淡泊名利 潜心钻研 做合格的人民教师

宁县惠堡初中 高文芳

【关键词】 转变教风 自爱 言行一致 知识丰富 有爱心

通过“作风整顿年”活动和十三年的教育教学工作使我深深地体会到当好一名一线教师需要多方面的素养。

一自我完美的人格魅力---自爱

1、要有大的胸怀，树立博崇高的事业感，和无私奉献精神。教师社会给了我们无比华丽的光环：“教师人类灵魂的工程师。”“教师是蜡烛燃烧自己，照亮别人。”“老师，您是辛勤辛勤的园丁。 ” 这些都是社会对我们事业的肯定。可教师也清贫，特别改革开放以后，在下海潮流的冲击之下，教师队伍有骚动起来。这已经是上个世纪九十年代的事情了。本世纪初的这几年，做为一名教师确实看到教师的清贫。一套房子近30万，一辆车子十几万，教师工资一月才两、三千，买套房子也需十几年。把自己和当初在一块读书相比，没读下书的在城里打工的人，许多人在城里买了房，生意做辉煌。特别山区中小学教师工作条件差，许多教师面临个人许多问题（如婚姻等）无可奈何。这些不可能不打击他们在工作上积极性。 作为一线教师，我们也深深感到党对农村基础教育工作的重视。实施“两免一补”政策，解决农村孩子上学难的问题。党中央多次出台相关政策，“教师工资不低于当地公务员工资”“教师实施绩效工资制”提高教师待遇。“教坛保尔”—张学成老师靠自己的拐杖坐在轮椅上唤起无数山区孩子的梦想。全国宏志班班主任---高金英被孩子们称为“宏志妈妈”。我们宁县九岘学区刘德信老师扎根山区教育，被评为全国优秀教师，并受胡锦涛主席接见。我们做教师就“静下心来教书，潜下心来育人（高金英）。”“精通三尺讲台外，志在一根粉笔中。”我们是孩子们心中的太阳。我们要热爱自己的事业，要自爱。

2、兴趣广泛，精神饱满，生活习惯健康积极。

教师与学生的生活联系最紧密，中小学教师小到兴趣爱好、生活习惯会对学生产生迁移默化的影响，大到人格魅力等各个方面会对学生有重大榜样示范作用。

首先，兴趣广泛的教师会引导学生在各个方面得到发展。会使有各方面特长的学生的到充分的发展。

其次，教师的精神风貌和良好的生活习惯也对学生有重大的影响。精神饱满的老师走进课堂，会使整个课堂“活”起来。特别能按学校要求的班主任“六到场”做的班主任他的班会使很整炼的。班集体中学生也很少有人迟到旷课等不良现象。班主任要注意自己言行举止。笔者认为作为一名教师特别不要在自己学生面前“神采飞扬”的吸烟，甚至在上课时不随便乱扔粉笔头。这些在我们教师看起来是不足道的事情对学生都有很的负面影响。

再次，班主任要有良好的心理品质。在生活中，教师不是神仙，难免会有喜怒哀乐。特别我们努力的工作得不到领导和家长的认同。有时小小的工作失误却造成严重的后果，难免内心会惆怅。例如前期我们邻校发生的一件事，一名学生自杀写遗书说一位老师当中批评她，侮辱了她的人格。事后家属到学校闹事要学校和老师给个说法，等等如此之事上网查询会搜出几万条。现在教育单位学校成了社会的弱势群体，教师不仅担负教育教学工作，还要为学生身心健康发展创造良好的教育环境。当然这些都是教师的本质工作，但有些学校突发事件的发生和校外一些不安全事情的发生而学校成了其中的责任人，同样受到家长无止息的纠缠诸如此类事情不可能不打击教师工作积极性。所以做为一线的教育工作者特别“”初级中学教师，要有良好的心态，不以物喜，不以己悲，尤其不要把个人生活中不愉快的情感带入课堂。正确面对当前教育中的这些不良现象。对学生的教育要动之以情，晓之以理，采用正确的教育方法，全身心投入到教育教学中去。

二要言行一致

作为教育工作者尤其班主任要建设好一个良好班集体，并且使自己的班集体得到健康发展，在很大程度上取决于 班主任的榜样示范作用的发挥。也就是班主任的言行是否一致。班主任要求全体同学做到的自己必须首先做到。教师上课不迟到，不随便缺课。仪表端庄，语言文明。遇到棘手的问题冷静处理。关爱班上的学困生和生活上困难的学生。这样班上的制度同学们才会自觉遵守。学校组织开展的任何一项活动，教师既是组织者，也是参与者。而且要全身心地组织与参与，这样班级才有凝聚力，你就会和学生打成一片，融合在一起。同时，也是一些对你有“偏见”的学生会融入到你的引导之中，会对你提高课堂效率有很大迁移默化作用。

三要爱自己的学生。

教师的工作是复杂的，特别面对一群天真烂漫的孩子，没有爱的教育宛如没有细雨的夏日，没有雨露滋润滋润的禾苗。我们要用仁爱之心去教育学生，去面对孩子的错误。

1、随着经济发展，学校的班级中出现了一个新群体—留守儿童。他们的父母一年四季外出打工，生活大多由年迈的爷爷奶奶照料，有的寄居亲戚家庭。这种特殊监护现象存在许多问题。如学生缺少父母之爱的关怀。有的学生不仅要自理还要照顾爷爷奶奶生活，料理家务生活质量极差。班主任要从日常生活中点点滴滴琐事中去关爱这些孩子。让他们能感受到亲情的温暖。

2、用爱心唤起学困生对学习的兴趣。学困生长期由于学习差受到个别老师和家长的批评，甚至同学的歧视，从而产生对学习抵触情绪，产生厌学逃学顶撞老师等不量现象。此时只有我们做班主任的循循善诱的教导他们。通过仔细观察了解他们的兴趣、爱好和生活困难、想法，甚至要做心理辅导，主动和他们建立起良好的师生关系，消除他们的逆反心理。让他们体会到师爱、同学友爱、班集体温暖帮助他们树立自信心和对学习的兴趣

四要有丰富的专业知识，广博的百科知识，深厚的心理健康教育知识与心理咨询技能。

做为教师，具备丰富的专业知识和百科知识许多业内人士都有感触和精辟的论述这里就不谈了，下面重点谈自己对心理教育的一些认识。教学中难免遇到一些纪律观念淡薄的学生，这些学生好动，行为语言不受约束，“大法”不犯，“小法”不断往往导致课堂秩序混乱。虽经科任老师和班主任采取多种方式教导，恩威并施，但效果甚微。由其这些学生大多数学习差，常受老师批评，面对老师及家长教育有逆反心理，严重者逃学或离家出走。此时每个教师有责任和有义务对这些“问题学生”进行心理咨询，校正学生的行为习惯，从而能和其他学生一样养成良好的行为习惯。特别现代中学生在经济大潮的冲击下，社会上各种不良现象对学生思想产生消极影响。诸如盗窃、暴力、色情等通过各种渠道严重的污染青少年生长环境。从而导致青少年心理畸形发展，这就要教师掌握心理咨询知识，为学生做好心理咨询服务工作。当然心理健康教育在我国起步较晚，经验欠缺。我国有教育贫穷子女经验，没有教育富裕 经验，有教育多子女的经验而没有教育独生子女经验，这就需要我们摸索与总结。

总之，我们面对的是一些天真烂漫的孩子，我们从事的是塑造人的灵魂伟大工作。 “你不热爱这个工作，这个工作也在折磨你”只要我们肃清自己内心杂念，淡泊名利，潜心钻研提高自己思想道德素质和专业文化素质，放眼未来，我们在教育这个平凡的岗位上也会取得光辉辉的成就！

淡泊名利 潜心钻研 做合格的人民教师