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发布时间：2023-11-07 05:16:55


《七律·长征》教学反思
《七律·长征》是人教版小学语文五年级上册第八单元的一篇课文，本课是1935年10月，长征即将胜利之时，毛泽东回想起红军所走过的艰难险阻后，心潮澎湃所写下的作品，赞颂了中国工农红军在长征途中表现出的革命英雄主义和革命乐观主义精神。本课的教学重点是抓住关键诗句品读感悟，体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。教学难点是理解本诗高度的艺术概括性和夸张的手法，领略毛泽东作为诗人的豪情、风采和作为一代伟人的博大胸怀与气概。
五年级的学生对语言文字有了一定的理解能力，平时对中国革命史也有了粗浅的理解，因此我在课前布置了交流红军故事、了解长征历史的预习工作，这样学生学习和继承红军的革命英雄主义和乐观主义精神就有了铺垫。
为了圆满完成本课教学，我采用了课前搜集资料法、情景教学法、质疑问难法，同时借助现代教学手段如展示图片、文字资料等配合板书，并结合实际进行拓展延伸，将学生带入特定的历史背景中，拉近学生与文本的距离。而学生则根据课文特点采用自主探究、“朗读体会法”等展开学习，读出诗的韵味，进而读得入口、入耳、入心、入情，体现高年级读与悟的有机结合。
（一）了解背景，走进长征
教学伊始，我开门见山引出课题，先让学生说说本文从格式上看与以往学过的课文有何不同，进而引出七言律诗这种文学体裁，并分享自己所了解的七言律诗，明确律诗共分首联、颔联、颈联、尾联，每句句尾押韵，通过齐读课题提醒学生朗读时要注意停顿。再借助书后资料袋中的内容，说说哪些数字触动了你？感受到了什么？并对预习工作进行汇

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