从现代远程开放教育的优化看网络教育支持服务系统的构建

在我国远程开放教育如雨后春笋般兴起的形势下，电视大学成为被教育部批准的远程开放教育试点院校之一，发展势头迅猛，学生人数急剧增加，其办学方式和教学方法受到国内外的青睐，毕业生学历受到国际国内社会的广泛承认。尤其是近几年来，随着远程开放教育的兴起，电大教育赶上了高等教育大众化的列车，电大培养的人才受到社会的欢迎和重视，提升了电大教育在社会上的知名度。电大的教学特色就是远程教学，它除有一般普通院校和成人高校应具备的校舍和教学设施外，还具有为培养自主学习型、独立应变型、社会适应型人才的特点。

一、远程教育是教育体制变革的必然

长期以来，电视大学沿袭计划经济体制下“五统一”(即统一考试类型，统一考试命题，统—考试制卷，统一考试时间，统一考试阅卷)的办学方式和教学方法，在当时的历史条件下曾发挥了巨大的作用。可是，随着现代远程开放教学的兴起及不断发展，传统的“五统一”办学方式和教学方法，与当前远程开放教育强调学生自治自理、灵活、方便的学习环境发生了矛盾，这也是传统的“五统一”教学同现代远程开放教学的基本区别。现代远程教育是强调学生自主学习，学员在教师的指导下，充分体现了学习者与现代远程教育院校基本分离，学生自主选择学习时间，自主选择学习形式，自主选择学习地点和自主选择考试时间的“五自主”办学方式和教学特色。电视大学不仅具有现代远程教学资源硬件的内涵，而且具有现代远程教学管理和人才、资源软件的优势，从而具备了实现远程教育的办学条件。在现代信息技术的有力支持下，远程教育已经从“对象开放、时间开放、空间开放”迈出了坚实的一步，并正在探索“专业开放、课程的开放、教学模式开放”的新路子，实现为所有求学者提供不受时间、空间限制的学习机会。由于现代远程教学的诸多优点，其优势已受到有志人才继续教育的青睐，现代远程教学必然会成为教育体制变革的先驱。

二、现代远程教育新型学习的优势及特点

从现代远程开放教育的优化看网络教育支持服务系统的构建