现使科学家们坚信,人类的“天外家园”只能在行星当中寻找。

C.此次发现告诉人们,只有那些与地球在体积的质量上相近的星球,才最有可能具备适合生命形态存在的基本条件。

D.此次发现证明人类可以利用现有技术发现类似太阳系的星系。

7.对“这就像一个路标,指引我们去更加接近目的地”中“目的地”理解错误的一项是(

A.天外家园 B.太阳系外具有适合生命形态存在的星球

C.被发现的“与太阳系类似的星系” D.第二个地球

8.根据原文提供的信息,以下分析和推断正确的一项是

A.星的运行轨道要具有稳定性才能为生命提供稳定的生存环境,地球是唯一一个具备这种条件的星球。

B.具备精密的仪器装备,是人类加强外层空间观察和研究的不可缺少的条件之一。

C.这两颗新发现的星球是两个巨大的超高温气团,但这丝毫不影响科学家们的乐观态度,他们认定这两颗行星上有生命形态的存在是有可能的。

D.专家认为,已知的那些太阳系外星球,因为体积是地球的上百倍,所以没有什么发现价值。

三、文言文阅读12分,每小题3分)

阅读下面的文言文,完成9~12题。

与韩荆州

李白

白闻天下谈士相聚而言曰:“生不用封万户侯,但愿一识韩荆州”。何令人之景慕,一至于此耶!岂不以有周公之风,躬吐握之事,使海内豪俊,奔走而归之,一登龙门,则声价十倍。所以龙盘凤逸之士,皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之,寒贱而忽之,则三千宾中有毛遂,使白得颖脱而出,即其人焉。

白陇西布衣,流落楚汉。十五好剑术,遍干诸侯;三十成文章,历抵卿相。虽长不满七尺,而心雄万丈。皆王公大臣,许与气义。此畴曩心迹,安敢不尽于君侯哉!

君侯制作侔神明,德行动天地,笔参造化,学究天人。幸愿开张心颜,不以长揖见拒。必若接之以高宴,纵之以清谈,请日试万言,倚马可待。今天下以君侯为文章之司命,人物之权衡,一经品题,便作佳士。而今君侯何异阶前盈尺之地,不使白扬眉吐气、激昂青云耶!

昔王子师为豫州,未下车即辟荀慈明 既下车又辟孔文举。山涛作冀州,甄拔三十余人,或为侍中、尚书,先代所美。而君侯亦一荐严协律,入为秘书郎,中间崔宗之,房习祖、黎昕、许莹之徒,或以才名见知,或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬,忠义奋发。白以此感激,知君侯推赤心于诸贤之腹中,所以不归他人,而愿委身国士。倘急难有用,敢效微躯。

且人非尧、舜,谁能尽善?白谟猷筹画,安能自矜?至于制作,积成卷轴,则欲尘秽视听。恐雕虫小技,不合大人。若赐观刍荛,请给纸墨,兼之书人。然后退扫闲轩,缮写呈上。庶青萍、结绿,长价于薛、卞之门。幸推下流,大开奖饰,惟君侯图之!

(选自《古文观止》)

【注】:①韩荆州即韩朝宗,曾任荆州长史。②侔(móu)相等。③谟猷(yóu):谟,计谋,猷,谋划。

9.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是

A.十五好剑术,遍诸侯 干:求见

B.皆王公大人,许气议 与:给予

C.笔参造化,学天人 究:穷尽

D.山涛作冀州,拔三十余人 甄:鉴别

10.下列各组句子中,加点的意义和用法相同的一组是

安敢不尽于君侯哉? 必或接之高宴

A B

以勇气闻诸侯 十五城请易璧

而今君侯何异阶前盈尺 赐观刍荛,请给纸笔

C D

欲勿予,即患秦兵 入前为寿,寿毕,请以剑舞

11.下列各项中,不能作为“但愿一识韩荆州”的原因的一项是

A.岂不以周公之风,躬吐握之事,使海内豪杰,奔走而归之

B.君侯制作侔神明,德行动天地,笔参造化,学究天人

C.今天下以君侯为文章之司命,人物之权衡,一经品题,便作佳士

D.必若接之以高宴,纵之以清谈,日试万言,倚马可待

12.下列各句对文章的赏析,不正确的一项是

A.本文对韩朝宗颂扬备至,目的是希望韩朝宗赏识、举荐自己。颂扬对方,称述自己,这两条线索一明一暗,交错进行,相互配合,相得益彰,产生了良好的表述效果。

B.作者首段自比毛遂,说明自己才能出众;接着概述生平,说明自己“心雄万夫”;然后表明心迹,表达了“扬眉吐气、激昂青云”的愿望:结尾请求对方,大力举荐。恳切之中,却生一种自负、豪逸之气。

C.文章开头用“生不用封万户侯,但愿一识韩荆州”一语,赞美韩朝宗慧眼识才,举贤荐能,备受士人景慕。后人因以“识荆”为初次相识的敬辞。

D.“长揖”是古代宾主以平等身份相见时所行的礼节。李白希望韩朝宗能重用自己,但只是“长揖”而不跪拜,不显卑躬屈膝的媚态。

第Ⅱ卷(共114分)

四、文言文翻译、古诗词赏析和古诗文默写21分)

13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分,每小题3分)

1)何令人之景慕,一至于此耶!

译文:

2)既下车又辟孔文举。

译文:

3)或以才名见知,或以清白见赏。

译文:

14.阅读下边一首宋诗,完成后边题目。(6分)

新晴 刘攽

青苔满地初晴后,绿树无人昼梦余。

唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。

1)简析这首诗是怎样表现题目中的“新晴”的?(3分)

答:

2)最后一句中的“偷”字,有些版本写作“径”字。你认为哪一个更好?为什么?(3

分)

答:

15.古诗文默写。(6分,每空一分)

1)屈平疾王听之不聪也, ,邪曲之害公也,方正之不容也,

(司马迁《屈原列传》)

2 ,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,

(司马迁《屈原列传》)

3)五步一楼,十步一阁; ,檐牙高啄;各抱地势,

(杜牧《阿房宫赋》)

五、现代文(文学类文章)阅读(17分)

阅读下面的文字,完成16~19

冯骥才

①今晚突然停电,摸黑点起蜡烛。烛光如同光明的花苞,宁静地浮在漆黑的空间里;室内无风,这光之花苞便分外优雅与美丽;些许的光散布开来,朦胧依稀地勾勒出周边的事物。没有电就没有音乐相伴,但我有比音乐更好人伴侣——思考。

②可是对于生活最具悟性的,不是思想者,而是普通大众。比如大众俗语中,把临近年终这几天称作“年根儿”,多么真切和形象!它叫我们顿时发觉,一棵本来是绿意盈盈的岁月之树,已被我们消耗殆尽,只剩下一点点根底。时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓……

③一下子,一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。不管这些事情怎样庞杂与艰辛,无奈与突兀,我更想从中找到自己的足痕。从春天落英缤纷的京都小院到冬日小雨中的雅典德尔菲遗址;从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那条神奇的蛤蜊堤;从一个会场到另一个会场,一个活动到另一个活动中,究竟哪一些足迹至今清晰犹在,哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去?

④我瞪着眼前的重重黑影,使劲看去。就在烛光散布的尽头,忽然看到一双眼睛正直对着我。目光冷峻锐利,逼视而来。这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光却变得分外有力。他何以穿过夜的浓雾,穿过漫长的八百年,锐不可当、拷问似地直视着任何敢于进他瞧上一眼的人?显然,是由于八百年前那位不知名的民间雕刻工传神的本领、非凡的才气;他还把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中。如今那位无名雕工早已了无踪影,然而他那令人震撼的生命精神却保存下来。

⑤在这里,时光不是分毫不曾消逝么?

⑥植物死了,把它的生命留在种子里;诗人离去,把他的生命留在诗句里。

⑦时光对于人,其实就是生命的过程。当生命走到终点,不一定消失得没有痕迹,有时它还会转化为另一种形态存在或再生。母与子的生命的转换,不就在延续状整个人类吗?再造生命,才是最伟大的生命奇迹。而此中,艺术家们就是最幸福的一种。他们能用自己的生命去再造一个新的生命。小说家再造的是代代相传的人物;作曲家再造的是他们那个可以听到的迷人而永在的灵魂。

⑧此刻,我的眸子闪闪发亮,视野开阔,房间里的一切艺术珍品都一点点地呈现。它们不是被烛光照亮,而是被我陡然觉醒的心智召唤出来的。

⑨其实我最清晰和最深刻的足迹,应是书桌下边,水泥的地面上那两个被自己的双足磨成的浅坑。我的时光只有被安顿在这里,它才不会消失,而被我转化成一个个独异又鲜活的生命,以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里把多少时光抛入尘嚣,或是支付给种种一闪即逝的虚幻的社会场景,甚至有时属于自己的时光反成了别人的恩赐。检阅一下自己创造的人物吧,掂量他们的寿命有多长。艺术家的生命是用他艺术的生命计量的,每个艺术家都有可能达到永恒,放弃掉的只能是自己。是不是?

⑩迎面那宋代天王瞪着我,等我回答。

我无言以对,尴尬到了自感狼狈。

忽然,电来了,灯光大亮,事物通明,恍如更换天地。刚才那片幽阔深远的思想世界顿时不在,惟有烛火空自燃烧,显得多余,再看那宋代的天王像,在灯光里仿佛换了一个神气,不再那样咄咄逼人了。

我也不用回答他,因为我已经回答自己了

16.第2段对“年根儿”的叙述,在文中具有什么作用?(4分)

答:

17.结合上下文,说说北宋天王木雕像保存的“令人震撼的生命精神”具体指什么?(4分)

答:

18.第4—7段,说明“生命可以永恒”一这观点时,用了哪些论据?使用这些论据有什么好处?(5分)

答:

19.“我已经回答自己了”,从全文看,作者的答案是什么?(4分)

答:

六、文章赏析16分)

20.从下列题目中任选一个,写300字左右的赏析短文。(16分)

1)赏析《时光》的结构安排的技巧

2)赏板《时光》的表现手法

七、写作60分)

21.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

最近,湖南大学校长办公室收到这样一封信:“敬爱的校长,我今年上初三,过年的时候偷着跑出来,跟着别人当了小偷……你们学校的那位姐姐,真勇敢!我现在把偷她的钱包和借书证寄来,麻烦你还给她。我今天就回家去,再也不偷东西了。我要好好学习,成为一个有用的人。”

信中提到的“那位姐姐”是谁?湖南大学广播影视艺术学院学生高春娜,病假返校途中,她曾在火车站飞身斗小偷,并英勇负伤。事后又发现,自己的钱包和借书证也被别的小偷偷走了。

请根据上述材料,选取一个角度,谈谈你的看法,写一篇不小于800字的议论文,题目自拟。

I 选择题

II 非选择题

13.(1)为什么使人(对您的)景仰倾慕,竟然达到这种程度了!

2)译文:上任以后,又举荐了孔文举(融)

3)译文:有的人因为才华名声被您知遇,有的人因清高廉洁被您常识。

14.(1)“青苔”“绿树”“南风”等意象,表明久雨之后,终于放晴;景象如此清新优美,却“无人”赏玩,也说明是“初晴”之后,地面潮湿难行。

2)“偷”字好。用“偷”字采用拟人手法,突出了南风这位旧相识的顽皮可爱,表现了诗人久雨初晴的欢悦和宁静恬适的心境。夏日南风通常是平和的,用“偷”字比用“径”字更能准确表现南风的特征。(“径”字好。不是轻敲,不是缓推,而是径直而来,“排闼”而入,这就突出了南风的急切,从而表现了诗人对晴日的期盼之殷和对初晴的喜悦之巨。

15.(1)谗诌之蔽明也 故忧愁幽思而作《离骚》

2)自疏濯淖污泥之中 皤然泥而不滓者也

3)廊腰缦回 钩心斗角

16.以此证明普通大众对生活最具悟性;(2分)引出时光易逝和对一年的经历的反思,为下文的议论作铺垫。(2分)

17.无名雕工的传神本领和非凡才气。(2分)作品传达的刚阳之气和直逼邪恶的精神。(2分)

18.论据:雕刻艺人通过精湛的作品得以不朽,植物的生命留在种子里,诗人的生命留在诗句里,人类通过母子生命和转换得以延续,小说家可以通过再造世代相传的人物而不朽,作曲家可能因再造迷人而永在灵魂而不朽。(2分,少一个例子扣0.5分,扣完为止)

好处:①用多个论据多角度证明了作者的观点,充分有力;②多以艺术家为例,说明艺术工作才可以以自己的艺术创作来达到生命的永恒,针对性强;③为引出下文和者的反思作铺垫。(3分,11分)

19.(1)作者认为,艺术家的生命是用他艺术的生命计量的,他们可以通过创作不朽的作品来实现生命的永恒。(2分)

2)艺术家能否达到永恒,取决于自身的努力,作为艺术家不能虚度光阴,放弃艺术创作。(2分)

20.赏析示例(1

赏析《时光》的结构安排的技巧

本文首尾呼应,中间环环相扣,全文结构严谨。

作者从停电燃烛起笔,引发思考,以来电打断思考收尾,前后呼应,首尾圆合。中间紧扣“思考”,按时间顺序行文,思路明晰。作者先从“年根儿”说起,一开始就切入正题,并由此引出对一年的经历的回忆,想从中找到自己的足痕,却非常茫然。接着从眼前的一尊传神的木雕中顿悟生命精神的永存,得出生命能以另一种形态存在或再生,艺术家可以通过创造出永恒的作品来实现生命的不朽的结论,点时主旨。进而领悟到自己应当把时光用在文学创作上,写出不朽的文字;并且为自己过去的一年里把大量时光抛入尘嚣,或是支付给种种一闪即逝的虚幻的社会场景感到羞愧,巧妙地照应了前文。

赏析示例(1

赏析《时光》的表现手法

本文采用以小见大的手法,通过对一尊小小的木雕的刻画和思考,揭示出“生命可以永恒”的道理。

作者选取烛光中一尊木雕的北宋天王像,撇开其余,而集中笔力刻画其双眼:“目光冷峻锐利,逼视而来”,“分外有力”,“锐不可当、拷问似的直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人”。作者并未就此打住,透过这尊木雕挖掘出潜藏在背后的内容:这尊艺术品的作者具有“传神的本领、非凡的才气”,他“把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神”注入了木雕之中;这尊艺术品已有八百年的历史,木雕的作者早已了无踪影,但他那令人震撼的生命精神却保存下来。作者绕过生硬的说教,将抽象的道理具体化,给读者以深刻的印象,收到了很好的艺术效果。

作者善于从小事着笔,借一次停电事件挖掘出深刻的生活领悟,由事即理,以小见大,表现了高超的艺术技巧。

湖南师大附中2006—2007学年度上学期高三年级月考(二)语文

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