转作风抓落实促发展心得体会汇编

　　3月10日上午，全区“转作风、抓落实、促发展”主题活动动员会议结束后，区水利局高度重视，第一时间组织领导班子成员，传达思想，交流感悟。下午，立即组织全体干部职工，迅速贯彻学习区委、区政府“转作风、抓落实、促发展”主题活动的实施意见、《岚山区机关作风建设问责办法(试行)》和来风华同志的重要讲话精神，认清形势，正视问题，坚定增强作风建设的信心和决心。集中学习后，区水利局局长郑强同志谈了几点看法：

　　一是充分理解“转作风、抓落实、促发展”活动的重要意义。我们要坚决紧跟时代脚步，密切注重新形势、新方向，绝不能脱离队伍，努力打造一支工作作风过硬、工作水平过硬、工作态度积极、风清气正的水利局文化。

　　二是克服工学矛盾，着力提升工作方式方法，保证工作、学习两不误。时间就像海绵里的水，只有肯下功夫，合理安排时间，紧抓自己，解决好内业、外业矛盾，水才会源源持续的涌来，做事才能事半功倍。

　　三是认真查找存有的问题，坚决做到整改落实，促动水利工作进一步提升。每个人都有长处和短处，有短处没关系，只要我们敢于正视，充分发挥优势补短板，彻底改掉“懒、散、拖”的坏毛病。

　　四是干净做事、干净做人。我们的职责是为人民服务，我们的目标是为人民办实事、办好事、办成事。我们要全面树立从严治党的观点，严格要求自己，绝不允许自己越雷池一步，决不允许侵占人民一分一毫。这需要我们每一个人的共同努力，团结一致，打造属于我们自己真正的水利“魂”。

　　转作风抓落实促发展心得体会【二】

　　一、不担当、不作为问题专项治理

　　治理范围：全市各级党的机关、人大机关、行政机关、政协机关、审判机关、检察机关，各民主党派、群团组织、事业单位的领导班子及领导干部，重点是行政审批事项较多的领导机关、窗口单位、服务行业的领导班子及领导干部。

　　治理内容：职责范围内的工作该拍板不拍板、该签字不签字或签字无态度;“三重一大”等重大事项议而不决、决而不行、进展缓慢;对群众利益问题推诿拖延，对群众合理诉求故意刁难，需要担责的不担责，需要协调的不协调;行政审批事项该取消不取消、明取消暗转移，行政服务大厅“前店后厂”、资料要求复杂多余、审批超时限等问题。

　　二、工作不实、弄虚作假问题专项治理

　　治理内容：对中央及各级党委、政府决策部署传达贯彻不即时、措施不得力、落实不到位;不认真执行上级指令，对上级指令或不执行，或选择性执行，或另行其是;出台的政策措施上下一般粗，出台后不督办、不推动、不落实;不深入基层、深入群众，调查研究走过场，制定政策拍脑袋;向上级汇报报告不真实、不全面、不即时，搞假招商、假经验、假典型、假数字，虚报、瞒报、篡改统计数据，计划制定、资金使用、项目建设过程中弄虚作假问题，精准扶贫、棚户区改造工作不实、弄虚作假问题;脱离实际搞“面子工程”“政绩工程”等问题。

　　三、文山会海、照抄照转问题专项治理

　　治理内容：以会议落实会议，会议该精简的不精简，能合并的不合并，内容空洞、机械传达、纯为表态;会议审批把关不严，超权限、超计划、超时间、超规模、超预算;以文件落实文件，文件照抄照搬，重复转发，超规格、超篇幅、超范围;发文计划性不强，程序不严，文种、文号、简报该精简的不精简，已精简的违规启用;签订责任状、考核评比过多过滥。

　　转作风抓落实促发展心得体会【三】

　　本学期，开学初，学校布置了“转作风,抓落实，促发展”的学习活动。目的是要“建设一支“勤勉、廉洁、务实、高效”的教师队伍，推动我校教育教学持续发展，再上新台阶”。

　　“一个人的态度决定着他的行为表现。那就是他的“作风”问题。态度上理解不到位，也就是“作风”不好，那么学校的教育教学环境也不可能得到优化。要优化环境，就需要全体教师的共同努力。当然，还需要一些合理、可行的制度的约束。

　　下面我就个人的一点理解，谈几点想法。

　　第一，学校的制度需要组织教师强化学习，强调遵守制度与不遵守制度对个人的影响。在有些制度的学习过程中，我发现一个问题，组织者唾沫横飞，学习者不知所云。还有些人在下面就会说，说是这么说，其实到时候都一样的呢！不知道是学校的历史如此，还是个人的理解不足。反正就是有人对制度“不屑一顾”“充耳不闻”。所以，我觉得制度要执行，就不能有人情成分或面子问题，否则就会使制度流于形式，使制度变成一纸空文。

　　我觉得，这些其实都能够量化。就比如开会，定为几点，就准时开始，发现迟到的、会中聊天的、批改作业的、看报的、玩手机的等等。应该给予相对应的扣分，如果说扣一分，扣多少钱，我想效果会好得多。不然，总避免不了会出现各种问题。大家不是都在说，人是有惰性的吗！这就像学生考试，如果监考教师不负责，那么一定会出现很多人作弊的情况。

　　第二，学校领导干部、广大党员要起到模范带头作用。同样的制度，如果这些人违反，应该加重处理。至少，大会点名批评是要的吧！如果，真的有事，那要事先说明，叫大家知道。所谓“上梁不正下梁歪”，做领导的、或者优秀的什么人，如果出现了违反纪律的情况，没有任何说明，那么“群众的眼睛是雪亮的”，难免出现“上效下仿”。上有其效，下必仿之，问题的症节就在这里！

　　第三，评优评先需要量化，与日常表现、工作挂钩。就比如，现在有些人利用上班时间炒股、打游戏、看电影。甚至有些人边上课能够边看电影或边打游戏。我觉得这是很不好的现象，说严重一点就是渎职。作为教师，不管是授课还是管理班级，都是需要用心的。花时间备课，花时间去反思，很多事情如果用心去做，是会做的更好的。有些人抱怨自己管不好班级，在教学上没有进步，却有时间在上班时间打游戏、看电影，做这些不应该在上班时间做的事。说到底，人是需要有纪律约束的。如果没有严格的纪律约束，谁都会“玩忽职守”。

　　第四，学校应该时常组织教师学习。说到这个点，我就觉得学校的工作太多的压在了那么几个人身上，认真的人会比较累，工作也不一定做的很好；不认真的人，仅仅挂了一个什么什么“名”在身上。关于组织学习这方面，其实学校这两年做了比较多的事。但很多时候，因为大家都很“忙”的缘故，学习仅仅流于形式。就比如这个学年的“校本培训学习的十个材料”，有几个人是认真学习了的呢？连期末的学习心得又有多少人是真正的“学习心得”呢？我想说的是，组织教师学习，要质量，不能只求数量，否则真的是没什么用处。

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