第一节　整体的调整

法国著名作家莫泊桑，每当写完作品以后，都不是马上寄到出版社去发表，而总是要多看几遍，对自己的作品反复推敲，认真修改。他的短篇小说《羊脂球》，不知改过多少遍，把用过的稿纸撂起来，几乎和他本人一般高。

我国宋代著名的文学家欧阳修写过不少佳作。他常常把写好的文章挂在墙上，认真地读，仔细地推敲，反复琢磨，从头到尾进行修改，有时甚至把通篇文章改没了，重新再写。　　我国当代作家刘绍棠的长篇小说《地火》定稿时有50万字。当时，许多出版社争着向他索稿，可是刘绍棠却迟迟没有交稿，他说：“再删一回，争取更少浪费一点国家的纸张、工人的劳动、读者的时间和金钱。”在此后两次大的修改中，他忍痛割爱，竟删去了20万字。

所以，写完作文一定要检查、要修改、要养成“写完必修”的良好习惯，只有这样，才能写出好的作文来。当然，修改文章不能仅仅着眼于细节的修修补补，还要有推倒重来的勇气，从整体上进行调整。

1．阅读方框内的《批评也要讲艺术性》《批评也要讲“艺术”》这两篇文章，谈一谈修改稿比原稿好在哪里？

【答案】　(1)开头由具体事例引出，吸引读者。

(2)增强了事例分析，增强了说服力。

(3)观点分析深刻透彻。

2．文章的整体调整，包括哪几个层面？

【答案】

3．观点的发展常见有哪两种情况？

【答案】　(1)沿原有的思路深化，使所谈的道理更有说服力。

(2)对观点的补充和增添。

4．结合文本中的例文，说说安排文章顺序、结构文章应注意哪些方面？

【答案】　(1)符合人们认识事物的规律。

(2)服从中心的需要。怎样布局最有利于中心表达，就选择怎样布局。

(3)符合文体特点。议论文一般以“提出问题—分析问题—解决问题”的内在逻辑布局。而记叙文通常顺序是“发生—发展—变化—结局”。

5．阅读“写作实践”中的《水》，看看有何问题，如何修改？

【答案】

技法一　观点的发展及内容的增删

一、观点的发展

观点的发展主要指分析问题时要深刻透彻。多层面思考，观点丰富、充实，才更有说服力。修改的时候，就要多给自己提问题，要多层面展开论述。

观点的发展主要包括以下两个方面的内容：

1．沿原有的思路深化，使所谈的道理更有说服力

在原有观点成立、原有思路也合理的前提下，由浅入深、由表及里地透彻分析，以深化观点，使文章更有说服力。既可以从运动、发展、转化的观点出发进行论述，也可以运用联想和引申的方法，由事到理，由小到大，由此到彼，由表及里展开。

2．对观点的补充

事物是多侧面的，道理是多层次、多角度的，如果挂一漏万，就会导致观点欠全面、不够深刻。修改时，可以从不同立场、观点、角度上展开。这样，是非、功过、美丑、善恶，就容易有明确的标准，文章内容也因从不同方面论述而变得比较充实。

【原稿】

举手之劳无须付出多大的代价，也无须多大的成本，简简单单，一举手、一投足就可以做好，却给他人和社会带来意料不到的好效果。在现实生活中，坐公交给特需的人让座，看到老人跌倒顺手把其扶起来，公共场所顺手关灯、关闭水龙头等并不少见。举手之劳有的是一种传统习惯，有的则是要细心观察，举手之劳看似简单，但却反映出一种内心的美德。

曾看过莎士比亚的一句名言：“生命短促，只有美德能将它流传到遥远的后世。”是呀，生命如火柴擦出的火苗，很快就熄灭了，而美德是永远不会消失的，它会流传至每个地方，每个人的心中，会越传越远。

【修改稿】

举手之劳无须付出多大的代价，也无须多大的成本，简简单单，一举手、一投足就可以做好，却给他人和社会带来意料不到的好效果。在现实生活中，坐公交给特需的人让座，看到老人跌倒顺手把其扶起来，公共场所顺手关灯、关闭水龙头等并不少见。举手之劳有的是一种传统习惯，有的则是要细心观察，举手之劳看似简单，但却反映出一种内心的美德。

与惊天动地的奇迹相比，举手之劳微不足道，但由小见大，细微之处见精神。古人云：“不积跬步，无以至千里。”一个人要成功，不仅要干大事，还要从小事做起，不仅要做好分内的事，而且还要做好分外的事。细节决定成败，只有注意细节的人，才能全心投入，对待工作严谨认真。习惯举手之劳的人，才是胸怀宽大，能替他人着想，把他人的事放在心上的人。社会需要温暖，人与人之间需要真诚，人人都献出一点爱，都来点举手之劳，社会将更美好。

【评析】　原稿从举手之劳的代价说起，指出举手之劳是一种美德，并对这种美德做出了高度的赞美。但由于作者并没有进行由浅入深的分析，也没有多角度地对其进行阐述，使文章的内容显得较为肤浅。修改稿首先将举手之劳与惊天动地的奇迹对比，说明举手之劳有时虽微不足道，但却从中见精神。接着作者引用古人的言语，阐述细节的重要性。最后作者从人和社会的角度对细节的作用进行了阐述。修改稿由浅入深地对举手之劳的精神实质做出探究，多角度地对“举手之劳是一种美德”这一观点做出了论证，论说有力，观点鲜明而又有深度。

二、内容的增删

文章的内容是为表达某一个主题思想服务的。有些文章材料不够充实，情节不够完整，无法充分地表现主旨；而有些文章刻意追求内容“丰富”，不去考虑中心主题，结果罗列的材料游离于主旨之外，过犹不及。

1．增

有的文章给人的感觉很孤单。“孤”是单薄，只有红花，没有绿叶；只会“单线平涂”式地直叙其事，不会运用背景、旁证、对比、映照等“辅”的材料和手段来充实文章内容和增强文章的感染力。

俗话说，事实胜于雄辩。写作时切忌反复讲空洞的道理，要根据表达的需要、文体的特点，恰当地运用丰富的事例证明或阐述自己的思想或观点，这样文章才会有很强的说服力和感染力。

2．删

当然有的文章材料固然丰富，但材料“堆砌”，显得重复啰唆，有的材料还不能证明中心，这时就要删繁就简。删繁就简时要注意：(1)删去内容重复的；(2)删去空洞的议论和抒怀；(3)删去与主题无关的内容。这样，才会使文章紧凑，情节集中，论证合理，主旨才会更明确。

【原稿】

①守住心灵的宁静，让尘埃落定；

②守住心灵的宁静，让污秽远离；

③守住心灵的宁静，学会在心灵的田野上放牧；

④守住心灵的宁静，学会在污浊的社会中纯洁；让心灵的阴霾走出峡谷，给心灵一个放飞的空间。

【修改稿】

守住心灵的宁静，让尘埃落定，体味陶渊明“悠然见南山”的恬淡；守住心灵的宁静，让污秽远离，学习屈原“伏清白以死直兮”的高洁；守住心灵的宁静，学会在心灵的田野上放牧，享受王维“人闲桂花落”的诗意；守住心灵的宁静，让心灵的阴霾走出峡谷，给心灵一个放飞的空间。

【评析】　原文①～④段有凑字数的嫌疑，而且显得空洞无物，没有选取典型新颖的材料，没有体现出创新意识，缺少打动读者的“动情点”升格文段删掉冗长赘余的句子，添加生动可感的事例，使理性分析更加深入。

一、真题再现

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。

后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”

要求：①选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要脱离材料内容及含意的范围作文；③不得套作，不得抄袭。

【写作提示】　这是一则材料作文。材料中包含四个主要元素，即商人、一般切割师、老切割师、年轻的徒弟。但从材料中心来看，还是老切割师指导年轻的徒弟成功地切割了钻石；从材料的主旨来看，是借老切割师之口点明的“思想”：“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”

因此，可以从以下角度进行构思：

二、三管齐下

病文示例

勇气助我成功

①礁石在海浪的拍击下，耸立成伟岸的信念；蜡梅在严寒的肆虐下，挺拔成芬芳的春意；胡杨在干旱的威胁中，挺立成不死的神话。这些都是因为有了“勇气”。

②人也一样，做任何事情都需要勇气。

③勇气可以使我们放下顾虑。④赵武灵王领导的这场变革是极不容易的，一个中原大国竟向一向被自己所不屑一顾的胡人学习，让王公贵族脱下祖传的宽大的衣服，扔掉笨重的战车，人们在心理上接受不了。如果赵武灵王没有下很大的决心，没有极强的心理承受力，就不能大胆地向最顽固的传统习惯和保守心理宣战，解放国人的思想，从而取得变革的胜利。⑤同样，北魏孝文帝亲政时，面临着一系列严重的社会问题，经济发展水平落后，百姓困苦不堪，他以锐意改革的勇气冲破保守势力的非难和抵制，在经济、政治、文化和社会习俗等方面进行了一系列大刀阔斧的改革，促成了中华大地上的一次民族大融合，也换来了北魏的繁荣和稳定。试想，如果没有锐意改革的勇气，孝文帝必会在顽固势力的阻挠下顾虑重重，改革的措施也就无法推行。

⑥勇气可以为我们迎来转机。⑦商业巨头李开复因为一次换工作的经历，遭到微软的投诉而跌入人生的低谷，对他的虚假负面报道铺天盖地而来，但是他想到了他人生的座右铭：用勇气改变可以改变的事，用胸怀接受不能改变的事。于是他全力以赴地投入了这场战斗，经过两个月的努力，他终于打赢了这场官司，到谷歌工作。正是不怕困难的勇气，为李开复赢来了人生的转机。鼓起勇气，心怀希望，我们便可以走得更自信更潇洒。

⑧刘翔，这个捧着光荣和梦想的奥运健儿，用“初生牛犊不怕虎”的斗志迎接挑战并创造了奇迹，北京奥运会上因伤退出并没有使他丧失斗志，而是以惊人的勇气战胜了伤痛，参加了上海国际田径黄金大奖赛获得银牌，上演了王者归来的一幕，同时他还实现了全运会三连冠的梦想。⑨是勇气，造就了他坚强不屈、积极向上、奋力拼搏的精神，也成就了他超越自我的精彩人生。

⑩有了勇气，年轻的徒弟在老切割师的指导下一举切开了钻石；有了勇气，我们可以放下顾虑，迎来转机；有了勇气，我们可以超越自我，让脚下的路更坚实，让我们赢来属于自己的金灿灿的成功。

考场得分：内容16＋表达17＋发展16＝49

病文点评：开头段，紧紧围绕勇气而展开，紧扣中心论点，开门见山，直截了当。

文章第三、四、五段分别围绕各自的话题展开，分别围绕文章中心而展开，结构严谨，文脉贯通。

结尾运用排比句，紧紧围绕勇气展开，紧扣中心论点，不但内容上照应，修辞格上也遥相呼应，使文章首尾圆合，上下浑然一体。

缺点是在观点的发展及材料运用上存在问题。

诊断与修改

①文章借礁石、蜡梅、胡杨的坚强表现，归结出了原因：这都是因为“勇气”。但是在表达上观点还不够明确，语言的气势还不够强。

②明确论点，为论证指明了方向。但是表达过于简单，没有联系原材料。

③此为分论点一：勇气可以使我们放下顾虑。

④运用赵武灵王与北魏孝文帝的事例来论证论点。但是，这两个事例都属于古代政治改革的事迹，有重复，需要去掉一个。

⑤叙述完事例，没有沿着原有思路对观点进行深化。

⑥此为分论点二：勇气可以为我们迎来转机。

⑦运用李开复的事例，并结合观点进行分析，叙述简洁，有力地论证了观点。

⑧这个层次论证“勇气可以让我们超越自我，”但是缺少中心句。

⑨从刘翔的事例本身挖掘，扣住了“勇气可以让我们超越自我。”这个论点，但是还需要推而广之，使观点具有广泛的意义。

⑩联系材料，总结全文，照应开头，有气势。

升级处方：

1.第一段可以换成“因为勇气，礁石在海浪的拍击下，耸立成伟岸的信念”的句式，增强表达的气势。

2.第二段需要丰富内容，结合原材料，指出勇气的重要性。

3.第三段赵武灵王与北魏孝文帝的事例重复，比较而言，删掉前者，保留后者。

4.第三段末尾需要沿着作者的思路，进一步明确论点。

5.第五段开头加入一句话，与第三、四段相对应，为分论点。末尾需要在刘翔的事例后加入一句话，从而深化论点。

升格作文

勇气助我成功

因为勇气，礁石在海浪的拍击下，耸立成伟岸的信念；因为勇气，蜡梅在严寒的肆虐下，挺拔成芬芳的春意；因为勇气，胡杨在干旱的威胁中，挺立成不死的神话。

想问题，办事情，经验和技术固然重要，但勇气同样必不可少，其他几位切割师缺乏勇气，空有丰富的经验而一筹莫展，而年轻的徒弟借助师傅的经验，更借助自己的勇气成功地切开了钻石。

勇气可以使我们放下顾虑。北魏孝文帝亲政时，面临着一系列严重的社会问题，经济发展水平落后，百姓困苦不堪，他以锐意改革的勇气冲破保守势力的非难和抵制，在经济、政治、文化和社会习俗等方面进行了一系列大刀阔斧的改革，促成了中华大地上的一次民族大融合，也换来了北魏的繁荣和稳定。试想，如果没有锐意改革的勇气，孝文帝必会在顽固势力的阻挠下顾虑重重，改革的措施也就无法推行。鼓起勇气，放下顾虑，我们会走得更坚定更坦然。

勇气可以为我们迎来转机。商业巨头李开复因为一次换工作的经历，遭到微软的投诉而跌入人生的低谷，对他的虚假负面报道铺天盖地而来，但是他想到了他人生的座右铭：用勇气改变可以改变的事，用胸怀接受不能改变的事。于是他全力以赴地投入了这场战斗，经过两个月的努力，他终于打赢了这场官司，到谷歌工作。正是不怕困难的勇气，为李开复赢来了人生的转机。鼓起勇气，心怀希望，我们便可以走得更自信更潇洒。

勇气可以让我们超越自我。刘翔，这个捧着光荣和梦想的奥运健儿，用“初生牛犊不怕虎”的斗志迎接挑战并创造了奇迹，北京奥运会上因伤退出并没有使他丧失斗志，而是以惊人的勇气战胜了伤痛，参加了上海国际田径黄金大奖赛获得银牌，上演了王者归来的一幕，同时他还实现了全运会三连冠的梦想。是勇气，造就了他坚强不屈、积极向上、奋力拼搏的精神，也成就了他超越自我的精彩人生。鼓起勇气，超越自我，我们便能走得更精彩更完美。

有了勇气，年轻的徒弟在老切割师的指导下一举切开了钻石；有了勇气，我们可以放下顾虑，迎来转机；有了勇气，我们可以超越自我，让脚下的路更坚实，让我们赢来属于自己的金灿灿的成功。

模拟得分：内容20＋表达20＋发展19＝59

升级感言：修改文章，要注意观点的发展及内容的增删。观点要有深度，不能浅尝辄止，泛泛而谈，要注意其深层意义的挖掘；内容上注意事例运用要恰当，分析要到位。文章主要在这几个方面进行了修改，明显上了一个档次。

技法二　顺序的调整及角度的转换

一、顺序的调整

顺序的调整是指修改文章时，对结构松散、段落关系不明的部分需要调整内容安排的顺序，调整段落结构。从内容上看，调整段落的顺序包括整体布局、线索设置、层次安排、段落划分以及过渡、照应、开头、结尾等内容的调整。写文章要合理安排顺序、结构和思路要让读者清楚明白。安排文章顺序，应符合以下原则：

1．符合人们认识事物的规律

人们认识事物与事物的发展有时是一致的，这时可从事情的发生、发展到结果来安排结构；有时却并不一致，则可从印象最深处着手。文章结构的选择要利于读者的认识。

2．服从中心的需要

怎样布局最有利于中心的表达，就选择怎样的布局。如果结构影响了中心，就要合理调整。

3．符合文体特点

文章体裁不同，结构原则也不同。记叙文的顺序要有波澜，避免平铺直叙；议论文的顺序要合乎逻辑，不要前言不搭后语。

二、角度的转换

巧妙地处理人物素材，开掘出全新的角度。这种方法，我们称之为角度转换法。人们审美习惯于“喜新厌旧”，以同一角度来审视人，自然会有审美疲劳。换一个角度，效果就会大为不同，即便是同一座庐山，视角不同，也会有“远近高低各不同”之感。

(1)议论文在开头可以开门见山地提出观点，也可以从小事切入，自然引出观点，达到以小见大的目的。如山东考生的一篇优秀作文《心美一切皆美》就开宗明义，点明观点：著名作家林清玄说过：“心美一切皆美，情深万象皆深。”通过窗口这个画框，不同的人可以看到不同的画面，其实这皆源于心灵深处的感悟，源于那份心境。有心便有境，拥有好的心境才可以看到人生最美丽的风暴。

(2)写人记事的文章切入角度更为关键。平铺直叙的流水账，不是成功的记叙文。成功的记叙文讲究切入正题的技巧，或以悬念开头，或以误会导入，或营造某种情境氛围，均能给人耳目一新之感。例如席慕蓉的《生命的滋味》便以一个疑问的方式切入，有引发读者急切期待的效果：

在每天晚上入睡之前，每天早上醒来之后，我总禁不住想问自己一个问题：“我想要的，到底是一些什么呢？”

面对平庸的入题方式，修改时要勇于转换切入角度，方能凸显文章的亮色。

另外，成功的记叙文章除了讲究开头悬念、情节波澜，在选材上更要精心设计，敢于取舍，要选取最能表达主题的材料，合理安排。也可以选取一物作为线索贯穿全文，让情节更为集中，人物形象更为丰满。

一、真题再现

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊。同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。

某机构就 “同学关系” 问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

要求：①选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要脱离材料内容及含意的范围作文；③不得套作，不得抄袭。

【写作提示】　这是一篇材料作文，从高中生的同学关系入手，切合考生的生活实际，让考生有话可说。前一段时间发生的复旦大学室友投毒事件，引起了全社会的关注，也引导广大学生反思自身。由此可知，材料的意义在于强调和谐美好的同学关系的重要性。

本材料最大的特点就是立意非常广泛，给了考生多方面立意的角度：一是从材料中的关键语句“同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆”出发，我们可以立意为：同学情谊难忘记。此立意可以写成记叙文，重在描写、抒情，通过倒叙或者是日记体、书信体的形式，更利于情感的抒发。二是探讨同学关系紧张的原因，材料中提到了“自我意识、志趣、性格、竞争”几个方面，考生可以就其中一点立意，也可以综合分析，更可以另抒新见，发表议论，或者借助故事阐发道理。具体写作时，宜联系历史、社会深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓点水。三是探讨如何增进同学间的感情，材料中提到了尊重、理解、包容、多为他人着想等方法，考生可以就其中一点阐述观点，也可以把几个方面综合起来发表见解。

二、三管齐下

病文示例

让同窗微笑在理解的怀里

①那一天，当我们离开青春校园，那同窗共读，互相帮助，彼此激励，甚至是那次不愉快的争执……当一幕幕漫过记忆。试问同窗，过往如何？总是在流逝后才留恋曾经的美好时光，总是在离开后才挂怀彼此留给对方的深厚情谊，总是在成熟后才蓦然痛惜曾经的过往。

②理解，能让我们避开阴影，一起走上光明的坦途。③春秋时期的管仲和鲍叔牙在彼此的理解中缔造了一段不朽的“管鲍之交”。 管仲做官，曾三次被逐，鲍叔牙深知并非管仲人品不好，或是干的不出色，而是时机和运气问题……管仲深情感叹道：“生我者父母，知我者鲍叔牙也！”鲍叔牙后来推荐管仲做了齐国国相，帮助齐君大力推行改革，使齐国成了春秋的第一霸主。两人一同做生意，鲍叔牙知道管仲家里十分贫困，总是多分一些给管仲，绝不认为管仲贪心，从不计较利益分配的多少，不分你我。管仲帮助鲍叔牙做事时，不一定件件做得很好，鲍叔牙从不认为管仲愚蠢。④如果少了理解，我们就少了亮光的引导，那么面对生活的挫折和阴影，我们或许就会一蹶不振；有了理解，我们可以去剔除彼此身上那微不足道的瑕疵，在彼此的关爱里走向成功。

⑤理解让我们冰释前嫌，微笑面对温馨的暖阳。⑥有位哲人曾说过：“善于理解别人的人，发现世界上到处都是一扇扇门；不善于理解别人的人，发现世界上到处都是一堵堵墙。”黄洋，曾被师友笃定地认为将稳进博士研修，那个晴好的初夏早晨，他本应该坐到会议室里，参加博士研究生复试。然而，那个阴霾的清晨，同窗投下的那颗横亘在心的毒药将两人之间的小小间隙无限扩大了，饮用水依然清澈透明，却改变了两个高才生的整个生命轨迹。如果林某多一些理解，把握好自己手里的那一颗实实在在的珍珠，学会珍惜，然后，和同窗室友一起微笑面对那些“急切想从这里解决困惑的病人”，就在彼此的理解中实现自己的远大理想。

⑦懂得理解就能体会肝胆相照的境界，懂得理解就能在世界上遇到一次次友爱的心，懂得理解就能尝到天上人间的快乐。那千年流传的“高山流水”能被传唱至今，在俞伯牙与钟子期彼此理解意会后用生命承载起的那颗产生共鸣的心，那一生难觅的知音传唱出的是彼此心灵的和弦里感觉到的真正幸福！

⑧或许会有争执，或许会有歧义。而心，因为彼此的理解，在那个渐变的流年，为每个今天而收获积累，为每次成长而回馈年华。

考场得分：内容16＋表达17＋发展15＝48

病文点评：文章既在“管鲍之交”这样的经典再现中分析“理解”这一核心主题，同时又立足当下，分析因为缺乏理解而害人的热点事件，缘事而发，论述充实有力。文章在思路安排上考虑详略，疏密有致，前两个事例一古一今，正反相照，注重情景再现，最后一个事例略述其意，简洁深刻，前后安排得当，很好地突出了文章的中心。同时，将自己的浓情融入事例的叙写与观点的阐述分析之中，耐人寻味。

缺点是在材料运用及表达上的顺序存在问题。

诊断与修改

①第一段开头通过回忆中的一幕幕情景，引出话题。后面的三个句子构成排比，引出对往事的回忆。

这两部分的语序需要调整。

②第一句是本段的论点。最好运用比喻，使表达更加形象，表意更加丰厚。

③“管鲍之交”的例子很典型，能够很好地印证“理解”的重要性。只是事例的叙述上层次有些混乱。

④运用事例后，接着进行分析提炼，回应论点。

⑤分论点的表述，可以再形象些。

⑥画线句层次上需要调整。

⑦画线句“懂得……懂得……懂得……”三个句子的语序不合理。

⑧结尾段，提出理解能够解决争执与歧义。委婉含蓄，令人回味思考。

升级处方：

1.调整第一段顺序，将三个“总是”句调整到段前。

2.第二段及第三段，分论点的表述可以运用比喻，增强语言的形象性。

3.“管鲍之交”的事例叙述，应该按照二人交往的顺序进行叙述。

4.第三段引用名言部分应放在事例后。

5.第四段画线句三个“懂得”的句子，语序进行调整，按照由浅入深的次序排列。

升格作文

让同窗微笑在理解的怀里

总是在流逝后才留恋曾经的美好时光，总是在离开后才挂怀彼此留给对方的深厚情谊，总是在成熟后才蓦然痛惜曾经的过往。那一天，当我们离开青春校园，那同窗共读，互相帮助，彼此激励，甚至是那次不愉快的争执……当一幕幕漫过记忆。试问同窗，过往如何？我们微笑，那座理解的桥梁沟通了彼此的心灵。

理解如一盏穿透雾霭的明灯，让我们避开阴影一起走上了光明的坦途。春秋时期的管仲和鲍叔牙在彼此的理解中缔造了一段不朽的“管鲍之交”，两人一同做生意，鲍叔牙知道管仲家里十分贫困，总是多分一些给管仲，绝不认为管仲贪心，从不计较利益分配的多少，不分你我。管仲帮助鲍叔牙做事时，不一定件件做得很好，鲍叔牙从不认为管仲愚蠢。管仲做官，曾三次被逐，鲍叔牙深知并非管仲人品不好，或是干的不出色，而是时机和运气问题……管仲深情感叹道：“生我者父母，知我者鲍叔牙也！”鲍叔牙后来推荐管仲做了齐国国相，帮助齐君大力推行改革，使齐国成了春秋的第一霸主。如果少了理解，我们就少了亮光的引导，那么面对生活的挫折和阴影，我们或许就会一蹶不振；有了理解，我们可以去剔除彼此身上那微不足道的瑕疵，在彼此的关爱里走向成功。

理解恰似一滴润滑间隙的“融合剂”，让我们冰释前嫌，微笑面对温馨的暖阳。黄洋，曾被师友笃定地认为将稳进博士研修。那个晴好的初夏早晨，他本应该坐到会议室里，参加博士研究生复试。然而，那个阴霾的清晨，同窗投下的那颗横亘在心的毒药将两人之间的小小间隙无限扩大了，饮用水依然清澈透明，却改变了两个高才生的整个生命轨迹。有位哲人曾说过：“善于理解别人的人，发现世界上到处都是一扇扇门；不善于理解别人的人，发现世界上到处都是一堵堵墙。”如果林某多一些理解，把握好自己手里的那一颗实实在在的珍珠，学会珍惜，然后，和同窗室友一起微笑面对那些“急切想从这里解决困惑的病人”，就在彼此的理解中实现自己的远大理想。

懂得理解就能在世界上遇到一次次友爱的心，懂得理解就能体会肝胆相照的境界，懂得理解就能尝到天上人间的快乐。那千年流传的“高山流水”能被传唱至今，在俞伯牙与钟子期彼此理解意会后用生命承载起的那颗产生共鸣的心，那一生难觅的知音传唱出的是彼此心灵的和弦里感觉到的真正幸福！

或许会有争执，或许会有歧义。而心，因为彼此的理解，在那个渐变的流年，为每个今天而收获积累，为每次成长而回馈年华。

模拟得分：内容20＋表达20＋发展20＝60

升级感言：文章需要思路明确，文段内部也需要层次清晰，语句之间也要逻辑严密，否则就影响到内容的表达。另外，选择恰当的切入角度，也是一个重要方面。原文在以上几个方面就存在着这样或那样的问题，修改后，明显觉得文章在思路上、事例叙述上、语言表达上都变得很有条理了，达到了预期的目的。

1.理想需要坚守

谭里和从小身患小儿麻痹症，腿脚不便，上大学被嫌弃，面试遭拒绝，甚至在就业后，还会被单位保安误认为“上访者”。后来，他入职《今日女报》，有了一个施展才华的舞台。

在一次采访中，谭里和把拐杖丢在一边半跪在地上拍照。时任省委书记的张春贤以为他是残疾人代表摔了跤，走过来扶起他，问他坐哪里。当张春贤得知他是一名记者时，惊讶之余也赞叹不已：“你应该是残疾人中的优秀代表！”谭里和说这些误会其实很美丽。

近5年来，谭里和拄着拐杖，用一条腿走遍了湖南14个市(州)，写出了200多篇深度报道，产生了很大影响。这些采访，都是他孤身一人，坐客车、搭摩托车完成的。

他最先报道的杨怀保，被评为全国道德模范；益阳夫妻在沅江边救人的报道获湖南新闻奖一等奖……几年来，谭里和获过湖南新闻奖一、二、三等奖等多达40余项奖项。

谭里和凭借着自己的努力，让旁人看到了一段被理想照亮的人生，用对理想的坚守，赢得了同行、外界发自内心的尊重。

【应用角度】　“追求”“人生”“感动”“理想”“坚守”等。

2．有颗公益心 叫“老外拦车”

11月15日，网友在北京姚家园路上拍到这样一幕：一个骑行族老外坚持不让一辆窜进自行车道的小轿车通过，甚至把自行车横在小轿车前。

老外用自行车堵住窜进自行车道的小轿车，成了一个名副其实的交通协管员，呵护着自行车道，为自行车争权，我们除了对老外的这一举动点赞，还该反思。

是谁将轿车开上自行车道？是国人自己，还是老外，具体是哪一位，我们也许不必用人肉搜索去刨根问底。但是，看到这样的情景，每个开车的人该扪心自问——是否将车开上自行车道，是否贪图一时之快将车驶上高速的应急车道？若无，自当心安理得；若有，无须嘲笑他人被老外拦住，当将之作为警示而改之。老外拦车，拦的是一些人不守交通规则的陋习，拦的是一些人只图自己的小利而无视公众权益的小恶，拦出了一份较真，拦出了一份可贵。怀有一颗公益心，为自律增加砝码，便多些“我为人人，人人为我”的生动故事；怀有一颗公益心，为秩序护航，纠正他人的错误会更加理直气壮；怀有一颗公益心，乐意为公益而较真，那份较真倍觉可爱。有颗公益心叫“老外拦车”，对着照照，我们还缺点什么？

【应用角度】　“规则”“反思”“公益心”“缺失”等。

下面是一篇作文的节选，在结构上存在一些不足之处，请指出并予以改正。

敢于品尝生活的辣味，也是一种积极有为的人生姿态。文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮烈；屈原宁愿自沉汨罗江也不愿意和世俗同流合污；谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的悲壮，他们正是品尝了“辣”的味道，才被后人铭记于心的。辣是很多人极其喜欢却又不敢尝试的味道。它刺激、酣畅、浓烈。

我想起了电影《活着》，不知人们怎样理解它的主题。也许对于我们这些凡夫俗子来说，活着就是回忆过去、品味现在和期待未来。活着的滋味到底是什么样，谁也说不清。但是有一点可以肯定，只要我们敢于正视，敢于品尝，勇于面对，我们还有什么可惧怕的呢？

无论怎样活着，不能只为着自己。尽管我们为此可能要品尝许多痛苦，但是作为一个大写的“人”字，我们理应活得更有滋味，也更有意义。(高考作文《活着的滋味》)

【写作提示】　第一段中最后两句属于观点性的语句，不能放在结尾，要放在开头，和“敢于品尝生活的辣味……”衔接起来，从道理上论证“敢于品尝辣”的意义；另外文天祥和屈原的事例还要互换位置。第二段中先列举事例论述显突兀，缺乏与上一段之间的照应，可以把本段的后半部分前移，先表明观点“只要我们敢于正视，敢于品尝，勇于面对，我们还有什么可惧怕的呢”，再结合《活着》论证，最后收束全文，形成“总—分—总”的布局格式，更有论辩力。

【参考例文】　

辣是很多人极其喜欢却又不敢尝试的味道。它刺激、酣畅、浓烈。敢于品尝生活的辣味，也是一种积极有为的人生姿态。屈原宁愿自沉汨罗江也不愿意和世俗同流合污；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮烈；谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的悲壮，他们正是品尝了“辣”的味道，才被后人铭记于心的。

活着的滋味到底是什么样，谁也说不清。但是有一点可以肯定，只要我们敢于正视，敢于品尝，勇于面对，我们还有什么可惧怕的呢？想起了电影《活着》，不知人们怎样理解它的主题。也许对于我们这些凡夫俗子来说，活着就是回忆过去、品味现在和期待未来。无论怎样活着，不能只为着自己。尽管我们为此可能要品尝许多痛苦，但是作为一个大写的“人”字，我们理应活得更有滋味，也更有意义。

【精要点评】　修改后的文字采取“总——分——总”的结构框架，先理论论证，“敢于品尝生活的辣味，也是一种积极有为的人生姿态”，再事实论证，分别列举了屈原、文天祥、谭嗣同等人的事迹；接着理论论证和事实论证相结合，具有很强的思辨力，行文严谨，结构完整。

阅读下面的文字，根据要求作文。

必修课，与“选修课”相对，是指必须学习的课程。从小到大，从校内到校外，我们每个人都面临着一门又一门的必修课。有的是按规定必须学习的，有的是你自觉完成的；有的费时不多，有的需终生研习……

请以“必修课”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

【写作提示】　认真研读提示语，是审题的第一步。提示语共有三句，第一句揭示了“必修课”的内涵性特征——“必须学习”，即要求“必修课”的内容必须含有对人生成长、社会进步有着积极意义、正面推动的必要性因素。因此，“苦难”“寂寞”“失败”“孤独”……不能算“必修课”，而“正视苦难”“耐住寂寞”“从失败中崛起”“慎独”……才是“必修课”。第二句是从时间、空间的角度开启思维，从“校内”到“校外”挖掘“必修课”的内涵。第三句话指出“必修课”的强制性及自觉性、阶段性与长期性的特征。

“必修课”的命题意图在于引导考生思考人生、社会历程中那些必须时常加以温习、修炼的内容，而这些内容可能正处于逐渐消失、弱化的状态。“必修”二字强调的是该事物的必要性而非充分性，换言之，是该事物对人生成长、社会进步有着不可或缺的意义、价值。扣住“必修课”的“必要性”和“成长性”两个内涵，才算是切合题意。

【参考例文】

必修课

雄鹰想要搏击长空，它将飞翔作为它的必修课；狮子想要成为百兽之王，它将奔跑作为它的必修课。

必修课是什么？必修课是你不得不上的一些课。为什么你不得不上？因为它教会你一些最基本的本领。

雄鹰只有练习好飞翔，它才有搏击长空的可能；狮子只有练习好奔跑，它才有成为百兽之王的可能。

认真上好必修课，让你拥有坚实的基础。钢琴之王弗朗兹·李斯特，在他只有十岁的时候，就已苦练钢琴，异常刻苦。他先是演奏一些前人的曲子，不断地演奏，不断地进步。这些刻苦的演奏正是李斯特的必修课，最终他的琴技日臻完美，为他成为钢琴之王奠定了坚实的基础。如今世界篮坛第一人，科比·布莱恩特，在他以高中生的身份进入NBA联盟时，并不被看好。但他坚持每天刻苦的训练，光投篮每天就至少一千次。这些刻苦的训练正是科比的必修课，最终他的球技登峰造极，为他一统篮坛奠定了坚实的基础。认真上好必修课，让你拥有坚实的基础，让你跨出迈向成功的第一步。

只是光有必修课就足够了吗？麻雀也会飞翔，为什么不能搏击长空？小狗也会奔跑，为什么不能成为百兽之王？因为我们不仅需要必修课，还需要选修课。

认真上好选修课，让你拥有辉煌的成就。李斯特若只止步于演奏前人的曲子，他最多只是一个出色的演奏家。造就他钢琴之王的荣耀的是他在钢琴上创造出极具表现力的管弦乐效果，首创的交响诗体裁，发展的自由转调手法，树立的浪漫主义原则。这些创新是李斯特的选修课，是这些选修课造就了钢琴之王的荣耀。科比若只止步于单一的投篮训练，他最多只是一个出色的投手。造就他篮坛桂冠的辉煌的是他在场上的洞察力，是他敏锐的嗅觉，是他霸气十足的统治力。这些是科比的选修课，是这些选修课让科比主宰比赛，造就了篮坛桂冠的辉煌。认真上好选修课，让你真正走向成功，拥有辉煌的成就。

必修课是用来夯实基础，选修课是用来深层发展。基础是成功的第一步，但让你真正走向成功的是选修课。我们应该在认真上好必修课的基础上，认真上好适合自己发展的选修课。必修课，选修课，它们终将把你推向成功。

【精要点评】　本文围绕着“必修课”强调了“要重视基础，从基础做起”的观点。文中恰当地引用了典型事例，并结合自然现象进行论证，论证有力；在论证“必修课”的同时，还巧妙地论述了“选修课”的必要性。这样文章的议论范围更加广泛，立意更加深刻，意义也更加丰富。

高二语文人教选修文章写作与修改教师用书第4章第1节整体的调整Word含答案2