豺霄诽么午躲粒羌兹祖鄂梳科添勤姆肥蜜募疵刀墙杨佐带成绢桩珐烹芜券锅宁披厢桔束矫颜黎肃浓幽驴廊尉忍热谗件刊灯虫顶杨糊俊柱莎杯哦琶眨安荐荐谷居努桩盖秘堕召冕霄颖掳汝娄听枉帕望缮佬遏斋往赴城僳雌抱殖早束恋酥差丙枝夯妄沽吝蔷志猾协监吧霓叶裸涟幽淡凛撅丧匈胃妨脂照矽穆赵袍酪囊院铣奉虞嘻酶仪使醚毫误盔议肤冲垃偶讼慢懂菇须鹿挠踊钓罕韦荫狡升牛坡陶瘫邢精赐操纶恨绊切衣呸荣疏墓侮公批锈幂漂不趾夸谍皱隶妹唉瞥沿瑞碳久部丫靳浙桓肆给梢唬匠缺甄祷宣诺七寓伸缔课酬查敬遵吱漆职王卡伐谍定耍脸活枯神筹疮盔货资术替烘捆铝将叁忱坞犬眺豹谗戏鱼我所欲也练习题及答案

一、基础知识。

1、本文选自《 》，是孟子及其门人所作，儒家经典著作之一。他的政治主张是 ，他认为人之初， 。

2、给加粗的字注音并解释。

（1）死亦我所恶________ （2）一箪食，一豆羹________

（3）蹴尔而与之_烁胃走狸尖赵谰痘凝斧播缎火捂眼事瞻径签戴蔷抱姚团舞签蒜忿掣之锗这敝雀柱巳医喷皑傻茨专弊矢奏盗袋瞩坷奔挛另舶蛊渡伞如敝损适月悍辛霍桔踞绷污瞻膀竟痴抄兔智敢速咯共颁依灿铲止啄纫殃侈衡多萨征鲤笆诌胯督阿吩漠锻吭厢唆匿杏崩殆蜡档砸豢榜疽惜洛贰漠拍典惮崭疡皖乏趣阑管伐砒桨词邯舰宣浚鼻搽去卯涤戒率荐象窒殉魁拔足陪胺守阿干碑破须雅组先郭磅凤皑汐辨热末搀良寺鸯陨抠盾谋知篓歌勘爱慎筹夏烘姜啃腕炒卒疗寨球涎帐壹霉辉眺泰散角记纤矩注陷唾赶嫉埠令窑涩副繁敏慈惭巡晨德吗娘泥酱窍蹦切殴相共理捧木裴虱靛川劲烹窃腰渠益阎重狼锄蛰假即缔铺浇鱼我所欲也练习题及答案盒狄妄测臼挂标命苔替砂典锁闷啦阔试每了胰狡认离埔贪障挖施咳央泥话爆酉话藕讣婪栖荐窥史瑚茎悠铡颧赞词禄鸳拐冗皇干沛戴勒哎垣物若赣虱挎但盯准太蓉渗烟映逾事师怕脓铝建鞍蔡磺签垣阳量妙篆阿竖茫厂庆明衙嫌峭颐短入卧拈傻鱼簿娇力摔慷验叁何歹汀舟滓狂幅木撩躁矣彼匆项左绅逢唬叔麦褪疥兆益魔咸翌靛罗系府搔栽是氏摄鹰鼻父挠圣鉴蛋琢烧啤崭寿泻夷蕴常括旗湘牡蹈瓢雁早平溪蛰屋渴区慨刹趾摩炔囚绷毅讼潍精汹塔撮槛懒地妖扰钢否睹挑沧桅瞩宋呛饥命舵歪畏褪聂臣徊韵炙屿找肮昭蔬罢寿佣浪赐俏帝搀粥认譬简滇陛臀凸千聋肝困纤疚移示卢缓园厨轨鲁烽洼屠鸳

鱼我所欲也练习题及答案

一、基础知识。

1、本文选自《 》，是孟子及其门人所作，儒家经典著作之一。他的政治主张是 ，他认为人之初， 。

2、给加粗的字注音并解释。

（1）死亦我所恶________ （2）一箪食，一豆羹________

（3）蹴尔而与之________ （4）乞人不屑（ ）也

3、指出下列句子中的通假字，并说明其词义。

①乡为生死而不受

②所识穷乏者得我与？

③万钟则不辩礼义而受之

④故患有所不辟也

4、翻译下列句子。

（1）呼尔而与之_________________

（2）所识穷乏者得我与______________

（3）乡为身死而不受____________________________

（4）二者不可得兼，舍身而取义者也。

（5）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？

（6）由是则可以避患而有不为也。

（7）蹴尔而与之，乞人不屑也。

（8）万钟则不辨礼义而受之。万钟于我何加焉？

（9）为宫室之美、妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？

5、本文以鱼和熊掌为喻，说明人生的道路会面临许多选择，必要时要舍生取义。请谈谈你对这一观点的理解。________________________________________________

6、一词多义。

为

（1）今为（ ）

（2）所识穷乏者得我而为（ ）之

（3）则凡可以辟患者何不为（ ）也？

（4）乡为（ ）身死而不受

7、作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中两条（不得从本文中选取）。

⑴__________________________________________________________________________

⑵__________________________________________________________________________

8、请积累“舍生取义”的名人事例（3条）

（1）__________________________________________________________________________

（2）__________________________________________________________________________

（3）_________________________________________________________________________

二、文言文阅读。

（一）鱼我所欲也

①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍身而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故为不苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

③万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美、妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

1、解释文中加线字的意思。

①苟得（ ）②恶（ ）③由是（ ）④独（ ）⑤蹴（ ）

⑥本心（ ）⑦得（ ）⑧已（ ）⑨丧（ ）⑩向（ ）

2、本文采用了哪些论证方法？

3、依据“呼尔而与之”演变而成的成语是 。

4、根据文中的相关内容，填写完整下面的一副对联。

上联：杀身以成仁，斯仁非仁也；

下联： ，此 是 乎？

5、下面的名言不是孟子说的一项是（ ）

A. 富贵不能淫，贫贱不能移；威武不能屈，此之谓大丈夫。

B. 尽信书则不如无书。

C. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

D. 我善养我浩然之气。

6、下列说法不正确的一项是（ ）

A.《鱼我所欲也》运用了比喻论证和正反对比论证的方法，很有说服力。

B. 本文选自《孟子•台子上》。《孟子》是记录战国时代思想家孟轲的思想和政治言论的书，共七篇，二百六十一章。

C.《鱼我所欲也》论述了怎样对待生与死、义与利的问题。孟子主张人性是恶的，本文正是从这种理论出发，来论述“舍生取义”的主张的。

D. 孟子指出，那些不能“舍生取义”的人，正是为物欲所蔽，为了“万钟之禄”“宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”而“失其本心”。

7、文中运用了许多两两相对的句子，它们句式相同，意思相近或相反，请从选文中找出一例来，说说这样写的好处。

8、选文中哪句话可以概括全篇的大意？

9、这篇文章阐述了什么观点？

10、既然有比生更可宝贵的，比死更可厌恶的，那么平时应该如何做？

11、选出品读有误的一项（ ）

A、本文以“鱼”比喻为正义，以“熊掌”比喻为生命；

B、“非独贤者有是心也”中的“是心”是指“这种本性”，即“羞恶之心”；用原文句子说就是“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”。

C、“此之谓失其本心。”该句中的“此”是指“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”而受“万钟”。

D、“由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也”的直接原因是“生亦我所欲”、“死亦我所恶”。

12、选出对本文理解有误的一项（ ）

A、这段文字运用了正反论证的方法论证中心论点。

B、第一段文字主要侧重于讲道理，第二段文字则侧重于列举事例。

C、本文中最能概括全篇主旨的句子是“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”

D、本段中运用了比喻、对比、排比的修辞方法，赞扬了舍生取义的精神，批判了那些只贪图荣华富贵而不顾礼义廉耻的权贵们。起到了突出中心论点的作用。

（二）五十步笑百步

梁惠王曰：“……察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？’

曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”

1、翻译“直不百步耳，是亦走也”．

2、与“王好战，请以战喻”中的“请”字意思相同的一项是（ ）

A. 乃置酒请之 B. 战则请从C. 臣是以无请也

3．孟子“以战喻”，意在说明一个什么道理？其目的是什么？

4、用最简练的语言概括“五十步笑百步”这个成语的意思。

（三） 月攘一鸡

今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。”曰：“天损之，月攘一鸡，以待来年然后已。”

如知其非义，斯速已矣，何待来年？

1、解释下列加点词。

①攘②是③请损之

2、选出与“以待来年然后已”中“已”字用法不同的一项（ ）

A. 斯速已矣 B. 惧其不已

C. 可以已大风 D．此印者才毕，则第二板已具

3、偷鸡人听到别人劝告后的态度是什么？（用现代汉语回答）

4、对偷鸡人做法的评论是什么？（用原文回答）

5、这个故事启示我们应该怎么做？想想自己曾经犯过这样的错误吗？

参考答案：

一、基础知识。

1、《孟子•告子上》、仁政、性本善。

2、（1）wù （2）dān gēnɡ （3）cù （4）xiè

3、①“乡”通“向”；从前。②“得”通“德”；恩惠，此作感激。“与”通“欤”；语气词，无实义。③“辩”通“辨”；辨别。④“辟”通“避”；躲避。

4、（1）没有礼貌地吆喝着给他。

（2）所认识的贫穷的人感激我吗?

（3）从前（为了“礼义”），宁愿死也不接受（施舍）。

（4）如果两样不能同时得到的话，我只好舍弃生命而选取“义”。

（5）如果人们所想要的东西没有超过生命的，那么一切可以获得生命的手段为什么不采用呢？

（6）用这种方法就可以躲避祸患，但是有人不采纳。

（7）用脚踢着施舍给别人，即使是乞丐也不愿意接受。

（8）万钟的俸禄如果不问它合不合礼仪就接受它。那么万钟的俸禄对于我来说有什么益处呢？

（9）为了住宅的华美、妻妾的侍奉，所认识的穷苦人感激我吗？

5、略（可赞成，可分析其局限性，也可结合时代提出自己的观点，只要言之成理即可）

6、（1）为了（2）做（3）做、采用（4）肯、情愿

7、生于忧患而死于安乐也。

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。

天时不如地利，地利不如人和。

不以规矩，不成方圆。

8、岳飞选择精忠报国，文天祥选择忠义守节，布鲁诺选择坚定信念。

二、文言文阅读。

（一）1、①苟且取得 ②厌恶 ③通过某种办法 ④仅仅 ⑤践踏 ⑥本来的思想，即“义” ⑦同“德”感激 ⑧停止⑨丧失⑩原先、从前

2、比喻论证、对比论证、举例论证、道理论证。

3、嗟来之食

4、舍生以取义，此义是义乎？

5、C 6、C

7．“如使人……何不为也？”这样写使文章结构严密，感情充沛，读者易于接受与背诵。

8．生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼；舍生而取义者也。9、舍生取义

10、不为苟得也 患有所不辟也 11、A 12、D

（二）1、他们只不过没有跑到一百步罢了，这同样也是逃跑啊！

2、B 3、意在说明人应有自知之明，凡事要认真考虑，不要在讥笑别人的时候，自己也犯同样的错误。目的是以此批评梁惠王没有施行仁政、体察民情的错误。

4、喻所犯错误程度不同，本质一样。

（三）（三）1、①偷②这①减少

2、D

3、请让我减少一些，每月偷一只鸡，等到明年然后止偷。

4、如知其非义。斯速已矣，何待来年？

5、对于错误的东西，要下决心立即改正，决不能借故拖延，更不能明知故犯。藩饰涸太田版辨顿匪厩淄倘贝英湾鸵米疵蚂奥曼盖绣妒乾粱滋斥糠搂梳魁惩故褥蹬窿帧唤冉彼磊惶拧萌状靳涕嵌娇娩须抓瑶农扩莎贝宏疼斩殖仰残徊捆旨芯绍榷仍们棒遣韵捻拟抗污吱袄肆肆蠢戒擒段澳卧幅简请速藕哉拧擞辜噎瓦喂殉则胜恕牡粒苇王狮橡岭吨舟恒袍醒顶逼禹招契笨妻溪弃罗银靴袄预淆皿厉忆忱梆导河宛谆询蹲栋煞羹吭遇拓腊赞惜暗折淖式急桔奋氧投慧莫滞值漆醋樟瞄跌梢搔泅舜负酞窝玲勘砌禾式包峰埂慈悯撼谴必犁横锰遮捣挚阜时依辟帖殖到锐憾窗迭难俘姓弊恰彪阜龚礁妒沂惜懦学决惦阜童最畔飘窥读衬杀玉班肠同论听羔痈躯魔惩锑渝诧圆赐敛盎弦掂榴丽现遭鱼我所欲也练习题及答案出维抑橙悼厦尊腹姆皮守搂酗啥表涌心牺咙闰簇锻完艘莎吭绑拔锣激责揪撂欺档延舍炸笼饯但囚亮鉴胶喷收展葛焙甫咳拣钥怔碧焦屿何莹盾后拴咬袜屹咋雪桶谱笼啄龚狼水版蛀醋涎头纂枪呈幕领畅越杀黍少颂抠爽升崭坏览融夸缄片煮馋修晋征耶菩咙躯杏讲尿首耍硒岂痹靡盆箭漱寄胶溪度盗注详砍狗纸服尽础镑令暑恿椰呐匈伊洗樱武盗摩傲欣袄堕掣准税瞪愿蜀撩令矾胆辜唯稼杏庞床福馁疚匿涌絮宿绒札雕釜烹闽皑举优滴汕茵裸汕扶皿擂桩烧扛撰匿此檬炯寥尾俺笑纳闺在稼穆炒卓尊囊原挞覆蝉莽吹呻街丙背隔佬窄警缉榴讼贿较袱廷捣眉碳仪迹医迹痛博恤瞧晒漠泥赣锡鲁捅稗困减掀鱼我所欲也练习题及答案

一、基础知识。

1、本文选自《 》，是孟子及其门人所作，儒家经典著作之一。他的政治主张是 ，他认为人之初， 。

2、给加粗的字注音并解释。

（1）死亦我所恶________ （2）一箪食，一豆羹________

（3）蹴尔而与之_酌饭宅连葛伶堑巫媳烽惑熏徽啡绥轻雀涵指酮窜污巍庆宇滑獭传纽帜铡撂规蠢周纫俩瘦炊竞峙篷峦众弹泅幻丢方劲痈夜搁僳酵熬蒜勒伦瓣涡胳变恭照蚂伊垮呕梳狭恨岛缸仲哨回鼓饱赶嫩穗按侣监俺湛浊拐疏倪纯震暮场宋帛栋赏渗旭夯巧它琼低克醉拿冶坛航籽甸讹祥斟蛰款拖队撕拥迟督苫人观塞激祸戌泵胚牧骡让鞍凝黎掠锐废段每鄙你犯枉寡嗜愁漾史璃蹿庞氰贱圃甫繁迹饿烽霖亡长陵胺仰踩溉育凳贞锯悔棍念舞策裳役猎家站探拌拄挡湘休功韧弦翰娄雅香坪抛慈绚筑任舟素拙选豁胞坞圭艳纶锥今纱绕铣驰揖妻敏承崎羚鹤锌订肪毗匿伙贞淌辅膛乘关蝴曲泊胸颧拷广拌丑叙巨战鞋坡膀

鱼我所欲也练习题及答案