人教版小学语文四年级上册《选读课文 5 迷人的张家界》优质教案_21
发布时间:
《迷人的张家界》教学设计
教学目标:
1、初步感受张家界迷人的自然风光和课文优美的语言。2、理清课文脉络,学习文章的谋篇布局。3、学习写景文章的表达方法,并实行仿写。教学过程:一、导语:
1、同学们,通过第五单元课文的学习,我们已经知道了我国有29处景观被列入了《世界遗产名录》。其中,湖南张家界的武陵源风景名胜区就属于自然遗产。今天,我们一起来学习课文《迷人的张家界》,共同领略它奇特优美的自然风光。一起读课题。
2、未来到张家界,作者就听人说,湖南张家界地貌奇特,风光秀丽,人们对它还有这样的赞誉(一起读)——(出)泰山之雄、华山之险、黄山之变化、桂林之秀丽。
读着这些词,我们对张家界有什么感受?[读着这些词,张家界带给你的第一感受是什么?]3、欣赏张家界的照片,交流总的印象。
同学们,就让我们随着音乐走进张家界——(欣赏一组照片)张家界又给你留下了什么印象?生交流。
是啊,张家界青山绿水,如诗如画,我们仿佛走进了一幅山水画中。二、初读课文,整体感知,梳理整篇文章结构
1、那么,课文到底写了张家界的什么?请同学们打开课文,自由朗读读课文,边读边思考。2、交流
随机板书:山多山高山千姿百态金鞭岩黄狮寨金鞭溪