五年级数学教学质量提高的措施

学生学习情况现状分析：

通过两周的数学教学，反馈回来的信息主要有以下几点：

1.部分学生，特别是这学期新转入的学生作业书写潦草；课堂接受能力差；四年级学习过的相关知识遗留到现在仍需解决；乘法口诀不过关；小数除法应用题审题不清，计算后不带单位。

具体改进目标

1．加强这部分学生的书写。

2．注重计算方法的单项训练，坚持不懈的抓好计算过关工作。

3．注意适当加强开放性题目的设计和练习，从多角度探索解决实际问题的途径和方法，培养学生的探究意识和能力。

4．教育和指导学生从小养成认真审题、仔细做题、自觉检验的好习惯。

具体改进措施

1．帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。加强小数除法计算能力的练习，使学生感到不陌生，有解这种题目的思路。

2．改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、实践性作业。规范练习。在作业和课堂练习中，要求学生审题要严密，作题要规范。从细处着手，规范学习态度和学习习惯。

3．多鼓励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学习数学的积极性和主动性。

4．加强思维练习。培养学生优良的思维品质。

5．要切实加强对差生的辅导，重要的是帮助他们建立学习数学的自信心。要分析差生的原因，确保以后每单元每阶段基本过关。采用多种形式、方法帮助学困生，要提倡学生之间的互相帮助，让每个学习好的学生都成为老师的助手。

6．加强部分学生的计算能力的训练，主要是计算的合理、灵活性练习要加强。

7．注重培养学生认真审题的习惯，仔细计算的习惯和良好的学习习惯。

18五年级数学质量提升措施