尊敬的各位领导、老师们，大家好：

今天站在这不平凡的讲台上感到紧张与荣幸，一开始接到这个任务，说实话不知道从何下手，来到受田两年多了，很少有空闲时间静下心来读书，经常固执地认为，名师的好多东西是我学不来的，并且在我的现状中也不可实用，现在想起来，无非就是给自己的懒惰和固执找个冠冕堂皇的理由罢了，暑假期间学校组织了教师读书活动，在这期间我半强迫自己读了李镇西老师《做最好的老师》一书。读完之后感触很多，不论是和学生的每一次谈话，还是发给学生们奖品，或是办一期班级版报，召开一次主题班会，搞一次集体野炊等等，他就是在这些我们所认为很平常的事情中，慢慢俘获了孩子们柔软的内心。读完转化后进生这部分，有句话给我留下了深刻的印象—“即使是某些教育者心目中“毫无是处”的学生，其心灵深处或多或少也有着美好道德的萌芽，因此，应该引导他们发现自己身上的闪光点，帮助他们树立自信。”李镇西老师是这样说的，也是这样做的。我的脑海也浮现出以往的一幕幕。

2011年，结识了我教学人生中第一批学生，他们是中学体育生，整个班级知无不言的可以说全部是后进生，他们对学习的重视程度非常差，并且每天都充满着“悬念”，不知道下一秒将要惹出什么事情来，我印象最深的是个练篮球的小女生，她总认为父母放弃她，不得已让她练体育，因此她很自卑内向，问她什么都低头不语，而一次偶然的朗诵比赛让我发现她并非如此，早上出完早操—那么累，我却在一个角落里发现了一个身影—晋梦琪，我看着她是那么努力练习朗诵内容，对于内容情感与停顿掌握是那样精益求精，我呆住了！一个大胆的想法在我脑海里浮现，让她站在舞台中间领诵，当她听到这个消息时很吃惊，问我：“老师你真的选我领诵吗？你相信我能行吗？我能做好吗？”“老师相信你是最棒的，看你最近的练习觉得你都有专业的水准了，大胆表现吧，一切有老师呢！”有了我对她的肯定她练得更加勤奋了，在朗诵活动中大放异彩，结束后老师们众说纷纭，对晋梦琪的评价很高，觉得一个练体育的孩子竟这么厉害，我着实为她感到高兴。慢慢的她变成了我的小助手，性格越来越活泼开朗，什么活动都积极参加，不管是训练还是学习都力争名列前茅，在即将参加中考的前一天，她递给我一张卡片，上面写道：“老师谢谢你，谢谢你相信我能行，我本来以为你们都放弃我了，但是你却一直鼓励我，相信我，我觉得在这一年中我学到了懂得了很多，你放心我一定会考上高中考上我心仪的大学，谢谢你对我的栽培，我永远都会记得您的。”随着时间的推移，我已踏上教师工作岗位三年，在这期间我有过悲伤、有过失败、也有过快乐。那一年的那些孩子和那些故事已放进我心底。2014年9月10号一个陌生电话打来，“老师我现在是一名井冈山大学的学生了，谢谢你当年愿意相信我，培养我，我的现在的梦想和您一样当一名不放弃任何学生的老师，对你的教诲我永远都不会忘记的，你是我这一生中最好的老师。”许久，我才反应过来，原来是晋梦琪。那一刻，我实在是感动，我从没奢望过她能有和我一样的梦想，但她至今还记得我，作为老师我非常知足。我想对于学生的爱应该是真诚的，要把他们看做朋友一样去对待，所以当我们自然而然地走进“后进学生”的心灵，他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾，这也就是实施教育的魅力所在吧。

爱是教育永恒的主题。真正爱孩子的教育，是要给学生的成长和发展提供帮助，我们都是普通人，有着自己普通的情感，书中有句话告诉我：“童心是师爱的源泉”带着孩子的兴趣怀着孩子的情感去探索他们心灵深处的世界，这样看到的孩子，都是带着可爱缺点的孩子。来到受田我一直担任四年级的语文教学工作并且也是班主任，总是要求孩子们达到自己心目中的高标准，觉得他们缺点、坏习惯很多：上课迟到、路队不好、注意力不集中、上课小动作太多等等，常常会无缘由的责怪他们，这样对改正错误并没有太大效果，现在我也会站在他们的角度来衡量与思考，多用鼓励的方式慢慢的和孩子们融合适应，给他们一定的空间，让他们健康的成长。

路在脚下延伸，而我刚刚起步，路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往绝不退缩。习近平总书记说过一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，我愿意成为孩子们的幸运，也相信我能成为学校的光荣。

我是一名教师，我的生活在讲台，我的生命在学生。做最好的老师，是一种平和的心态，也是对教师理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生。读书、读网、读学生、读生活、读人生。阅读是快乐教师的源泉，想快乐的老师们，走进阅读吧，以自己对阅读的喜爱，感染孩子们，和孩子们一起，做快乐的阅读人，快乐自己也快乐别人。曾经有老师问我最大的梦想是什么？现在我想大声说：做孩子们心中最好的老师，这就是我最大的梦想！谢谢大家！

演讲稿 - -最好的老师