小班社会教案：不跟陌生人走(优质课)

　　设计思路

 　　新人园幼儿，总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长

都急切地想第一个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家

庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。众多家长

陌生的面孔．给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉

到，在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特

点。我采取设置情境的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子

产生自觉的自护行为，养成良好的离园常规习惯。于是，便有了《不跟陌生

人走》的活动。

 　　活动目标

 　　1．知道不能跟陌生人走。

 　　2．模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。

 　　活动准备

 　　一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。

 　　活动过程

 　　1．情景体验：陌生人走进班里来接小朋友

 　　陌生人：我接毛毛和东东。

 　　这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。

 　　陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我

把好吃的都分给你们，好吗？(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食

品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋

友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。

 　　陌生人：还有谁想跟我们一起走？我们还要去游乐场玩呢！(又有两个

小朋友站起来．跟随陌生人往外走。)

 　　教师：(拦住)你们干什幺去啊？你们认识她吗？

 　　幼儿摇摇头。

 　　教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什幺名字吗？

 　　陌生人：不知道。

 　　教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗？

 　　陌生人：不知道。

 [NextPage]

 　　教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们

还能跟她走吗？

 　　幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。一

 　　2．提问引导

小班社会教案：不跟陌生人走（优质课）