大班语言《小蜗牛的四季》

大班语言《小蜗牛的四季》

活动设计背景

丰富多彩、神莫测的大自然中，那些昆虫的趣闻，昆虫的奥，无不激发幼儿的好奇心，吸引着他们的注意力。这些很小的生命与人类有着密切的关系，引起人们的关注，小朋友们对小蜗牛到底是不是昆虫，产生了强烈的争论。有的说是昆虫，因为封面上有蜗牛图；有的说不是，因为它没有翅膀；结合大自然探中有关四季的知识，从而了解蜗牛的知识及初步掌握四季的相关景物特征。

活动目标

1 知道一年四季给小朋友身边带的变化。

2 尝试用故事中小蜗牛的语言描述四季特征，并且愿意在集体面前展示出

活动重点、难点

了解蜗牛的知识及初步掌握四季的相关景物特征

活动准备

1小蜗牛图片；

2挂图《小蜗牛的四季》；

3幼儿每个人一份操作卡“四季的排图”；

4音乐

活动过程

一、了解蜗牛的特点；

1师现在有请我们班做客的小伙伴。师没有；再次有请！师怎么还没呢？一定是我们掌声不够热烈，那我们再次鼓掌欢迎（出示蜗牛的图片）你想对小蜗牛说点什么？幼儿小蜗牛，你好！等（幼儿自由回答）

2说说蜗牛的知识

师那孩子们你们知道关于蜗牛的知识吗？比如蜗牛的故事，蜗牛的歌曲，蜗牛的故事等等。幼儿阿门阿前，一颗葡萄树……（蜗牛与黄鹂鸟）

3教师小结孩子们说的非常的好！蜗牛它是喜欢阴暗、潮湿的地方，不喜欢阳光，蜗牛的背上有一个小贝壳，而且爬行的速度非常的慢！接下我们听一听关于小蜗牛的故事。

二、听故事并知道一年是有四季和四季的基本特征

1教师（故事）在一个春天，蜗牛妈妈对孩子说“到小树林里去玩吧，树叶儿发芽了。”小蜗牛第一次去树林是在什么时候？幼儿春天。师那春天树林是怎么样的呢？幼儿树叶发芽了。师那你还知道春天哪些特征？幼儿开满花；树叶发芽；小草都长出了等。师孩子们说的真好！那我们再听一首音乐，听听音乐里都有哪些春天的特征呢？（听音乐《春天在哪里》幼儿根据音乐一边唱一边做动作）

2教师小结春天是万物苏醒的季节，在我们的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千。红红的花、绿绿的草，枝头的嫩叶、飞舞的蝴蝶和暖暖的阳光、柔柔的春风，到处充满春天特有的景色。春天太美了，我有点忍不住要跟小蜗牛一起出发了！

3教师小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回。小蜗牛说“小树林里的小树长满了叶，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”蜗牛妈妈说“哦！已经是夏天了！快去采点草莓会吧！”师孩子们当蜗牛到达树林的时候已经是什么季节？幼儿夏天。师夏天的树林是怎么样的呢?幼儿夏天的小树长满树叶；地上还长满了草莓；师那你知道夏天还有哪些特征呢？幼儿夏天我们要穿短袖；夏天我们要吃棒冰；夏天我们可以游泳等等；师那我们一起听听音乐是怎么说夏天的吧！（听伴奏儿歌《夏天到荷塘》）幼儿荷花开了；有小蝌蚪等。

4教师小结孩子们说的真好！提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对我们小朋友说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。总之，夏天是很有意思的！我们跟着小蜗牛出发吧！

5教师小蜗牛爬呀，爬呀，好就才爬回，小蜗牛说“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶儿全变黄了。”蜗牛妈妈说“哦！已经是秋天了，快采点蘑菇回。”师孩子们，当小蜗牛第二次到达树林时已经是什么季节了呢？幼儿秋天。师秋天是树林是怎么样的呢？幼儿秋天第树林地上长满了蘑菇；秋天的树林树叶全变黄了。师那你们知道秋天还有哪些特征呢？幼儿秋天的树叶会从树上飘落下；秋天草儿开始枯了等。师接下我们听一首关于秋天的歌曲吧。（音乐《秋天了》幼儿可以跟着做动作）

6教师小结孩子们真能干！秋天到了，天气渐渐变得凉爽了，有些树的叶子变黄了，有的树叶一片一片飘落下。秋天到了，草儿开始枯了。苹果、橘子、梨等水果成熟了，秋风吹在身上凉凉的，人们开始要穿上毛线衣了。好想看看秋天的树林啊，我们跟着小蜗牛一起去树林看看吧！

7教师小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回。小蜗牛说“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。” 蜗牛妈妈说“哦！已经是冬天了！唉，你就躲在家里过冬吧。” 师孩子们，小蜗牛最后一次到达树林时已经是什么季节了？幼儿冬天。师冬天的树林是怎么样的呢？幼儿冬天的树林地上盖着雪；树叶全掉了。师那你们知道冬天还有哪些特征呢？幼儿冬天很冷；冬天我都穿上了小棉袄；冬天会下雪等等。师孩子说的真好，那我们听听音乐里是怎么说冬天的吧！（音乐《冬天到》孩子跟着做动作）

教师小结冬天雪花飞扬,孩子们打雪仗,堆雪人,这是奇妙的景色；而且冬天特别的寒冷，孩子们会穿上厚厚的棉袄过冬；还有很多小动物一个冬天都要睡觉，我们把这个叫做冬眠。冬天虽然寒冷，但是只要多参加体育煅炼，多运动，身体就会变暖和，希望孩子们多参加体育活动。

三、通过操作排图，让幼儿加深对四季轮回的了解

1幼儿自主探索排图操作，四季轮回顺序；师四季的变换是大自然的规律，人们是不可以改变的，人们只有适应季节的变化，才能生存发展；每一个季节都有它的特点，它们和我们的生活有着密切的关系。师老师这里有四种图片，一种图片代表一个季节，然后孩子在操作卡上进行操作，一格贴上一个季节，让四季进行排图，孩子们开始吧！

2对幼儿的排图进行分析。（幼儿可以自己对自己的排图说一说）

活动延伸

活动后寻找现在这个季节特征的事物。

大班语言《小蜗牛的四季》-2019最新幼儿园大班教案