范仲淹的故事1-

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16 范仲淹的故事

第一课时 主备人 课型

胡慧情 新授课

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审核时间 姓名



一、【目标导学】
1、知识目标:认读生字,理解部分词语大意。
2、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。握课文内容,了解范仲淹刻苦读书的故事。

3、情感目标:学习范仲淹刻苦读书的精神。

4、学习重点:自学生字、借助工具书或联系上下文理解词义。

5、学习难点:握课文内容,了解范仲淹刻苦读书的故事。

二、【课前预习】
1、看拼音,写词语。

zhǐ tūn yàn zhōu fèi qǐn wàng shí ( ( ( ( líng ch?n jiā yáo cháo tíng chá dàn fàn ( ( ( (
2、选出正确的读音,用“√”表示。

切磋(cuō zuō) 只身(zhī zhǐ) 只得(zhī zhǐ
3、把下列词语填写完整。
)先( )后 千( )难( 好( )( )却
划( )割( ( 味( )肴 )不介(

三、【课中导学】 1、自主学习:
1)课文讲述的是( )初年杰出的( )家, )家范仲淹少年时代( )的故事。

2)本文可分为三部分来理解:

第一部分(第 自然段)概括介绍

第二部分(第 自然段)主要讲

第三部分(第 自然段)讲
2、小组合作探究:

1)默读课文,全文写了范仲淹几件事?(试着用简练的语言概括事件);

2)仔细读读课文,用笔画出范仲淹的言行,体会范仲淹是个什么样的人;

3、全班展示交流:小组代表按合作学习中的问题汇报交流,老师相机点拨。

4、课堂小结。


四、【课后检测】
1 同音字填空
cháng:( 品( fá:处(
chuí: 铁( )背 xiù:衣( )觉

2、形近字组词。
岳( 凌( 咽( 廷(
兵( 陵( 茵( 挺(

3、读下面的句子,并用加点的关联词语造句。
1)这里是既有名师指教,又有大量的书籍供阅览,还可以与许多饱学之士切磋学问。 ____________________________________________________________
2)他说:“我的志向,要么当个好大夫,要么当个好宰相。好大夫为人治病,好宰相治国为民。” ____________________________________________________________
五、【课外拓展】
搜集范仲淹的相关资料。


六、【星级评价】
自评☆☆☆ 他评 ☆☆☆ 师评☆☆☆ 及时订正△

第二课时

一、【目标导学】
1、知识目标:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第一至三自然段。
2、能力目标:把握课文内容,了解范仲淹刻苦读书的故事,领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

3、情感目标:体会其以天下为己任的精神品质。

4、学习重点:读懂课文,了解课文内容,感悟人物的精神品质。

5、学习难点:领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。

二、【课前预习】
1.课文主要讲了范仲淹的什么故事?
2. 本文写了范仲淹的4件事,分别是:

1 2
3 4
三、【课中导学】
1、自主学习:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。


1)从这句话中你读懂了什么?
2)从这句话中看出作者什么?
3)为什么这么说?他是怎样先天下之忧而忧的?他做了什么?

2、小组合作探究:

1)第2自然段:“范仲淹两岁丧父,家境贫寒,从小读书十分刻苦。”这句话在本段中的作用是什么?( )“用冷水洗脸”的目的是( “用稀粥充饥”一方面充分说明( )另一方面说明 )。“废寝忘食”的意思是
2)在第3自然段中:说明范仲淹生活极其艰苦的句子是(记书上) “凌晨鸡鸣即起”说明( );“直到夜半”说明 );
“和衣而眠”说明 )。(3)在第4自然段中:范仲淹为什么要拒绝朋友送给他的美味佳肴? 4)在第5自然段中:“人们都争先恐后地去看皇帝”,而“范仲淹却闭门不出”,通过对比我们能感受到范仲淹 )的优秀品质。

5)学习第三部分。范仲淹读书的目的是什么?这一志向表现了他的什么优秀品质?后人是怎样评价范仲淹的?(记书上)
3、全班展示交流.

4、课堂小结。

四、【课后检测】
根据课文内容填空

范仲淹是____________ 杰出的_____________ _____________。他的志向_______________________ _______________________ _________________ _________________。文中具体列举了他在应天府求学时的两个典型事例,用小标题概括为: 1__________________ 2________________

范仲淹的千古名句_____________________________________ 用我们的话理解为_______________________________________________________

五、【课外拓展】
用笔画出表示范仲淹学习刻苦的词语,背一背。


范仲淹的故事1-

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