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发布时间：2024-04-13 05:07:24


二年级下数学教学设计一分有多长_北师大版
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教学内容：
北师大版二年级数学下册第七单元第77-78页内容“一分有多长”，也确实是认识秒。
教材分析：
本课是北师大版小学数学教材二年级下册的内容。它是在学生学习了“时与分”之间的关系后进行的。小孩们差不多对时刻有了一定的了解，而且还有一定的生活体会，明白了1时=60分。然而对1分的长短没有一个具体的感悟。因此在教学时，教师设计了大量学生喜爱的活动，让学生在实践活动中感悟1分的长短，使抽象的时刻概念变成学生看得见、摸得着的东西，让学生在玩中学知识，激发小孩的学习爱好，充分发挥小孩的主体性，提高能力，张扬个性。
学生状况分析：
学校的每个教室都配有电教平台。小孩们差不多上来自农村，小孩的家庭教育不是较好，语言表达能力也不是太强，但都爱表现自己，我想在老师的引导下会专门好的完成本节教学内容的。


教学目标：
1、通过实际体验、感知、估测等具体活动，让学生建立1分和1秒的概念，把握分与秒的关系，明白1分=60秒。
2、通过实践活动，让学生亲躯体验1分有多长的时刻，获得估量时刻长短的体会，并感受时刻的意义，培养学生的估测能力，同时，教育学生从小要珍爱时刻。

教学重点、难点：
把握分与秒的关系，体验1分时刻的长短，建立一分钟的概念，明白分与秒的关系。
教学工具：
课件、实物钟表、秒表。
教学过程：
一、情形导入，引入新课
1、运动会上小明跑得真快，跑100米只用了16秒，得第1名，小华用了17秒，得第二名。
2、我们那个地点用的时刻单位是什么？你们觉得秒比分大依旧小？
3、今天我们就来认识时刻的最小单位：秒（板书）

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