5、培养心理素质和独立生活学习能力 很多国内的高中生都是独自一个人出国留学,一个人在国外要同时照顾好自己的学习和生活是很不容易的。所以各方面的能力都要及早培养起来。 首先,需要锻炼出良好的适应能力。走出国门,一定会经历一段“文化冲突期”或者“文化休克期”。特别对于高中生这样的低龄留学生,如调整得不好,学习效果可能尚不及在国内。 其次,出国留学的孩子最好是性格开朗、敢于表现的。一般西方国家校园环境比较开放,鼓励学生敢于表现自己。过于孤僻、自我、内向的中国学生可能不适合西方教育。一.自制能力 学生是否有基本的辨别是非、自我约束、自我管理能力?这是能否学成的最基本前提。有以下不良习惯的学生,不适合出国学习: l 网瘾不能自拔,无法正常学习的 l 不能按时起床,经常迟到旷课的 l 经常打架斗殴,暴力倾向严重的 至于是否会做饭买菜洗衣,是否善于理财等生活自理技能,倒不是非得即刻学会的。只要具备基本的学习愿望和学习能力,这些学起来不难。二.沟通能力 学生遇到问题的时候,是否有通过合理的表达沟通寻求解决的意愿和能力?这是在国外生活学习的另一个必要条件。有如下性格弱点的学生,应慎重出国: l 极其内向,凡事闷在心里的 l 蔑视权威,不能保持尊重的 l 激动易怒,表达方式暴烈的 至于英语能力够不够好,会不会影响沟通,倒不必顾虑。即便刚去时英语不够好,也能通过他人帮助或其它方式进行表达。随着时间推移,语言会越来越好。三.学习基础 出国前的学习基础越好,出国后能进的高中就越好,适应新环境、取得好成绩的把握也越大。笼统地说,出国前几年的平均分90分以上,综合条件优秀,英语较好的学生,申请北美的顶尖高中几乎“所向披靡”;平均分86-90,综合条件较好的学生,一般也稳操 胜券;平均分80-85,其它条件平平,胜算几率也不小;平均分75以上,能进部分较好的高中;平均分75以下,在中小省份能进较好的高中;平均分70分以下,仍有大批高中可选。四.发展目标 出去读高中,长远的发展目标必不可少。仅仅拿个高中文凭肯定不是目的,真正的目标是从高中进入什么样的大学,大学毕业后成为什么样的人才。 去国外高中+大学可能+研究生,投入的时间长、资金多。有了明确合理的目标,以及适当的备选方案,才能避免弯路和挫折。 尽管每个人的方案不尽相同,但比较普遍的原则只有一个。这就是——以最充分的准备,最大的把握,获得最优质的学历和学习环境,为个人全面发展创造最有利的条件。这个原则没错,但必须一提的是,光有这个原则还不够。出国前,还需要有良好的规划,出国后,还需要根据实际情况,对规划进行恰当的调整。